童趣

1走進(jìn)作者：沈復(fù)名：沈復(fù)（1763～

？）

字三白，號梅逸。時：清代。地：江蘇蘇州人。評：文學(xué)家。

作：《浮生六記》。

2本文選自《浮生六記.閑情記趣》?！陡∩洝罚菏且徊孔詡黧w散文，書共六篇，故名“六記”,包括：《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，理想終未實現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛。

作者生平館3文言文導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：1、熟讀背誦2、用心領(lǐng)會3、積累文言詞匯4文言文翻譯法則1.留留就是“保留”，凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可以保留不變。2.刪刪就是“刪除”，刪掉無須譯出的文言虛詞，比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍工樊噲?！罢咭病笔钦Z氣助詞，不譯。53.補(bǔ)補(bǔ)就是“增補(bǔ)”①變單音詞為雙音詞②補(bǔ)出省略句中的省略成分③補(bǔ)出省略的語句注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號。4.換換就是“替換”用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，如把“吾”“余”換成“我”把“爾”“汝”換成“你”65.調(diào)調(diào)就是“調(diào)整”，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，主謂倒裝、賓語前置、介賓后置、定語后置等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。6.變變就是“變通”，在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字，如“波瀾不驚”可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”7文言文翻譯法：1.加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）能

張

眼

對

太夠

大

睛

著

陽。如：能張目對日。2.換字如：昂首觀之。

抬頭

看

它們。3.用自己的話講清文言意思如：怡然稱快。高興得連聲叫好。8讀準(zhǔn)字音童稚（）藐小（）項為之強(qiáng)（）鶴唳云端（）怡然稱快（）凹凸（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。ǎ?/p>

zhìmiǎojiānglìyíāotū

lìhè

pánglàiháma

9朗讀課文聽范讀，標(biāo)記停頓。例如：1、昂首/觀之，項/為之?強(qiáng)2、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云?白鶴/觀（句中“/”表示明顯的停頓，“?”表示極短的停頓）10

童趣

沈復(fù)

余/憶童稚時，能/張目對日，明察秋毫，見/藐小之物/必/細(xì)察其紋理，故/時有/物外之趣。

夏蚊成雷，私/擬作/群鶴舞于空中，心之所向，則/或千或百，果然/鶴也；昂首/觀之，項/為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐/噴以煙，使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀，果如/鶴唳云端，為之/怡然稱快。

余/常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲/其身，使/與臺齊；定神細(xì)視，以/叢草為林，以/蟲蟻為獸，以/土礫凸者為丘，凹者為壑，神游/其中，怡然自得。

一日，見/二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有/龐然大物，拔山倒樹而來，蓋/一癩蝦蟆，舌一吐/而二蟲/盡為所吞。余年幼，方/出神，不覺/呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。11學(xué)習(xí)指導(dǎo)1：疏通一、二段文意借助注釋，復(fù)述課文第一、二段，圈出重點字詞，并翻譯。12余：我童稚：小時候張目對日：睜大眼睛，直視太陽。明察秋毫：能夠觀察最細(xì)微的事物。故：所以物外之趣：超出事物本身的樂趣。私擬作：私下比作或千或百：成千上百果然：果真強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。徐：慢慢以：用怡然稱快：高興得連聲叫好。13

余憶童稚（zhì）時，能張目

對日，明察秋毫，

物外之趣。指超脫事物本身的樂趣。見藐（miǎo）小之物必細(xì)察其紋理，故

時有細(xì)小

譯：我回憶自己小時候，能夠睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細(xì)小的東西一定仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。品析探究苑我童年時代睜大眼睛直視鳥類到了秋天，重新生長出來的纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。的一定它的所以常常14

夏蚊成雷，私

擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；抬頭昂

首觀之，項為（wèi)之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，高興得連聲叫好在徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。慢慢地

譯：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙邊飛邊叫。把它們當(dāng)作青云白鶴的景象（來欣賞），果真像鶴群在云端鳴叫，這使我高興得連聲叫好。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲私自，暗自比作想脖子因為“強(qiáng)”通“僵”僵硬白色未染色的帳子用讓當(dāng)作景象，景象鳥鳴15學(xué)習(xí)指導(dǎo)2：疏通三、四段文意借助注釋，復(fù)述課文第三、四段，圈出重點字詞，并翻譯。16蹲其身，使（之）與臺齊：讓、令。以叢草為林：把……當(dāng)作……蓋一癩蝦?。哼B詞，原來（是）鞭數(shù)十，驅(qū)之別院：用鞭子打；驅(qū)趕興正濃：興趣

方出神：正17余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲雜草叢生林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，石塊、土塊神游其中，怡然自得。其

身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為把……當(dāng)作

安適愉快的樣子

譯：我常常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子與花臺一樣高；凝神細(xì)看，把叢草當(dāng)作樹林，把蚊蟲當(dāng)作野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成山丘，凹陷部分當(dāng)成山溝，心神在其中游玩，感到愉快而滿足。凝神細(xì)看山丘山溝心神在其中游玩18一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有它們龐然大物,拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡

為所吞。余年幼，方出神，不覺

全，都

呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭

數(shù)十，驅(qū)之別院。

譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來）觀看它們，興趣正濃，忽然有一個龐然大物拔山倒樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一伸，兩只小蟲全被它吃掉了。我那時年紀(jì)很小，正看得出神，不禁“呀”的一聲驚叫。待到心神安定下來，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到別的院子去了。興趣原來（是）被正用鞭子抽打外表龐大的東西幾十下19積累常用的文言詞匯1、找出文中的通假字。強(qiáng)通“僵”，僵硬的意思。2、找出文中的一詞多義的詞語。如：以、觀、之、為、其等。3、積累文中的成語并了解它的意思。明察秋毫、怡然自得、龐然大物20

見藐小之物之心之所向使之沖煙而飛鳴（助詞，的）（助詞，名詞和動詞之間，不譯）（代詞，它，指蚊子）

以蟲蟻為獸為

為之怡然稱快舌一吐而二蟲盡為所吞（wéi，作為、當(dāng)作）（wèi，介詞，因為）（wèi，被）一詞多義21必細(xì)察其紋理蹲其身（代詞，它的）（代詞，指自己）做青云白鶴觀昂首觀之（景象，景觀）（看）（把）（用）以叢草為林徐噴以煙以觀其221、用簡潔的語言概括文中的三件趣事（1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。（2）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。

（3）見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。——觀蚊如鶴——神游山林——觀蟲受驚232.這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？（1）小—大。

（2）丑—美。

如：叢草—樹林蟲蚊—禽獸土塊—山峰、山谷如：蚊蟲飛舞—白鶴舞空（3）益蟲—壞人

如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅(qū)243.作者是怎樣獲得“物外之趣”的？豐富的想象力敏銳的觀察力熱愛生活有愛心25自然景物思維方式新的形象心情（用原文語句回答）聯(lián)想和想像夏蚊成雷沖煙而飛草叢蟲蟻土礫癩蝦蟆群鶴舞空鶴唳云端森林、野獸、丘壑龐然大物，拔山倒樹怡然稱快怡然自得大快人心（鞭數(shù)十，驅(qū)之別院）物外之趣26A稚zhì

唳lèi

擬ní

觀guāngB凸tū

藐miǎo

怡yí

蹲dūnC礫lì

龐páng

凹āo

鶴hèD壑hè

癩lài

察chá

帳zhàng1．下列注音，不完全正確的是()。━lì━nǐ━━━guānA練習(xí)272．選出沒有比喻義的句子()。A．夏蚊成雷。B．果如鶴唳云端。C．忽有龐然大物，拔山倒樹而來。D．徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。D28A．必細(xì)察其紋理。B．昂首觀之，項為之強(qiáng)。C．作青云白鶴觀。D．凹者為壑。3．哪句中有通假字?()B“強(qiáng)”同“僵”295.《閑情記趣》選自《

》,作者是

代文學(xué)家

。文中所記之趣是特指

的

趣，例如：將

當(dāng)作

，將

當(dāng)作

而怡然稱快，

，浮生六記清沈復(fù)見藐小物必察其紋理物外之夏蚊成雷群鶴舞空帳內(nèi)沖