識(shí)字5教材分析：本課屬于詞串識(shí)字。由插圖、四組詞語和生字格兩部分組成。這12個(gè)詞語中，有一些常用的軍事武器裝備的名稱，與軍事活動(dòng)密切相關(guān)的詞語，以及一些基本的國防知識(shí)。從而使本課的內(nèi)涵與外延均有所拓展。文中精美的插圖內(nèi)容與文中的詞語是一一對(duì)應(yīng)的，這樣安排，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是有助于學(xué)生借助圖畫認(rèn)識(shí)事物，識(shí)字學(xué)詞，使識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合，感受到祖國堅(jiān)不可摧的國防實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。2.初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語，進(jìn)行國防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。能按筆順正確地書寫田字格中的生字，能按結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)相關(guān)的軍事裝備和軍事術(shù)語。課前準(zhǔn)備：錄像、生字卡片等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感悟回味，培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。正確流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們知道古代的將士們作戰(zhàn)都用哪些武器嗎？（出示古代兵器）2.隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸被尖端的高新科技所代替。今天我們就來學(xué)習(xí)一些常用的軍事裝備，了解一些基本的國防知識(shí)，好嗎？3.板書課題。齊讀二、觀看錄象，感知新詞。1.放錄象（閱兵儀式、軍事演習(xí)）你在錄象中見到了哪些常用的軍事裝備？為了保衛(wèi)祖國，解放軍叔叔們都在做什么？2.指名說，相機(jī)出示詞語誰能看著圖，為大家簡(jiǎn)單地介紹一下這些常用的軍事裝備？為了保衛(wèi)祖國，平日里，解放軍叔叔們都在做什么？（出示相應(yīng)詞語）除此之外，本課還為我們介紹了一些國防小知識(shí)。（出示相應(yīng)詞語）三、借助拼音，自學(xué)生字詞。1.借助拼音自讀課文。2.小組開火車讀詞。3.全班認(rèn)讀詞語。4.各自輕聲讀讀。5.指名連起來讀。6.去掉拼音練讀。7.哪些詞語的意思你還不太清楚，做個(gè)記號(hào)，大家一起討論。(出示中國地圖，理解“領(lǐng)空”的意思。)8.重播錄象，齊讀韻文。四、寫字指導(dǎo)。1.認(rèn)讀生字。2.自己想辦法記住每個(gè)生字。3.口頭擴(kuò)詞。4.指導(dǎo)觀察生字在田字格所占的位置。5.學(xué)生描紅書中的生字。6.寫習(xí)字冊(cè)，教師描紅。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)交流武器裝備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。2.感悟回味，培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1.認(rèn)讀生字詞語卡片。2.口頭擴(kuò)詞。導(dǎo)（）（）（）崗（）（）（）二、指導(dǎo)朗讀，感悟回味。1.回憶朗讀詞串的法寶：詞要連讀，不要拖音，每個(gè)詞讀完后要稍微停一停。2.指名讀，點(diǎn)評(píng)。3.老師范讀。我一邊讀一邊在腦海中浮現(xiàn)出那些高科技的武器裝備，好象看到力量解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練時(shí)威武的英姿，心里感到很自豪。4.自己試試，看誰能讀出韻味。5.全班交流、匯報(bào)讀書情況。點(diǎn)評(píng)：這一課的詞語都與軍事有關(guān)，朗讀時(shí)要響亮、有力體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠夥跑姷挠⒂峦洹?.全班齊讀。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.拿出自己搜集的軍事方面的知識(shí)在四人小組里讀一讀，交流一下。2.填寫適當(dāng)?shù)脑~。一（）手槍一（）機(jī)槍一（）飛機(jī)一（）潛艇識(shí)字6教材分析：本課屬于看圖讀韻文識(shí)字，把表示動(dòng)物名稱的詞語集中放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。教材分為三部分：第一部分是圖和詞語；第二部分是田字格中要求學(xué)會(huì)的生字；第三部分是田字格中的紅字，供學(xué)生描紅所用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。2.對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。課前準(zhǔn)備：圖片、生字卡片等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解12種動(dòng)物的名稱。2.對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入小朋友們，你們?nèi)ミ^野生動(dòng)物園嗎？在那兒你看到了哪些動(dòng)物？二、看圖，讀詞1.今天，老師也帶你們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園玩一玩，看一看。出示課件：野生動(dòng)物園里的動(dòng)物。你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？學(xué)生指認(rèn)，師相機(jī)出示詞語。2.你能借助拼音把它們都讀準(zhǔn)確嗎？學(xué)生練讀。3.指名讀，齊讀。4.揭示課題，板書：識(shí)字65.學(xué)生看書再讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。6.指名讀生字詞，開火車讀、齊讀。7.再讀課文（自由讀，小組讀，齊讀）。三、指導(dǎo)感悟1.課文一共向我們介紹了十二種動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？把它的有關(guān)知識(shí)介紹給大家。小組交流。2.全班交流，教師相機(jī)滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)，并進(jìn)形說話訓(xùn)練。出示句式：野生動(dòng)物園的動(dòng)物真多呀！有（）的（），有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。3.師：是啊，動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，也就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，你們能讀出對(duì)這些動(dòng)物的感情嗎？試試看。4.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。5.反饋指導(dǎo)，指導(dǎo)熟讀。三、指導(dǎo)背誦第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：指名朗讀課文。二、學(xué)習(xí)生字1.抽讀生字卡片。2.引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。3.指導(dǎo)描紅，臨寫。(1)說說筆順規(guī)則。(2)分析各部件在格中的位置及關(guān)鍵筆畫的位置。(3)教師范寫。(4)學(xué)生描紅，臨寫。識(shí)字7教材分析：本課是形近偏旁的比較識(shí)字，通過將由形近偏旁構(gòu)成的字歸類學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)形近偏旁的辨析，加強(qiáng)對(duì)形近偏旁的生字的比較記憶來強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)的效果。本課教材吸收了傳統(tǒng)的歸類識(shí)字的編寫經(jīng)驗(yàn)，并增加了插圖，與詞語對(duì)照來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。本課可分為兩個(gè)部分：第一部分是兩個(gè)表、12個(gè)詞語和12幅圖；第二部分是要求會(huì)寫的生字教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中田字格上面的2個(gè)只識(shí)不寫。2.比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別形近偏旁。課前準(zhǔn)備：課文中的圖片、生字卡片、詞語卡片等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解偏旁部分表義的特點(diǎn)，區(qū)別“礻衤”。2.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：導(dǎo)入。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識(shí)字。

二、初步看圖，讀韻文。

1.（出示掛圖）圖上畫了什么？

2.讀一讀第一、二組生字詞的韻文，要求、讀準(zhǔn)字音。

三、指導(dǎo)看圖，比較偏旁。

1.認(rèn)真觀察表格中的圖畫

2.圖上畫了什么？

“礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)示字旁。

“衤”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衣字旁。

3.齊讀偏旁部首。

四、看圖讀韻文識(shí)字。

1.（出示掛圖）圖上畫了什么？

2.相機(jī)出示相應(yīng)的詞語。神話

祝（zhu）福（fu）

祖先

裙（qun）子

褲（ku）子

襯（chen）衫（shan）（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。

（2）正音：“襯、衫”：都讀翹舌音。

（3）指讀，齊讀。（4）去掉拼音抽讀詞語。

五、教學(xué)生字。

1.給“神、福”找朋友。2.“福、襯衫、褲、裙”：左窄右寬。3.生描紅，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能區(qū)分“宀、穴”，再次了解偏旁表義的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)剩余的生字。理解由生字組成的詞語。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。

抽讀生字卡片。

二、看圖認(rèn)識(shí)偏旁部首。

1.認(rèn)真觀察表格中的圖畫。

（1）圖中“宀”在文字中表示什么？（2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱。

“宀”讀寶蓋頭；

“穴”讀穴寶蓋。

三、看圖識(shí)字讀韻文。1.我們來學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語。

2.圖上畫了什么？

3.相機(jī)出示：教室（shi）

住宅（zhai）

家庭（ting）鳥窩（wo）

窗（chuang）戶（hu）

窟（ku）窿（long）

(1)正音。

“庭、窿”：讀后鼻音。

“室、宅、窗”：讀翹舌音?！傲保菏沁呉?，單獨(dú)讀long，組成詞讀輕聲。

“教”：多音字，在這里讀第四聲。分別用兩個(gè)音組詞。(2)指讀，齊讀。

(3)去掉拼音抽讀字卡。

4.讀讀韻文。（1）讀出輕快的口氣。

（2）多種形式有感情地朗讀。

四、教學(xué)生字。

1.分析字形。

“庭”：里面的“廴”不能寫成“辶”?！按啊保翰荒苈懙诹P撇。2.指導(dǎo)寫字。

“室、宅、窩、窗”都是上窄下寬。3.生描紅，師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.一（

）神話

兩（

）褲子

三（

）襯衫四（

）鳥窩

五（

）教室

六（

）窗戶

2.寫出帶有下列偏旁的字宀（）礻（）穴（）衤（）板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7礻圖裙襯褲衫衤圖福（?！╁矆D室宅……穴圖窩……識(shí)字8教材分析：本課是特殊偏旁的認(rèn)識(shí)與識(shí)字，課文上面是兩張圖表，第一張圖表中的鳥可以用“鳥，隹”兩個(gè)符號(hào)來表示，說明同一個(gè)事物可以用不同的符號(hào)來表示。第二張圖表中的月亮，肉都可以用“月”這一符號(hào)來表示，說明不同的事物可以用相同的符號(hào)來表示。然后以偏旁帶字的形式列出12個(gè)詞語來加以印證。如第一組一些字是“鳥”旁，第二組一些字是“隹”旁，但都表示鳥。第三組“明亮，晴朗，朦朧”中帶月字旁的字均與月亮有關(guān)，而第四組“彎腰，踢腿，挺胸”中帶月字旁的字都與肌肉有關(guān)。課文插圖為學(xué)生了解詞語所指的事物提供了具體的形象。四組詞語連起來，是一篇適宜朗讀的韻文，前兩組押“an”，后兩組押“ong”韻，讀起來瑯瑯上口。本課訓(xùn)練的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，認(rèn)識(shí)“鳥、隹、月”等偏旁。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“隹”。理解由生字組成的詞語。2．認(rèn)識(shí)一些特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，認(rèn)識(shí)“鳥”、“隹”“月”三個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：理解偏旁所表示的含義。課前準(zhǔn)備：生字卡片、田字格以及多媒體課件：“鳥”、“隹”“月”旁的演變過程、群鳥聚會(huì)圖和學(xué)生體鍛圖。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“鳥，隹”兩個(gè)偏旁，看圖熟讀與此相關(guān)的詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。1．認(rèn)讀“礻衤”“宀冖”。說說這些偏旁的用法。2．今天繼續(xù)學(xué)習(xí)一些特殊的偏旁。 二、看圖學(xué)偏旁。1．看圖，這是什么？2．觀察象形字：你們知道這兩個(gè)字表示什么意思嗎？你們覺得鳥這樣寫怎樣？你們會(huì)寫鳥字嗎？3．還有一個(gè)偏旁也表示鳥的意思，你們知道怎么寫？出示：隹。指導(dǎo)讀準(zhǔn)。4．小結(jié)：現(xiàn)在你們知道鳥可以用哪兩個(gè)偏旁表示嗎？三、初步看圖，讀韻文。1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了些什么。2．自由讀韻文，要求看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。四、指導(dǎo)看圖，出示詞語。出示掛圖，觀察說話。1．小朋友們，我們先看天空有什么在飛？（老鷹，大雁）2．樹枝上停著一只什么鳥？（杜鵑）還有什么鳥飛得這么低？（烏鴉，麻雀）大海上還有一只什么鳥？（海鷗）五、學(xué)習(xí)生字詞。1．學(xué)生自由讀生字詞。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形，看看掛圖，想想詞義。2．教師檢查認(rèn)讀情況，并加以指導(dǎo)。A．開火車讀，并正音。B．齊讀。3．小結(jié)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法。第一行詞語中的“鴉，鷗，鵑”都是什么偏旁？這個(gè)偏旁表示什么？第二的“雀，雕，雁”都是什么偏旁？這個(gè)偏旁表示什么？也就是說，鳥和隹做偏旁都表示鳥。六、指導(dǎo)書寫。出示生字：杜麻雕雁1．開火車讀并擴(kuò)詞。2．說說是怎樣記住這些字的。3．看筆順圖，記憶筆順。4．學(xué)生描紅。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“月”字旁，熟記與此相關(guān)的詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1．認(rèn)讀偏旁：隹鳥2．抽讀生字詞卡片。二、繼續(xù)看圖學(xué)偏旁。1．出示上半幅圖。指著月亮問：這是什么？用什么偏旁表示？2．出示下半幅圖。這是什么？肉也用月字旁來表示。3．小結(jié)：用“月”做偏旁可表示哪兩種意思？三、初步看圖，讀韻文。1．看看圖上有什么？2．自由讀韻文。四、看圖練習(xí)說話，出示詞語。1．圖上有一位老爺爺帶著一個(gè)小朋友在干什么？他們說今天的月亮真怎么樣？明天的天氣一定很――晴朗。如果今晚云很多，月亮一會(huì)兒明，一會(huì)兒暗，看東西會(huì)怎樣？――朦朧。2．圖上有好多小朋友，他們分別在干什么？（彎腰踢腿挺胸）3．學(xué)生自由讀韻文。讀準(zhǔn)字音，邊讀邊看圖，想想詞義。4．教師檢查朗讀情況，并加以指導(dǎo)。5．小結(jié)。小朋友，這6個(gè)詞里都有一個(gè)字或兩個(gè)字是月字旁，它們表示的意思一樣嗎？第一行表示什么？第二行表示什么？五、學(xué)習(xí)生字。出示生字：朗腰踢腿胸1．開火車讀，并擴(kuò)詞。2．說說你是怎樣記住這些字的。3．學(xué)生看筆順圖，記憶筆順。4．學(xué)生描紅。作業(yè)設(shè)計(jì)：隹月鳥-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）看圖說話。森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（）……我最喜歡（），因?yàn)椋ǎＰ∨笥?，起得早，大家都來做早操。踢踢（）彎彎（），天天鍛煉身體好。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8圖鳥圖月隹練習(xí)5教材分析：本次練習(xí)安排了5個(gè)板塊，內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際。其中學(xué)用字詞句和口語交際是練習(xí)重點(diǎn)。其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是重點(diǎn)，為了使學(xué)生更好地掌握，可以借用學(xué)生的寫話作業(yè)，讓學(xué)生自己分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)清筆順。2.學(xué)用字詞句的綜合練習(xí)。3.練習(xí)寫好一個(gè)字里有相同的部件的字。4.讀讀背背。5.口語交際：教你玩游戲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：口語交際。課前準(zhǔn)備：生字卡片、字典、寫有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的黑板、十二生肖圖片等。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)的用法。2．通過練習(xí)，形象感受這幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。3．分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)一步感受標(biāo)點(diǎn)的用法，在對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。4．了解亂扔廢電池的危害，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：一、搜集資料，展示交流學(xué)生用繪畫展示課前在生活中、自然中尋找大的類似于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的事物，并用一兩句話說說自己找到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、詩畫結(jié)合，整體感知1．教師通過小詩引入：美麗的大自然有許多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，春雨淅淅地下，那是無數(shù)的省略號(hào)；草葉上的水珠，那是漂亮的句號(hào)；游動(dòng)的小蝌蚪，那是可愛的逗號(hào)。2．學(xué)生思考交流：在這首小詩中你認(rèn)識(shí)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？3．小結(jié)：大自然真是一本神奇的書，里頭居然藏著這么多有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。今天的練習(xí)課，就讓我們一起走進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小世界，去認(rèn)識(shí)它們了解它們，學(xué)回怎樣用好它們。三、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自述。過渡：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)是小朋友常見常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們一起來聽聽它們的自述吧?。?）如：我是逗號(hào)。別看我個(gè)子小，作用可大了，句子中間的停頓全靠我。要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去怎么受得了？在句子中我住左下格。我是句號(hào)。有我就表示一句話說完。如果沒有我，一篇文章就無法結(jié)束，而且文章的意思也不清楚。我也住在左下格?！?）聽了它們的自我介紹，你都了解了什么？（學(xué)生自由交流）（3）根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自述學(xué)生動(dòng)手在格子中寫一寫四個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意不亂占格。2．送標(biāo)點(diǎn)符號(hào)回家。出示句子：你知道天為什么會(huì)下雨嗎___草葉上的露珠___像天上閃爍的星星____我多么想長大呀____（1）給句子加標(biāo)點(diǎn)并說說為什么這么加，其他學(xué)生補(bǔ)充。（2）學(xué)生帶著自己的理解和感受讀好這幾個(gè)句子。3．玩你說我猜小游戲。（1）以小組為單位，一個(gè)學(xué)生選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說句子，其他學(xué)生猜猜用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為什么。（2）課堂交流。4．讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌，加深對(duì)這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)。四、深化運(yùn)用，培養(yǎng)語感過渡：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖然是則一些小小的不起眼的東西，但它的作用真是了不得?，F(xiàn)在就讓我們來給這一段話配配音，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）出示題中的句子，學(xué)生自由讀對(duì)話。（2）自己練習(xí)給對(duì)話加標(biāo)點(diǎn)。（3）做完后交流：為什么加這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（4）學(xué)生合作分角色練習(xí)對(duì)話——指名配音——評(píng)議——集體配音。（5）小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小世界，我們只是大開了一扇小小的窗戶，相信小朋友在今后會(huì)更好地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)好語文，用好語文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．練習(xí)寫好一個(gè)字里有相同部件的字。2．讀讀背背：（1）四條成語。（2）我國傳統(tǒng)的十二地支和十二屬相。教學(xué)過程：一、寫好鉛筆字1．審題：明確題目要求。2．指導(dǎo)。（1）說說寫字要求和描紅要求。（2）復(fù)習(xí)范字，讀準(zhǔn)字音。練習(xí)組詞。指導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。（3）說說“朋、竹、斑”這三個(gè)字的部首和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）指導(dǎo)寫“朋”A．卡片出示“朋”，讓學(xué)生觀察這個(gè)字有什么特點(diǎn)？B．學(xué)生討論如何寫好“朋”字朋：左右結(jié)構(gòu)，一個(gè)字里有相同的部件，寫時(shí)左邊“月”要寫得瘦小一點(diǎn)，右邊稍大一些