幼兒園小班音樂活動教案《我有一雙小小手》含反思（通用）?幼兒園小班音樂活動課《我有一雙小小手》帶反思

小班音樂活動課《我有一雙小小手》反思適合小班級的音樂主題教學(xué)活動，讓孩子們感受歌曲的節(jié)奏，了解歌曲的內(nèi)容，并情愿聽從老師大膽的唱歌。

來看看帶有反思方案的幼兒園小班音樂活動《我有一雙小小手》。

活動目標

1.我情愿聽老師講大膽的歌。

2.感受歌曲的歡樂節(jié)奏。

3.了解歌曲的內(nèi)容。

活動重點學(xué)習唱歌。

活動中的困難隨著音樂唱歌。

活動預(yù)備圖片中，孩子留下了紅色的小貼紙。

一，節(jié)奏練習

拍拍手并練習節(jié)奏。

下午好，孩子們！楊老師，下午好！一起向客座老師問好客座老師，下午好！

孩子們，孩子們，每個人都快來了。

楊老師楊老師我們預(yù)備吧

談話我們只是相互拍拍打招呼，孩子們知道他們的小手嗎？（理解）

二，了解歌詞內(nèi)容

（1）學(xué)習“我有一只小手，一只左一只右”

1.老師你有幾只小手？

2，年輕（二）完整陳述。

3，分區(qū)（顯示圖片）我們有兩只小手，“兩只”也可以用一個詞，你知道嗎？

4，孩子說

5，師“兩個”也可以說“一對”，我有一只小手。

6，孩子說“我有一只小手”

7.老師指導(dǎo)孩子們左右手。

一雙小手，也有自己的名字，你知道嗎？（握筆的手是右手）（畫紅花的手是左手）

8，讀“我有一只小手，一只手從左到右”

（二），學(xué)習“小手，小手，共十根手指”

1，老師，小手和手指，我們聚在一起，數(shù)一數(shù)小手。

2，年幼，十個，少數(shù)兒童，一個完整的學(xué)說“小手，小手，總共十個手指。

（3）完整閱讀兒童歌曲。

1.聽節(jié)奏并說唱歌。

我們拍了拍老師，并向老師說了這首歌。

2，做動作，聽歌

第三，學(xué)會唱歌

1.這首歌不僅可以朗讀，還可以演唱。

現(xiàn)在讓我們聽一次老師。

就像老師一樣坐著。

2，這次老師一次用鋼琴唱歌，我們在前奏中點了點頭。

3，老師看到一些孩子想唱歌，然后現(xiàn)在和老師一起唱歌。

留意前奏。

3.這次我們要唱一次。

4，男女兒童大賽唱歌。

5，請唱兒童餐桌。

四，活動結(jié)束

全部的歌手都唱歌。

我們今日學(xué)到的歌曲的名稱是《我有一雙小小手》。

回到家后，我將此唱歌給了我的父母。

然后，我將與父母爭論我們的小手會做什么。

小手百科手與其他身體部位相同。

在最外層的皮膚下，有供應(yīng)養(yǎng)分的血管，與大腦溝通的神經(jīng)以及通過調(diào)整和放松而運動的肌肉。

肌肉下面是骨頭，兩根骨頭通過腱相互連接。

骨頭與骨頭相連的部分形成了手指和手腕之間的每個關(guān)節(jié)。

由于手較瘦且具有更多的關(guān)節(jié)，因此手的骨骼通常比身體的其余部分（腳趾骨骼除外）要小。

手執(zhí)行大腦的指令以做出動作，并可以通過皮膚感覺環(huán)境溫度和