幼兒園小班教案《魚》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《魚》帶反思

小班教學(xué)方案《魚》反思小班以科學(xué)為主題的教學(xué)活動，讓孩子們嘗試了解魚與人和其他動物的關(guān)系，了解小魚等魚的外形和生活習(xí)慣，主動參加在試驗(yàn)性探究中，來看看幼兒園班003010，其中對課程方案有所反思。

活動目標(biāo)

1.了解小魚等魚類的外形特征和生活習(xí)慣。

2.嘗試了解魚與人和其他動物之間的關(guān)系。

3.樂觀參與試驗(yàn)探究。

4.在活動中，讓孩子們體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

這項(xiàng)活動的重點(diǎn)是發(fā)覺魚類的特征和習(xí)性。

困難在于了解魚類與人和其他動物之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

每組有一組小雨，魚類食品。

掛圖《魚》。

操作卡。

活動程序

一。

嬉戲介紹

1.老師今日的老師想轉(zhuǎn)變?nèi)咳说哪Я?，請孩子們閉上眼睛，-看看我有什么轉(zhuǎn)變？

2.幼兒可以自由觀看雨水，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

二，觀看小雨的特點(diǎn)

老師問1.魚缸里有什么？認(rèn)真看看一條小魚是什么樣的？2.魚住在哪里？吃什么？3.你知道魚肚里有什么嗎？4.魚如何游泳？怎么吃（老師帶孩子仿照小魚游泳和下雨吃飯）5.假如魚生活在臟水中怎么辦？

三，引導(dǎo)兒童爭論小魚與人的生活和其他動物的關(guān)系

1.問題您喜愛吃魚嗎？你吃了什么魚？動物會吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚嗎？

2.老師總結(jié)魚有養(yǎng)分，可以使我們的身體更健康！還有其他動物也吃魚，例如鴨子，鯨魚，鱷魚等。

魚必需生活在潔凈的水中，所以孩子們不能將臟東西扔進(jìn)水中。

四項(xiàng)業(yè)務(wù)活動

孩子看著操作卡并引導(dǎo)孩子觀看圖片上小雨的不同特征，以便孩子可以從顏色外形中區(qū)分出來。

然后告知它是什么魚。

五個(gè)擴(kuò)展活動嬉戲“小魚游”

讓孩子們在戶外玩耍，感受小魚游樂的樂趣！

教學(xué)反思

對于這項(xiàng)科學(xué)活動，我將從目標(biāo)，內(nèi)容，老師表現(xiàn)和幼兒表現(xiàn)方面進(jìn)行以下評估。

從實(shí)施效果的角度來看，設(shè)定的目標(biāo)適合該班兒童。

孩子們直接或間接接觸魚并不難或很難。

內(nèi)容內(nèi)容適合年齡并且好玩。

小班里的幼兒常常在生活中和電視上看到小魚。

他們對釣魚并不生疏，但是他們從來沒有認(rèn)真觀看過它們。

在這項(xiàng)活動中，讓孩子們以固定距離觸摸小魚，這極大地啟發(fā)了他們小雨。

感愛好的！

老師的表現(xiàn)方面老師講自然，語言生動，能充分參加活動，并能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子的需求。

教學(xué)策略各有利弊。

缺點(diǎn)是在此活動的重點(diǎn)中，我提到“您知道魚肚里有什么嗎？“問題在于沒有準(zhǔn)時(shí)給出指導(dǎo)。

孩子們對我的問題不感愛好，而是玩自己的魚。

很難使用的次數(shù)太多了。

關(guān)于幼兒在這項(xiàng)活動中，幼兒的愛好特別深厚，熱忱很高。

全身的小魚充分激發(fā)了幼兒的愛好。

孩子們樂觀觀看小魚，樂觀爭論和爭論，并在孩子中玩得快樂。

活動的主要作用。

小