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文檔簡介

政教處范文班主任工作考核細則1.前言為了進一步加強班主任工作考核，激勵班主任發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，促進班級教育教學質(zhì)量的提高，特制定本考核細則。2.考核內(nèi)容2.1班級管理能夠制定科學合理的班級管理計劃，充分調(diào)動學生學習的積極性。做好學生的綜合評價工作，對學生進行日常表揚、紅旗人物評選等工作。在班級管理過程中，能夠充分尊重學生的意愿，提高學生的民主意識。2.2教育教學能夠制定教育教學計劃，適時進行教學調(diào)整，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。積極參與教學活動，發(fā)現(xiàn)學生學習問題，提出解決方案，降低教育教學負擔。積極組織班級活動，在活動中注重學生的文化素質(zhì)、動手能力、創(chuàng)新能力等方面的提高。2.3家校溝通能夠及時了解學生家庭情況，針對家長反映的問題，及時采取措施解決。組織家長會、班級家訪等活動，加強家校聯(lián)系，提高教育教學質(zhì)量。積極與家長溝通，促進家庭教育的協(xié)作，為學生提供良好的成長環(huán)境。3.考核方法3.1考核周期一學年為一個考核周期，每學期考核一次。3.2考核內(nèi)容與權(quán)重考核內(nèi)容考核指標權(quán)重班級管理班級管理計劃，學生評價工作40%教育教學教育教學計劃，教學活動質(zhì)量，班級活動質(zhì)量40%家校溝通家庭情況了解，家長會、班級家訪質(zhì)量，家長溝通20%3.3考核方式個人自評：班主任需在每個學期結(jié)束后，根據(jù)考核指標，對自己的表現(xiàn)進行自我評價，提出不足和改進計劃。舉報投訴：班主任需及時處理學生、家長的投訴和意見，舉報與投訴情況會作為考核標準的一項評價指標。上級評定：教育督導和學校領(lǐng)導對班主任的工作進行評定。4.參考標準針對以上考核內(nèi)容和權(quán)重，參考以下標準進行評分：A類：班級管理得分80分及以上，教育教學得分80分及以上；B類：班級管理得分60分至79分，教育教學得分60分至79分；C類：班級管理得分59分及以下，教育教學得分59分及以下。5.結(jié)論班主任在日常工作中，應(yīng)時刻關(guān)注學生的心理發(fā)展與學習進步，圍繞學生中心，創(chuàng)新班級教育教學管理模式，以推進學生素質(zhì)教育為核心。政

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