幼兒園大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》含反思幼兒園大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》含反思幼兒園大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出O︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，留意掌握與調(diào)整自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

4、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

重難點(diǎn)

探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

活動(dòng)預(yù)備

1、結(jié)合三八婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的狀況。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌臓顩r。

師你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅?，哪些事情還要媽媽替你做？老師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛(ài)媽媽的好孩子。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

老師范唱兩遍。

唱完后請(qǐng)幼兒根據(jù)挨次說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。

老師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著老師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。

在念的時(shí)候，老師留意提示幼兒念出O︳部分的歌詞。

師我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。

幼兒跟隨老師輕聲地學(xué)唱。

老師提示幼兒留意傾聽(tīng)自己是怎樣唱O︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

師認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱你歇會(huì)吧和我會(huì)做了這兩句歌詞的。

我們一起來(lái)練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、老師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

老師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同爭(zhēng)論怎樣唱這首歌。

師你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)當(dāng)用什么心情來(lái)唱這部分歌詞？（驕傲、歡快地）師最終兩句是說(shuō)你們不情愿再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛(ài)。

想一想，應(yīng)當(dāng)用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）老師讓幼兒嘗試用爭(zhēng)論后確定的心情來(lái)唱這首歌。

先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎？4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

老師組織幼兒爭(zhēng)論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？老師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、老師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

老師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。

請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師剛才這四位小伴侶說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小伴侶唱，其他地方請(qǐng)全班小伴侶一起唱。

活動(dòng)反思

一、以情入手，激發(fā)幼兒情感。

通過(guò)制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。

在看PPT之前，我先提問(wèn)你們愛(ài)媽媽嗎？為什么愛(ài)？在這樣的提問(wèn)下，挖掘出孩子愛(ài)媽媽的情感。

老師邊講解邊播放PPT，通過(guò)播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開(kāi)頭直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛(ài)。

孩子們?cè)谟^看PPT時(shí)，非常的投入，他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的熟悉，心靈受到震撼。

二、以動(dòng)激趣，營(yíng)造課堂氛圍。

在《不再麻煩好媽媽》這一音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過(guò)讓孩子男女PK，誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。

體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。

不同的演唱方式增加了演唱的樂(lè)趣，從而活躍了課堂氛圍。

三、以創(chuàng)為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

通過(guò)提問(wèn)你還會(huì)干什么呢？，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說(shuō)出許多東西，如自己會(huì)掃地呀、自己會(huì)刷牙呀等等，并把幼兒說(shuō)的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)