幼兒園小班教案《顏色抱抱》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《顏色抱抱》帶反思

小班教學(xué)方案《顏色抱抱》反映了適用于小班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動，使孩子可以通過操作活動對顏色變化產(chǎn)生奇怪???和愛好，把握紅色，黃色和藍(lán)色的變化，并參與科學(xué)活動，您可以用一種簡潔的語言告知您的老師和同伴。

快來看看003010幼兒園班，對課程方案進(jìn)行反思。

活動目標(biāo)

1.孩子們可以把握紅色，黃色和藍(lán)色兩種顏色的變化。

2.通過手術(shù)活動，孩子們對顏色的變化布滿了奇怪???和愛好。

3.情愿參與科學(xué)活動，可以用簡潔的語言告知老師和同伴。

4.培育良好的工作習(xí)慣，使孩子有條不紊地合作和工作。

5.培育孩子思索，解決問題和快速反應(yīng)的力量。

活動重點(diǎn)

幼兒可以把握紅色，黃色和藍(lán)色兩種顏色的變化。

活動預(yù)備

課件

2.紅色，黃色和藍(lán)色顏料

3.一次性紙杯每人4個(gè)，小木棍

活動程序

一，狀況是進(jìn)口

1.孩子們，今日我們班有一位客人。

他是誰？

2.小蘭有許多好伴侶。

他們是小紅，小黃和小鹿.但是他最好的伴侶是小黃。

他們在學(xué)校里整齊地坐著。

離開學(xué)校后，他們奔跑并再次跳下。

3.他們喜愛在圈子里玩耍，還有藏貓，誰能找到他們？好伴侶再次相遇，他們很興奮在一起，結(jié)果發(fā)生了一些好玩的事情。

您想知道發(fā)生了什么嗎？

（分析本節(jié)通過觀賞圖畫書來介紹場景的主題，老師介紹了簡潔的人性化色塊，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好。

通過質(zhì)問小蘭和小黃在一起時(shí)會發(fā)生什么？的目的是吸引幼兒探究并樂觀為以下活動鋪平道路。

）

二，探究運(yùn)營

1.你看，老師邀請了小蘭和小黃。

讓我們嘗試一下。

但是，我們?nèi)绾问顾麄冊谝黄?？（您認(rèn)為這種方法還可以嗎？）

2.請每個(gè)人取一點(diǎn)黃色，一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色，讓他們抱著一個(gè)擁抱，看看會發(fā)生什么？我稍后會告知你。

留意不要濺到桌子上。

3.試驗(yàn)全部完成了嗎？誰能告知您您發(fā)覺了什么好玩的東西？孩子們發(fā)覺原來的小藍(lán)和小黃抱在一起，會變成一點(diǎn)綠。

（打開課件）綠色是如此漂亮，我認(rèn)為西瓜是綠色，您認(rèn)為綠色是什么？

4.小紅聽到了這個(gè)消息，想擁抱他們。

猜猜是什么顏色，小紅和小蘭在一起，它將變成什么顏色？小紅和小黃會保持什么顏色？

5.你猜對了嗎？讓我們嘗試一下！每個(gè)帶兩個(gè)顏色的嬰兒，讓他們擁抱，看看會發(fā)生什么。

留意不要將油漆濺到地板上。

6.您發(fā)覺了什么？誰說的？請說完整的話！其他人都想談?wù)撍麄冏约旱陌l(fā)覺。

橙色是如此漂亮，這又是什么顏色？有孩子讓小蘭和小紅擁抱嗎？你的結(jié)果是什么？將您的結(jié)果顯示給全部人。

（分析這是活動的關(guān)鍵部分。

利用幼兒的奇怪???心，讓孩子動手操作，觀看配色后三種顏色的變化，并能辨別出紫色，橙色，綠色印象。

讓孩子們把握紅色，黃色和藍(lán)色兩種顏色的變化，并充分滿意孩子們的奇怪???心和動手愿望。

三，總結(jié)

剛才我們玩了一個(gè)顏色擁抱嬉戲，讓小蘭和小黃抱著一個(gè)擁抱，變成一個(gè)（小綠色），綠色和綠色的大西瓜。

小紅和小黃擁抱并變成（橙色）。

什么是橘子？小紅和小蘭擁抱起來，變成了（小紫色）。

紫色是什么樣的？我們用完整的話再說一遍。

2.彩色寶寶真的很棒，兩種顏色可以一起變成一種新顏色。

3.我們四周處處都是漂亮的顏色，所以我們的世界將如此漂亮。

我們出去找一些漂亮的顏色，好嗎？

（分析通過讓孩子們相互談?wù)摬⒄務(wù)撁糠N顏色，什么樣的顏色，像某種東西，加深了孩子的印象，孩子的語言使孩子更簡單記住。

激發(fā)年幼的孩子成為孩子對顏色變化感到奇怪???和感愛好。

）

活動反思

通過這一活動，我們班上的孩子對顏色有深厚的愛好，并熟悉到紅色，黃色，藍(lán)色，綠色，紫色，橙色，黑色和白色等不同的顏色，并充分體驗(yàn)了顏色變化帶來的歡樂。

把握了紅色，黃色和藍(lán)色兩種顏色的變化。

整個(gè)大事基于《顏色抱抱》圖畫書。

它由三部分組成，各部分都有清楚的層次，第一部分是通過場景介紹的。

其次部分允許幼兒探究和引導(dǎo)幼兒觀看紅色，黃色和藍(lán)色兩種顏色的變化。

通過個(gè)人操作，孩子們可以更好地了解顏色變化的魔力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，并熬煉孩子的動手力量。

第三個(gè)鏈接總結(jié)了探究之