幼兒教師國培感言

幼兒老師國培感言范文一：

今年9、10、11月份我有幸參與了"國培方案（20xx）'示范性遠程培訓(xùn)項目。專家的精彩講座，名園長的閱歷介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi)，而是整個幼教進展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)當(dāng)是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進行討論。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個管理者到一個老師，這當(dāng)中每個人對幼教進展的重要性。此次遠程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工又有了更深刻的熟悉，又有了一個新的開頭。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對訓(xùn)練觀念的不斷更新，也是對訓(xùn)練教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在訓(xùn)練過程中的反思，發(fā)覺了訓(xùn)練教學(xué)過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充分相信孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。老師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，老師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思索，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的"支持者、合、引導(dǎo)者'。老師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，不斷改進訓(xùn)練教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；敬重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以進展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的進展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到老師訓(xùn)練教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我還將留意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄"急功近利'的思想，做幼兒的合。

這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程訓(xùn)練應(yīng)用到我們的訓(xùn)練教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的樂觀性，力求提高課堂效率。總之，通過傾聽訓(xùn)練工精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己訓(xùn)練思想的洗禮和升華，也是對訓(xùn)練教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了訓(xùn)練教學(xué)過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。學(xué)問就是力氣，感謝國培這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會連續(xù)努力！真誠感謝!

幼兒老師國培感言范文二：

在這為期十天高強度、大密度的學(xué)習(xí)時間里，感謝國培給我們供應(yīng)的學(xué)習(xí)機會與平臺，沈陽師范高校請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲學(xué)問，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練進展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀老師成長歷程與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以嬉戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

通過學(xué)習(xí)，我感悟許多。深深感受到，學(xué)前訓(xùn)練是專業(yè)性很強的學(xué)科，作為幼兒訓(xùn)練工，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒訓(xùn)練，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，準(zhǔn)時捕獲生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的才智與愛心，陪伴孩子們歡樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的將來，"少年強則中國強'，而我們的工作就是培育這些祖國的將來棟梁，在他們受訓(xùn)練最關(guān)鍵的啟蒙階段，賜予他們最需要、最科學(xué)的照看和關(guān)注。

通過學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確熟悉了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)試驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的進展供應(yīng)了豐富的閱歷和鮮活的實例。

皇姑區(qū)試驗幼兒園的特級老師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo)；樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡潔質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)試驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵進展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，是紅梅老師對我們?nèi)柯犞v老師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會不斷的進展、成長，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細致急躁，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和興奮；治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)懷和照看我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，急躁、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會進展。

最終，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的訓(xùn)練，才是最好的訓(xùn)練!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了！

幼兒老師國培感言范文三：

此次培訓(xùn)，為我們幼兒老師制造了一個很好的學(xué)習(xí)機會，也是我們幼兒老師學(xué)習(xí)、溝通的一個很好的平臺。讓我受益匪淺，有機會傾聽了各位專家講課的視頻。通過學(xué)習(xí)傾聽各位專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對幼兒園的訓(xùn)練有了全新的熟悉、更重要的是使我的思想、觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。專家們豐富的學(xué)問內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。同時也結(jié)識了一些優(yōu)秀的同行伴侶，可以一起溝通研討。同時也使我感到自己的責(zé)任重大，進一步熟悉到了不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)的必要性。使我更新了觀念，理清了思路。為我以后的訓(xùn)練教學(xué)工作指明白方向。

我將充分利用這次國培的學(xué)習(xí)機會，提高自己的理論學(xué)問和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將國培訓(xùn)練應(yīng)用到我們的訓(xùn)練教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的樂觀性，力求提高訓(xùn)練教學(xué)效果。感謝國培研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我學(xué)到了這么多的學(xué)問，我會連續(xù)努力做一名合格的幼兒老師。

幼兒老師國培感言范文四：

古語云：學(xué)無止境，不進則退。作為人民老師，尤其是幼兒老師，面對著不斷進展變化的幼兒，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，拓寬視野，提高自身素養(yǎng)。

對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，

通過培訓(xùn)讓我對幼兒老師這個職業(yè)又有了新的熟悉，培訓(xùn)過程中通過聽專家的講座，撰寫作業(yè)，爭論等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓(xùn)于我而言，有助于我專業(yè)素養(yǎng)的提高，推動和落實學(xué)前訓(xùn)練改革的目標(biāo)，同時對提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新訓(xùn)練觀念，拓寬訓(xùn)練思路等方面都起到了很大的推動作用。

一、師德層面：學(xué)高為師，身正為范

自古以來人們就對老師下過這樣的定義"師者，傳道授業(yè)解惑也'道出了老師的職責(zé)。隨著社會的進展，人們對老師的要求漸漸增高，"學(xué)高為師，身正為范'進一步表明白人們對老師的態(tài)度。時至今日，不論說"老師是人類靈魂的工程師'，還是"老師是天底下最光輝的職業(yè)'，都有意無意的強調(diào)了"師德'，而且從老師的職業(yè)性質(zhì)和當(dāng)前存在的現(xiàn)實狀況來看，師德訓(xùn)練仍舊必不行少。就前段時間，網(wǎng)上曝出了許多關(guān)于幼兒老師虐童大事，在很大程度上就屬于師德缺失。為了避開同類大事的發(fā)生，師德訓(xùn)練仍舊是當(dāng)今老師的必修課之一。

本次師德培訓(xùn)，涉及范圍廣，專業(yè)精，使我收獲頗豐。張月紅老師從幼兒園老師工作的特點、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容,

老師職業(yè)基本功能講到了老師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，為我們完備的呈現(xiàn)了幼兒老師職業(yè)道德的全部內(nèi)容，并且針對幼兒訓(xùn)練的現(xiàn)狀總結(jié)了幼兒訓(xùn)練存在的問題，提出了應(yīng)當(dāng)實行的對策，

涵蓋我們之前對師德的熟悉，并提出了修研方法，為我們今后進展指出了方向。同時也從細小的事例和涓涓文字當(dāng)中滲透了對幼兒訓(xùn)練事業(yè)的拳拳之心和對幼兒的純凈之愛，體現(xiàn)出身教重于言教功能。

二、專業(yè)進展層面：開拓視野，提升專業(yè)技能

對于本章節(jié)的學(xué)習(xí)，給我印象和感悟最深刻的是"新時期幼兒老師應(yīng)具備新的意識'這一板塊的內(nèi)容。在未參與工作和參與工作以來，我對幼兒老師專業(yè)進展的熟悉只停留在老師觀和專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能的層面，但是經(jīng)過本次培訓(xùn)，聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的學(xué)問層，讓我能夠在追求專業(yè)學(xué)問和技能之余，找到新的思索點。正如專家所言幼兒老師應(yīng)當(dāng)具備的五種意識：將來意識、國際意識、全球意識、創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)意識。首先，是具備將來意識。幼兒是進展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任，盡管現(xiàn)在不是建設(shè)社會的生力軍，但是在將來是要擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的。幼兒訓(xùn)練事業(yè)本身就是面對將來的事業(yè)。所以，幼兒老師應(yīng)當(dāng)具備將來意識。其次，國際意識。隨著社會的進展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走向了中國，這已成為不行抗拒的潮流，幼兒老師要樹立國際意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的進展。當(dāng)然，我們現(xiàn)在生活在這樣的一個國際間交往越來越親密的社會環(huán)境中，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。因此，我們二十一

世紀(jì)的幼兒訓(xùn)練，就是要在幼兒的心田里面種下"地球村'"我是世界公民'的種子，以此來培育兒童形成跨國界、跨文化的選擇力量，尤其是培育胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。第三、全球意識。全球意識的興起是將來人類社會意識進展的一種新的趨勢。隨著通訊、交通等因素的進展、人與人之間的交往變得越來越親密，因此全球意識現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族意識、國家意識，成為了一種對全世界全人類的關(guān)懷、關(guān)注，甚至是愛。這種全球意識在過去已經(jīng)劇烈地體現(xiàn)在許多杰出人才的身上。凡是具有全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟一般人大不相同。作為幼兒老師，作為培育人將來進展中的人，肯定要有這種全球意識，否則，那將落伍。

最終、創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)意識。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為幼兒老師，必需具備創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)意識，只有這樣才能使學(xué)到的學(xué)問"活化'，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長的"活水'。

總之，通過對這兩章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我受益非強淺。首先

開闊了我的視野，強化了我的專業(yè)素養(yǎng)，明晰了我身上的責(zé)任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為我們供應(yīng)了新的思索方向。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我學(xué)有所獲，但更重要的是要學(xué)有所用，我將努力把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關(guān)注孩子的成長，專心去促進訓(xùn)練事業(yè)的進展。

幼兒老師國培感言范文五：

通過一段時間的學(xué)習(xí)我仔細反思了以往工作中的不足，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先老師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走'的精神，陶行知先生獻身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導(dǎo)性的訓(xùn)練，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪头桨?，這就是自然的訓(xùn)練。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓(xùn)練是起步，起步是最關(guān)鍵的。

接著老師要會寬容孩子。假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)"一把鑰匙開一把鎖'的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒"跳一跳'就可以達到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大