幼兒園大班語言教案《屬相歌》含反思幼兒園大班語言教案《屬相歌》含反思幼兒園大班語言教案《屬相歌》含反思活動目標(biāo)

1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會兒歌；2．讓幼兒把握十二屬相的排列挨次；3．通過嬉戲，增加幼兒合作嬉戲的力量；4．培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點活動預(yù)備

1．教具兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；2．每人一套小的屬相和一張屬相圖；3．課件《屬相歌》；活動過程

一、引導(dǎo)幼兒說說自己及家人各自的屬相。

導(dǎo)入師小伴侶，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？

幼兒各自自由敘述。

師剛才，小伴侶說了那么多人的屬相，那請你們想一想，那些人的屬相都一樣嗎？誰知道屬相一共有多少個？二、幼兒觀賞課件，引導(dǎo)幼兒按挨次給屬相排隊，并學(xué)習(xí)兒歌。

師今日，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來觀賞一下。

1、幼兒觀賞兒歌后提問師兒歌中一共說到了幾個屬相？分別是哪些小動物？2、依據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容給小動物排隊。

師；這些小動物是怎樣排隊的呢？十二個屬相已經(jīng)排好隊了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對？3、學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

師請小伴侶看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌，好嗎？有的小伴侶有的地方已經(jīng)學(xué)會了，那請你在會的地方聲音大一些，不會的地方聲音小一些，好嗎？三、動手操作給十二屬相排隊。

師老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊了。

可是，在后面的桌子上還有許多的屬相還沒排好隊呢？你們情愿給它們排排隊嗎？請小伴侶把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。

請小伴侶開頭吧。

幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

師請小伴侶拿著排好隊的屬相圖坐上位。

再兩個小伴侶互相看看排好隊的屬相圖對不對？讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次，好嗎？四、競賽屬相排隊。

師小伴侶，快看，我這兒還有兩組沒排好隊的屬相，你們情愿再給它們排排隊嗎？這次呀，我們來競賽，好嗎？我們小伴侶分成兩組，十二個小伴侶一組，然后一個接一個，每人給一個屬相排隊，看看哪一組排得又快又對，又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。

小伴侶，你們聽明白了嗎？幼兒進(jìn)行競賽。

五、小結(jié)師小伴侶，今日我們學(xué)會了給十二屬相排隊的本事，你們快樂嗎？我們再把今日學(xué)到的本事去教給你們的好伴侶，好嗎？屬相歌一個人，有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來，十二個，小朋友猜猜是什么？小老鼠，排第一，個頭不大真神氣。

老牛其次，虎第三，兔子第四跑得快。

龍第五，蛇第六，馬是老七不落后。

羊第八，猴第九，十是公雞跟著走。

狗排十一汪汪叫，老豬最終來報道。

猜一猜，想一想，十二屬相不一樣，究竟你是哪一個？爸爸媽媽跟你講。

活動反思

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓同學(xué)知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的心情演唱，并能通過自由想像進(jìn)行表演。

活動中，先讓同學(xué)講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？誰排在其次？第三、第四又是怎么排列？接著，讓同學(xué)學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。

老師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。

最終，組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲十二生肖真好玩。

同學(xué)為十二生肖排序；再選十二名同學(xué)來做生肖火車的嬉戲。

這次活動，同學(xué)的愛好很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參加到活動中。

通過讓小伴侶自己選擇演唱的心情和速度，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識，培育同學(xué)的制造力量。

綜觀整堂課，能通過讓同學(xué)猜謎語，講、聽十二生肖的傳奇故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了同學(xué)對傳統(tǒng)文化的

了解和學(xué)