把較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)把較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇一」教學(xué)目標(biāo):1.掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法,能正確的改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)。2.掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法。能爭(zhēng)取地“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)。3.理解,掌握“四舍五入”的含義,并能正確運(yùn)用。4.利用教材提供的素材,增強(qiáng)學(xué)生的科普知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野。教學(xué)難點(diǎn):將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”做范圍的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):大數(shù)的“改寫(xiě)”和“略寫(xiě)”教學(xué)媒體:實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程:一、舊知鋪墊用幻燈出示下面土模。1、寫(xiě)出下面各數(shù)一百二十萬(wàn)二千三百寫(xiě)作:二百零四萬(wàn)五千寫(xiě)作三千零二十萬(wàn)零六百八十寫(xiě)作五千八百萬(wàn)零七百噸寫(xiě)作三百六十四萬(wàn)八千個(gè)寫(xiě)作寫(xiě)生獨(dú)立完成,教師巡視,然后幻燈補(bǔ)充正確寫(xiě)數(shù)。2、讀一讀下面各數(shù)。20xx000讀作3500000讀作1020xx00讀作86000000讀作學(xué)生讀數(shù)完成后,教師板書(shū)補(bǔ)充讀數(shù)。二、講授新課1、教學(xué)例5(1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細(xì)胞,白細(xì)胞的作用。如圖：說(shuō)明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞,教師出示板書(shū)。一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù)。再看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)。學(xué)生交流后,教師說(shuō)明:這兩個(gè)數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)。什么是整萬(wàn)的數(shù)呢?像20xx035000010000001020xx0都是整萬(wàn)的數(shù)。像20xx535600010000051025600都是非整萬(wàn)的數(shù)。(學(xué)生明確了整萬(wàn)數(shù)與非整萬(wàn)數(shù)后,不僅對(duì)改寫(xiě)以“萬(wàn)”坐單位的數(shù)有幫助而且對(duì)將非整萬(wàn)數(shù)“四舍五入”到以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)做了鋪墊。)(3)明確告訴學(xué)生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫(xiě),常常將萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略掉,換成一個(gè)“萬(wàn)”字來(lái)代替數(shù)末尾的4個(gè)0,這樣就把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成了以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。(4)改寫(xiě)。板書(shū)出示:500┆0000個(gè)=500萬(wàn)個(gè)強(qiáng)調(diào):把個(gè)級(jí)的4個(gè)0省略掉,在500后面寫(xiě)上個(gè)“萬(wàn)”字。這樣照樣讀作:五百萬(wàn)個(gè)。想一想:10000個(gè)=1萬(wàn)個(gè)。先讓學(xué)生來(lái)說(shuō),然后教師添上板書(shū)“1”(5)即時(shí)嘗試。把下面的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。18000030000018000000學(xué)生獨(dú)立改成。老師巡視,觀察學(xué)生是否記住寫(xiě)“萬(wàn)”字,并當(dāng)作要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。2、教學(xué)例6。(1)投影展示太陽(yáng)和地球圖,讓學(xué)生觀察,收集信息,了解太陽(yáng)和地球的大小關(guān)系。(2)讓學(xué)生讀出太陽(yáng)和地球的直徑分別是多少。并說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的直徑是地球的多少倍。這時(shí)學(xué)生感到直接說(shuō)出這兩個(gè)大數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系比較困難。(3)啟發(fā)學(xué)生想到:用“萬(wàn)”作單位的`數(shù)進(jìn)行比較會(huì)比較方便。(4)觀察這兩個(gè)數(shù)有什么特征?怎樣把這兩個(gè)數(shù)改為整萬(wàn)的數(shù)？(5)介紹“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法將非整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。①找準(zhǔn)萬(wàn)位上的數(shù)。板書(shū):12756②看萬(wàn)位右邊第一位上的數(shù),是2③說(shuō)明:根據(jù)“四舍五入”法規(guī)定,像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去,改寫(xiě)成0。板書(shū):12756≈10000。說(shuō)明:因?yàn)榈贸龅氖墙茢?shù),所以必須用“≈”,不能用“=”。④再把10000改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。板書(shū)10000=1萬(wàn)(說(shuō)明:這里兩數(shù)是相等的,只能用“=”)(6)想一想:怎么將1389000用“四舍五入”法該寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。先讓學(xué)生嘗試聯(lián)系,然后教師在逐步引導(dǎo)。①找準(zhǔn)萬(wàn)位上的數(shù):1389000②看萬(wàn)位右邊第1位上的數(shù)。大雨5向前一位進(jìn)1,再把它和右面的數(shù)全舍去,改寫(xiě)成0。板書(shū):1389000≈1390000③再把1390000改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。板書(shū):1390000=139萬(wàn)教師:太陽(yáng)的直徑是地球的多少倍。(7)即時(shí)嘗試把下面的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。12640081328543120xx00先由學(xué)生嘗試練習(xí),然后教師講評(píng),如果學(xué)生直接“略寫(xiě)”成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)也可以,但要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)上“≈”如：1264008≈126萬(wàn)1328543≈133萬(wàn)三、鞏固練習(xí)。1、課文第14頁(yè)的“做一做”。通過(guò)聯(lián)系,一方面是讓學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行改寫(xiě),進(jìn)一步掌握新知；一方面回憶過(guò)去提供的有關(guān)地理知識(shí)素材,使學(xué)生了解我國(guó)的地理知識(shí),擴(kuò)大視野。2、課文第15頁(yè)的“做一做”。通過(guò)讓學(xué)生分別求出同一個(gè)大數(shù)的不同的近似數(shù),聯(lián)系使用“四舍五入”求近似數(shù),這樣可以加深學(xué)生對(duì)近似數(shù)的理解。3、課文練習(xí)二的第3～8題。第3題的素材介紹了我國(guó)主要的農(nóng)產(chǎn)品,可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在改寫(xiě)之后還要求學(xué)生進(jìn)行大數(shù)的比較,對(duì)兩部分知識(shí)進(jìn)行混合練習(xí)。第4題是關(guān)于近似數(shù)的聯(lián)系,通過(guò)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的對(duì)比,區(qū)分聯(lián)系,體會(huì)在什么情況下使用準(zhǔn)確數(shù),在什么情況下使用近似數(shù),使學(xué)生進(jìn)一步理解近似數(shù)的含義和在實(shí)際生活中的作用。第5題是關(guān)于我國(guó)第五次人口普查中6個(gè)省份的人口數(shù)。讓學(xué)生求出這些數(shù)的近似數(shù),并提示學(xué)生在可能的情況下通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解其他地區(qū)的人口數(shù)。同時(shí)還介紹了我國(guó)每十年進(jìn)行一次人口普查的知識(shí)。第6題是大數(shù)的大小比較,是對(duì)上一課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。第7題是讓學(xué)會(huì)練習(xí)將大數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。對(duì)于題目中出現(xiàn)了億以上的數(shù),對(duì)改寫(xiě)不會(huì)增加難度。第8題是先寫(xiě)數(shù),然后再省略萬(wàn)位后面的尾數(shù),就是用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)四、課堂總結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？標(biāo)簽：大數(shù)的改寫(xiě)教案??把較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇二」教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握把一個(gè)較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的方法，以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2．通過(guò)學(xué)生的探索，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)、習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1．能夠應(yīng)用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置的方法，把較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。2．改寫(xiě)過(guò)程中注意計(jì)數(shù)單位及單位名稱。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。教具準(zhǔn)備：主題圖、小黑板學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題。1．談話：你知道你的頭發(fā)大約有多少根嗎？（80000到90000根。）根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：80000840008600090000問(wèn)：你會(huì)讀嗎？怎樣把它們改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)？2．比較它們的特點(diǎn)？它們都是把一個(gè)以個(gè)為單位數(shù)寫(xiě)成以萬(wàn)位單位的數(shù)不同的：80000和90000；是整萬(wàn)的數(shù)可以直接改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)84000和86000不是整萬(wàn)的數(shù)，為了讀寫(xiě)方便，常常通過(guò)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置的方法來(lái)改寫(xiě)。3．導(dǎo)入課題：把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)。二、自主探究，合作交流1．學(xué)習(xí)例題2（1）出示主題圖（2）讀題，理解題意：木星的直徑是142800千米，它離太陽(yáng)的距離是778330000千米。它的直徑是多少萬(wàn)千米？它離太陽(yáng)的距離是多少億千米？（3）思考：把142800千米改寫(xiě)成用“萬(wàn)千米”作單位的數(shù)，在改寫(xiě)時(shí)遇到什么問(wèn)題？應(yīng)怎樣改寫(xiě)？應(yīng)該用多少來(lái)除？（10000）小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向那個(gè)方向移動(dòng)幾位？（向左移動(dòng)四位）改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位，在萬(wàn)位的右邊，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，加上“萬(wàn)”字。問(wèn)：萬(wàn)字能不能不寫(xiě)，為什么？（去掉所表示的數(shù)值不一樣。）改寫(xiě)后這兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系怎么樣？這兩個(gè)數(shù)相等。板書(shū)：142800千米＝14.28萬(wàn)千米（4）說(shuō)明：為了簡(jiǎn)便要在萬(wàn)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的02．獨(dú)立嘗試改寫(xiě)。P74頁(yè)的“做一做”第1題。24800＝2.48萬(wàn)既然把一個(gè)較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，只在萬(wàn)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在寫(xiě)上“萬(wàn)”字，那么要把一個(gè)較大的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，怎么辦？3．改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，再求近似數(shù)。（1）板書(shū)：把778330000千米改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。（2）讀題，理解題意。（3）獨(dú)立嘗試改寫(xiě)。（4）反饋：改寫(xiě)的方法。改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)8位，加上億字。相機(jī)板書(shū)：778330000千米＝7.7833億千米。像這樣把778330000千米改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是7.7833億千米。小數(shù)點(diǎn)后有4位，小數(shù)位數(shù)太多，往往實(shí)際又沒(méi)有用，這時(shí)就可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。（5）思考：怎樣保留一位小數(shù)？說(shuō)一說(shuō)保留一位小數(shù)的方法。7.7833億千米的小數(shù)點(diǎn)后面第二位滿5，用四舍五入法，保留一位小數(shù)。板書(shū)：≈7.8億千米說(shuō)明：如這道題保留兩位小數(shù)應(yīng)該是多少？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（6）獨(dú)立改寫(xiě)。P74頁(yè)的“做一做”第2題。得出：34528600000＝345.286億≈345.29億4．試一試：如果把778330000千米少一個(gè)0，變成77833000千米你還會(huì)做嗎？把77833000千米改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，并保留兩位小數(shù)。問(wèn)：77833000是8位數(shù)，億級(jí)一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有。億級(jí)沒(méi)有計(jì)數(shù)單位，改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，整數(shù)部分是多少？你是怎么想的？（在小數(shù)的前面寫(xiě)0，或者用0占位。）師說(shuō)明：當(dāng)改寫(xiě)后的小數(shù)部分小于1時(shí)，要在整(轉(zhuǎn)載于:1338300000改寫(xiě)成用億作單位的數(shù))數(shù)部分用0占位。說(shuō)一說(shuō)：改寫(xiě)后是多少？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：77833000千米=0.77833億千米保留兩位小數(shù)：≈0.79億千米5．歸納：把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)要注意什么？（1）看清題目，是把一個(gè)大數(shù)目改寫(xiě)成用“萬(wàn)”還是用“億”作單位的數(shù)。（2）在萬(wàn)位或億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在數(shù)的末尾寫(xiě)上“萬(wàn)”或“億”字。（3）如果原數(shù)不滿萬(wàn)位或億位，要用0來(lái)補(bǔ)足。整數(shù)，小數(shù)部分哪一位沒(méi)有，也要用0來(lái)補(bǔ)足。三、鞏固應(yīng)用，拓展提高現(xiàn)在你會(huì)改寫(xiě)了嗎，來(lái)試一試。1．判斷。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）、248620xx00≈25億（）（2）、8.009保留一位小數(shù)是8.1（）（3）、5500改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)是0.55萬(wàn)。（）2．把下面?zhèn)€數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)（保留兩位小數(shù)）臺(tái)灣島是我國(guó)第一大島，面積35990平方千米。海南島是我國(guó)第二大島，面積34000平方千米。3．求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（1）、3.470.2394.08（精確到十分位）（2）、5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾數(shù)）四、回顧整理，反思提升今天你有什么收獲？我們?yōu)槭裁匆谩叭f(wàn)”或“億”作單位來(lái)改寫(xiě)大數(shù)目？改寫(xiě)時(shí)要注意什么？1338300000改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)篇二：20xx最新冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《改寫(xiě)成以億作單位的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)改寫(xiě)成以億作單位的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握將整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)的方法，并能正確改寫(xiě)。2.掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”作單位的近似數(shù)，并能正確改寫(xiě)。3.進(jìn)一步理解“改寫(xiě)”和“略寫(xiě)”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：將整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”作單位的近似數(shù)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、舊知鋪墊1.把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。25000020xx00058000000過(guò)程要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）展示學(xué)生改寫(xiě)的結(jié)果。（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣改寫(xiě)的？要注意什么？2.把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。1385641284385過(guò)程要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）展示學(xué)生改寫(xiě)的結(jié)果。（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣改寫(xiě)的？要注意什么？二、探索新知師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的“改寫(xiě)”和“略寫(xiě)”。1.億以上數(shù)的改寫(xiě)。把2500000000改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)。（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試，學(xué)生借助改寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的方法不難完成這道改寫(xiě)。（2）展示學(xué)生改寫(xiě)的結(jié)果。2500000000=25億（3）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么改寫(xiě)的。學(xué)生回答，教師板書(shū)配合說(shuō)明。250000000025億（4）即時(shí)練習(xí)。20xx0000000=（）億10800000000=（2.億以上數(shù)的“略寫(xiě)”。把1276270000改寫(xiě)成以“億”作單位的近似數(shù)。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）展示學(xué)生改寫(xiě)的結(jié)果。1276270000≈13億（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的。學(xué)生回答，教師板書(shū)配合說(shuō)明。127627000013億引導(dǎo)提問(wèn)：①原來(lái)億位上的數(shù)字是多少？（12）②改寫(xiě)后為什么成“13億”。根據(jù)什么？③為什么結(jié)果用“≈”，與上一題有什么不同？（4）即時(shí)練習(xí)。把19976000000改寫(xiě)成以“億”作單位的近似數(shù)。過(guò)程要求：①學(xué)生獨(dú)立完成。②與學(xué)生交流解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。③全班反饋，說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？板書(shū)：19976000000≈200億）億三、鞏固練習(xí)完成課本中的“練一練”。1.第一題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）提問(wèn)：這里的“6億戶”是精確數(shù)還是近似數(shù)？2.第2題。（1）讀題，了解題目中的有關(guān)信息。（2）選擇那些數(shù)以“萬(wàn)”作單位的，那些數(shù)以“億”作單位？（3）學(xué)生進(jìn)行“略寫(xiě)”。1338300000改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)篇三：《把億以上的.數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)》說(shuō)課稿《大數(shù)的認(rèn)識(shí)—把億以上的數(shù)改寫(xiě)成以“億”作為單位的數(shù)》說(shuō)課稿廣西自治區(qū)北流市鎮(zhèn)小學(xué)尊敬的各位評(píng)委、專家：您們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元中《把億以上的數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)》。下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程等五大方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材1、教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整萬(wàn)數(shù)和非整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握如何把整億和非整億的數(shù)改寫(xiě)成以億作單位的數(shù)，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用于日常生活中數(shù)的描寫(xiě)。2、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合新課標(biāo)的理念，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)把整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)的方法，并能正確熟練改寫(xiě)。（2）學(xué)會(huì)把非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)，并能正確熟練改寫(xiě)。（3）區(qū)分“=”和“≈”的使用3、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把整億數(shù)和非整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)難點(diǎn)：“四舍五入”的正確使用4、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)二、說(shuō)學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的學(xué)習(xí)理解能力，并且學(xué)習(xí)掌握了整萬(wàn)數(shù)和非整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)作為基礎(chǔ)鋪墊進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，因此，本節(jié)課的內(nèi)容比較容易掌握。三、說(shuō)教法、學(xué)法教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，因此我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、討論交流和歸納總結(jié)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在探索和交流中感受數(shù)學(xué)并能解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備我將采用先進(jìn)的多媒體，使用ppt直觀教學(xué)手段,這樣更容易吸引學(xué)生的眼球和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)完成教學(xué)任務(wù)，我將教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（一）復(fù)習(xí)舊知，激情引入1.把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)：250000=25萬(wàn)20xx000=200萬(wàn)58120xx0=5812萬(wàn)2.把下列各數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)：138564≈140000=14萬(wàn)1284385≈1280000=128萬(wàn)這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生回想整萬(wàn)數(shù)和非整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并把方法歸納出來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既起到復(fù)習(xí)舊知識(shí)的作用，又為今天的新課作鋪墊起導(dǎo)入的作用。）（二）合作探究，體驗(yàn)新知1、多媒體展示教材例3中第一個(gè)數(shù)：300000000=____億教師將利用學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，怎么試著把整億數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的方法，教師確認(rèn)答案后，再一起討論總結(jié)方法。2、展示教材例3中第二個(gè)數(shù)：1276270000≈____億這個(gè)環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生回想如何把非整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”數(shù)作單位的數(shù)的，說(shuō)說(shuō)方法，然后讓學(xué)生按照這個(gè)方法，試著把非整億數(shù)改成以“億”為單位的數(shù)。期間，我會(huì)提醒大家注意正確使用“四舍五入”法、使用分級(jí)線和寫(xiě)上單位“億”字。3、小組內(nèi)合作交流，說(shuō)說(shuō)各自的方法，然后嘗試把方法總結(jié)出來(lái)。并指名說(shuō)一說(shuō)，我再加以概括總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：新課體驗(yàn)環(huán)節(jié)，以學(xué)生自主探索為主，合作交流為鋪，讓學(xué)生在自主探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，找到改寫(xiě)數(shù)的方法，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)方法的習(xí)慣。）（三）鞏固提升，乘勝追擊1、46000000000=____億30500000000=____億20xx7000000≈____億987654000≈____億2、課件展示書(shū)本30頁(yè)第10題給予學(xué)生充足的時(shí)間思考，讓學(xué)生在練習(xí)中加深新知識(shí)的記憶，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握、運(yùn)用情況。教師同時(shí)巡邏，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)是學(xué)生掌握、熟練運(yùn)用知識(shí)的重要手段，有利于幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)分為兩層，由淺入深，由易到難，充分考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。）（三）總結(jié)評(píng)價(jià)，談?wù)勈斋@通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，您收獲了哪些知識(shí)和方法？您能跟大家一起分享嗎？這樣能讓學(xué)生充分體會(huì)成功收獲知識(shí)的喜悅。最后將使用課件展示本節(jié)課的重難點(diǎn)以及改寫(xiě)的方法，讓學(xué)生讀一讀更深入腦海。六、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)潔、有條理，讓學(xué)生一目了然，這樣更能突出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。把億以上的數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)1、300000000=____億（去掉億位后面8個(gè)“0”）2、1276270000≈____億20xx7000000≈_____億（“四舍五入”看億位后面所有數(shù)的最高位，若這個(gè)數(shù)等于或大于5，就向前一位進(jìn)一，再省去后面8位數(shù)；若小于5，就直接舍去后面8位數(shù)字，再加上一個(gè)“億”字。）把較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇三」教材分析本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較差，改寫(xiě)和省略是非常容易混淆的一對(duì)概念，學(xué)生課后錯(cuò)誤較高。因此我和學(xué)生一起來(lái)研究這兩個(gè)概念的區(qū)別：1、改寫(xiě)不改變數(shù)的大小，省略改變了數(shù)的大小。2、改寫(xiě)使用直等號(hào)，省略使用約等號(hào)。此外，題型也有區(qū)別，改寫(xiě)題型有“將下列各數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)”，而省略的題型有“省略最高位（或萬(wàn)位、億位）后面的尾數(shù)求出近似數(shù)”，應(yīng)根據(jù)不同要求，寫(xiě)出正確結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。（重點(diǎn)）理解改寫(xiě)與省略的相同與不同。能夠把用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的`改寫(xiě)方法遷移到改寫(xiě)用“億”作單位的數(shù)。（難點(diǎn)）2．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。3．讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)使學(xué)生掌握改寫(xiě)、省略的方法。教學(xué)過(guò)程一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容板書(shū)：大數(shù)的改寫(xiě)和省略二、新授探討大數(shù)改寫(xiě)的方法1.自學(xué)指導(dǎo)一：師出示下列信息，請(qǐng)學(xué)生看看每組中的兩種記錄形式有什么異同，你喜歡哪種，為什么？①北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。②北京天然氣供應(yīng)量超過(guò)1400000000立方米。北京天然氣供應(yīng)量超過(guò)14億立方米。③20xx年全市從事科研活動(dòng)人員240000人，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)23000000000元。20xx年全市從事科研活動(dòng)人員24萬(wàn)人，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)230億元。2.交流：計(jì)數(shù)單位不同：個(gè)、億；數(shù)值相同：大小相等。為了讀、寫(xiě)、算時(shí)更方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)。3.根據(jù)上列信息，總結(jié)把整億的數(shù)改寫(xiě)成以“億”為單位的數(shù)的方法：（去掉萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的8個(gè)0，換一個(gè)億字。）4.練習(xí)：46000000000=（）億30600000000=億探討大數(shù)省略的方法1.自學(xué)指導(dǎo)二：你是怎樣理解下面這句話中的兩個(gè)數(shù)？出示：全市公交線路776條，年客運(yùn)量約47億人次。2.交流：776是準(zhǔn)確數(shù)，47億是一個(gè)近似數(shù)，可以是47億多也可以不到47億。3.自學(xué)指導(dǎo)三：小組合作先把下面的數(shù)省略億后面的尾數(shù)，改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)，再總結(jié)你們小組的方法。全年訂閱報(bào)紙1170000000份。開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值199950000000元。西城區(qū)大型商場(chǎng)年?duì)I業(yè)額達(dá)到5980000000元。收寄函840000000份。3．匯報(bào)，交流：1170000000≈12億（五入）199950000000≈1990億（進(jìn)位）5980000000≈60億（進(jìn)位）840000000≈8億（四舍）小結(jié)方法：看千萬(wàn)位，四舍五入。4.練習(xí)：987654000≈（）億1110000000≈（）億三、當(dāng)堂練習(xí)練習(xí)三第10題。四、課堂總結(jié)今天我們一起研究了改寫(xiě)和省略，對(duì)于今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和想法？五、課后作業(yè)同桌互出10道有關(guān)大數(shù)改寫(xiě)、省略的題。把較大數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇四」大數(shù)的改寫(xiě)教案范文教學(xué)目標(biāo)：●掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法，能正確地改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)?！裾莆諏⒎钦f(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確地“略寫(xiě)”非整萬(wàn)的數(shù)?！窭斫?、掌握“四舍五入”法的含義，并能正確運(yùn)用?！窭媒滩奶峁┑乃夭模鰪?qiáng)學(xué)生的科普知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。重點(diǎn)：大數(shù)的改寫(xiě)和略寫(xiě)。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。教具：多媒體課件、幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、舊知鋪墊用幻燈出示下面題目。1、寫(xiě)出下面各數(shù)一百二十萬(wàn)二千三百二百零四萬(wàn)五千三千零二十萬(wàn)零六百八十五千八百萬(wàn)零七百三百六十四萬(wàn)八千2、讀一讀下面各數(shù)。20xx00035000001020xx0086000000二、講授新課1、教學(xué)例5。（1）出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造，介紹紅細(xì)胞、白細(xì)胞的作用。說(shuō)明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞，教師出示板書(shū)。一小滴血含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)。（2）讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù)。再看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)。學(xué)生交流后，教師說(shuō)明：這兩個(gè)數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)。什么是整萬(wàn)的數(shù)呢？像：20xx035000010000001020xx0都是整萬(wàn)的'數(shù)。像：20xx535600010000051025600都是非整萬(wàn)的數(shù)。（3）明確告訴學(xué)生：在生產(chǎn)、生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫(xiě)，常常將萬(wàn)后面的4個(gè)0省略掉，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。用萬(wàn)字來(lái)代替數(shù)末尾的4個(gè)0，這樣就把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成了以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。（4）改寫(xiě)。板書(shū)出示：500｜0000個(gè)=500萬(wàn)個(gè)強(qiáng)調(diào)：把個(gè)級(jí)的4個(gè)0省略掉，在500后面寫(xiě)上“萬(wàn)”字。這樣照樣讀作：五百萬(wàn)個(gè)。想一想：10000個(gè)=1萬(wàn)個(gè)。先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)，然后教師添上板書(shū)“1”。（5）即時(shí)嘗試。把下面的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位