康復(fù)護(hù)理-社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式社區(qū)康復(fù)的服務(wù)模式不同國家的社區(qū)康復(fù)服務(wù)方式有所差異，主要的模式有如下幾種：(一)社區(qū)服務(wù)保障模式是指由民政部門負(fù)責(zé)、綜合本社區(qū)的各種服務(wù)資源而對社區(qū)內(nèi)功能障礙者實施收容和康復(fù)的服務(wù)保障模式。如社區(qū)內(nèi)的敬老院、兒童福利院等可以對老人、兒童實行簡單的護(hù)理及康復(fù)治療；福利工廠是社區(qū)內(nèi)用于指導(dǎo)、訓(xùn)練傷殘者進(jìn)行職業(yè)康復(fù)的場所。(二)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式是指將鄉(xiāng)(街道)的衛(wèi)生院或地段醫(yī)院改造為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，達(dá)到既為本社區(qū)的人們防病治病，又為本社區(qū)功能障礙者進(jìn)行康復(fù)的目的?？衫贸跫壭l(wèi)生保健網(wǎng)，從普查殘疾開始，以家庭為基地，開展康復(fù)預(yù)防、康復(fù)治療等服務(wù)。如對社區(qū)內(nèi)兒童的營養(yǎng)不良，碘、維生素缺乏等進(jìn)行的預(yù)防講座和康復(fù)治療。(三)家庭病床模式是指把病床建立于家庭中，對社區(qū)功能障礙者在家庭進(jìn)行醫(yī)療、預(yù)防、保健、護(hù)理和康復(fù)服務(wù)。如老年人腦血管意外所致偏癱的運動功能訓(xùn)練、慢性阻塞性肺疾病的呼吸功能訓(xùn)練等常采用這種康復(fù)方法。

(四)社會化綜合康復(fù)服務(wù)模式這是一種由政府起主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)各部門、各級人員參與的綜合康復(fù)服務(wù)模式。該模式將醫(yī)療任務(wù)與康復(fù)工作緊密結(jié)合，適合我國國情，更有利于社區(qū)康復(fù)的開展。4社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式社區(qū)服務(wù)保障模式社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式家庭病床模式社會化綜合康復(fù)服務(wù)模式社區(qū)服務(wù)保障模式社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式家庭病床模式社會化綜合康復(fù)服務(wù)模式4社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式兒童福利院ERTONGFULIYUAN4社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式社區(qū)服務(wù)保障模式社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式家庭病床模式社會化綜合康復(fù)服務(wù)模式4社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式社區(qū)服務(wù)保障模式社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式家庭病床模式社會化綜合康復(fù)服務(wù)模式4社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式社區(qū)服務(wù)保障模式社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式家庭病床模式社會化綜合康復(fù)服務(wù)模式4社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式復(fù)習(xí)思考題試述在社區(qū)康復(fù)服務(wù)模式有哪些康復(fù)護(hù)理-社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容社區(qū)康復(fù)系統(tǒng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生人員民政人員志愿人員社團(tuán)殘疾者本人及其家屬社區(qū)康復(fù)以三級衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)為依托以家庭為單位以個人為主要服務(wù)對象在社區(qū)進(jìn)行的殘疾普查、預(yù)防和康復(fù)工作的全程康復(fù)服務(wù)4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容殘疾預(yù)防普查康復(fù)技術(shù)服務(wù)康復(fù)教育轉(zhuǎn)介服務(wù)4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容殘疾預(yù)防和普查對全社區(qū)范圍進(jìn)行調(diào)查，了解本社區(qū)殘疾人的情況，并落實各項有關(guān)措施，預(yù)防疾病的發(fā)生4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容康復(fù)技術(shù)服務(wù)為傷、病、殘者提供診斷、功能評定、康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理、家庭康復(fù)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)康復(fù)等服務(wù)。4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容康復(fù)教育對提供康復(fù)服務(wù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時社區(qū)內(nèi)的病、傷、殘者可組成互助小組，對小組內(nèi)成員進(jìn)行康復(fù)教育，使其既是康復(fù)服務(wù)的接受者、也是提供者的身份參與到社區(qū)康復(fù)中4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容轉(zhuǎn)介服務(wù)對于在社區(qū)內(nèi)解決有困難的問題，需及時轉(zhuǎn)診；對于一些簡單的康復(fù)技術(shù)也應(yīng)由上向下傳達(dá)，使社區(qū)內(nèi)提供服務(wù)的人員能夠掌握；社區(qū)康復(fù)中同樣有很多問題需要政府、社會共同參與解決，如就業(yè)、教育等。4社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容復(fù)習(xí)思考題試述在社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容有哪些康復(fù)護(hù)理-社區(qū)康復(fù)護(hù)理程序?qū)W習(xí)目標(biāo)掌握社區(qū)康復(fù)護(hù)理的程序3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–程序收集資料初次評估制定康復(fù)護(hù)理計劃實施康復(fù)計劃康復(fù)效果評估3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–程序收集資料了解患者的一般情況（如性別、年齡、家庭、婚姻、個人嗜好、生活習(xí)慣、文化水平、宗教信仰等）、家庭環(huán)境、家庭條件、經(jīng)濟(jì)狀況等內(nèi)容，建立社區(qū)康復(fù)對象檔案。3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–程序初次評估進(jìn)行一般體格驗查、各項功能檢查以及必要的專項檢查，確定康復(fù)對象的運動功能水平和生活自理、學(xué)習(xí)、勞動、社會生活等能力，了解康復(fù)對象的功能狀況、障礙程度、康復(fù)潛能及影響因素，為確立康復(fù)目標(biāo)和制定康復(fù)護(hù)理計劃提供依據(jù)3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–程序制定康復(fù)護(hù)理計劃對康復(fù)對象的身心障礙特點和日常生活活動能力進(jìn)行綜合分析，確立護(hù)理目標(biāo)，選擇適宜康復(fù)訓(xùn)練項目，制定康復(fù)護(hù)理計劃3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–程序?qū)嵤┛祻?fù)計劃指導(dǎo)和幫助康復(fù)對象進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練并作好記錄。訓(xùn)練項目應(yīng)注意從易到難，從簡到繁，從少到多，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動康復(fù)對象積極性。3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–程序康復(fù)效果評估康復(fù)護(hù)理計劃實施之后，分階段對康復(fù)效果進(jìn)行評估；了解訓(xùn)練項目是否適合、有效，康復(fù)對象對訓(xùn)練的態(tài)度等；并根據(jù)評定的情況，不斷調(diào)整康復(fù)內(nèi)容，制定新的護(hù)理計劃，實施再評定，如此循環(huán)3社區(qū)康復(fù)護(hù)理程序復(fù)習(xí)思考題試述在社區(qū)中康復(fù)護(hù)理工作如何開展康復(fù)護(hù)理-社區(qū)康復(fù)護(hù)理概念、內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握社區(qū)康復(fù)護(hù)理的定義掌握社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容3社區(qū)康復(fù)護(hù)理-概念社區(qū)康復(fù)護(hù)理在社區(qū)康復(fù)過程中，根據(jù)總的康復(fù)醫(yī)療計劃，圍繞全面康復(fù)目標(biāo)，針對病、傷、殘者的整體進(jìn)行生理、心理、社會各方面的康復(fù)指導(dǎo)，使其自覺地堅持康復(fù)鍛煉，減少疾病的影響，預(yù)防繼發(fā)性殘疾，以達(dá)到最大限度的康復(fù)。強(qiáng)調(diào)的是“自我護(hù)理”和“協(xié)同護(hù)理”，即在病情允許的條件下，通過護(hù)理人員對病、傷、殘進(jìn)行生活能力的康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，充分發(fā)揮患者潛能，使其達(dá)到部分或全部生活自理的目標(biāo)3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–內(nèi)容評估社區(qū)康復(fù)狀況調(diào)整康復(fù)對象心理狀態(tài)恢復(fù)、改善現(xiàn)存功能障礙建立和完善特殊教育系統(tǒng)協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)有關(guān)部門工作3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–內(nèi)容評估社區(qū)康復(fù)狀況開展社區(qū)狀況調(diào)查及社區(qū)病、傷、殘者普查，了解病、傷、殘的類別、人數(shù)、程度及因素，制定全面康復(fù)護(hù)理計劃。3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–內(nèi)容通過心理指導(dǎo)與護(hù)理，使其面對現(xiàn)實，以積極的態(tài)度，配合康復(fù)治療調(diào)整康復(fù)對象心理狀態(tài)3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–內(nèi)容依靠社區(qū)力量，以基層康復(fù)站和家庭為基地，采用各種康復(fù)護(hù)理技術(shù)，最大限度地恢復(fù)康復(fù)對象的生活自理能力，使其功能恢復(fù)或改善，防止繼發(fā)性殘疾。恢復(fù)、改善現(xiàn)存功能障礙3社區(qū)康復(fù)護(hù)理–內(nèi)容組織殘疾兒童接受義務(wù)教育和特殊教育，對不同的康復(fù)護(hù)理對象，開展康復(fù)知識的宣傳教育活動，提高