—小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1

通過一學(xué)期的考驗和我班三位老師的共同努力，我們已心安理得的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長的好評，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情快樂，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴(yán)峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識缺乏，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克服困難的精神。

（一）提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)自我成長。

1、主動參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的班級服務(wù)精神。

2、分析教學(xué)經(jīng)驗，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)運用。按時總結(jié)運用過程中的經(jīng)驗。

3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

（二）主動做好家長工作，形成家園教育的合力。

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

（1）布置保育老師每日迎接孩子時和家長做簡潔的溝通詢問在家表現(xiàn)。

（2）邀請家委會家長主動參與幼兒園班級助教隊伍。

（3）開展有創(chuàng)意的家委會半日活動、操作活動。

（5）每月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅持每半個月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)按時向家長反應(yīng)。

（6）在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子主動體驗主題給我們帶來的種種歡樂，帶動全班幼兒與家長共同參與其中。

（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，強化幼兒的安全意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機(jī)體力量差，常常簡單顯現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此老師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心看護(hù)，確保幼兒的安全。

2、爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡潔的安全常識教育，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、安全用電等。

4、強化對幼兒的.生活活動的管理，使幼兒進(jìn)一步把握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

5、每天根據(jù)幼兒園布置幼兒戶外活動時間表進(jìn)行活動，保證每天2小時的戶外活動時間。

（四）強化品德教育，重視養(yǎng)成教育

幼兒期是智力開發(fā)的最正確起，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

工作目標(biāo)：

1、要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、晨間來園主動地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。

3、幼兒互相問早、問好、明天見的習(xí)慣。

4、強化本班的上下課常規(guī)和課堂根本常規(guī)。

5、入廁，能分男、女小好友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點心用具，并清靜地吃完點心。

7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

9、清靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

詳細(xì)措施：

1、堅持檢查、催促，采納小紅花，老師自做的手工獎品的形式穩(wěn)固幼兒的良好行為。

2、班級每天進(jìn)行晨談，依據(jù)周計劃，切實際地開展，充足發(fā)揮晨談的教育作用。

3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，六一兒童節(jié)、六一表演。

4、與家長按時溝通，請家長參與、協(xié)作。

（五）強化幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

環(huán)境愛護(hù)教育要從學(xué)前兒童開頭，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛惜動植物關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培育他們熱愛大自然的情感，賜予他們所能理解的環(huán)境學(xué)問。

（1）在一日生活中，各種教學(xué)活動中浸透環(huán)境教育。

（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。

（3）美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，強化管理。

（4）結(jié)合主題活動，開展環(huán)保教育。

本學(xué)期自認(rèn)為班級管理非常好，三位老師協(xié)作非常的“心有靈犀一點通”所以班級幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒把握的內(nèi)容，大部分幼兒都能按時的把握，并做到每天回去和爸爸、媽媽共享在幼兒園每時每刻學(xué)到的新學(xué)問，讓家長感到孩子每天都是新奇的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和強化班級管理，并催促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，強化工作效率。

20XX年7月5日

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2

時間老人的腳步在不知不覺中靜靜的邁過，回首一學(xué)期來的勞碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊藏著多少勝利與失利。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒五名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過對幼兒語言發(fā)展的專題研討，本班幼兒在各方面都有進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點：

一、保育工作

小班幼兒年齡小，生活自理力量較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒常常尿褲子，我們就定時提示他們上廁所，平常的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵潱蛔尯⒆觽冇捎诙瞧ぢ对谕饷娑軟觥０嗌嫌變喝藬?shù)雖然許多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在潔凈、干凈的環(huán)境里。特別是在手足口盛行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的細(xì)心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆歡樂的心。針對小班幼兒各方面力量的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，如今大部分幼兒的生活自理力量都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己整理玩具等，部分幼兒還能主動地幫忙伙伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、教育工作

“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，細(xì)心設(shè)計了一個又一個活潑好玩的主題活動。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“我的幼兒園”，讓長假歸來的幼兒連續(xù)感受幼兒園生活的歡樂，也幫忙新生盡快順應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好好友”主題活動，通過活動讓幼兒感受伙伴游戲的.歡樂，學(xué)習(xí)和伙伴一起合作、共享。五月份開展了“雨天”主題活動，讓幼兒初步感知四周的景物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動，在玩耍中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天很多問題的思索；在談?wù)?、做做中大膽的參與、大方的表演、主動地制造，體驗夏日給我們帶來的很多歡樂，并學(xué)會在夏日自我愛護(hù)的方法等。通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀看、了解、發(fā)現(xiàn)、探究，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展現(xiàn)，使幼兒的各方面力量都得到很大提高。

本學(xué)期我們注意環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。依據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計了大量合適小班幼兒的操作材料，定期增加新區(qū)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變舊區(qū)新玩法，并依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松快樂的環(huán)境中去觀看、發(fā)現(xiàn)、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動手操作力量。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動中促進(jìn)小班幼兒語言發(fā)展》的課題，通過各階段的實施、反思、階段小結(jié)，使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。

三、綠色工作方面

“綠色教育”是我園的辦園宗旨，本學(xué)期我們兩位老師也時辰樹立綠色環(huán)保意識，并把“知綠、愛綠、播綠、護(hù)綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動、漫步或游戲，并結(jié)合班級課題有意識地通過教孩子們認(rèn)識各種植物的名字、顏色等，讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞匯，錘煉幼兒口語，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展；幼兒還能參與一些力所能及地活動，如在班級責(zé)任田除草、澆水等，培育幼兒動手力量。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動，還在潛移默化中培育了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

此外，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動”，讓家長和孩子共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動受到了家長和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識。

四、家長工作情況

在家園工作中，我們深入地感受到，家長是否合作取決于老師是否了解他們的心愿，合作是否滿意了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)老師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿意家長的需求時，家長的熱忱就會越高，看法也會越主動。因此我們強化了與家長的情感溝通與信息溝通，盡可能地滿意他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的愛好和熱忱。如：每天小好友有個每天來園時都會哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個心情，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，我們按時與各位家長溝通，并特意請每天的媽媽協(xié)作共同教育好自己的孩子，漸漸改掉這個壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作，主動協(xié)作，如今還成為了我班家委會的成員。

在幼兒園中，與家長溝通是老師必不行少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時分，我們總是以絢爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱忱接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱忱地與他們說再見，讓家長深入地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷、愛惜每一個孩子。我們充足利用家園之窗按時向家長展現(xiàn)，使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，主動協(xié)作我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進(jìn)步，因此家長們對我們工作的責(zé)任心及工作看法驚嘆不已。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反應(yīng)給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了懊惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也常常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們溝通，拉近了老師與家長之間的距離。伴著幼兒園課程改革的不斷深化，需要家長協(xié)作的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也賜予了我們非常大的支持和幫忙，使我們在家園共育方面達(dá)成了共識。

勞碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成果的同時，我們也找到了自身的很多缺乏如：活動區(qū)材料的按時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思缺乏。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)3

本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名（新增2名），本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項任務(wù)，取得了一些成果，并依據(jù)自己班級的特點做了一些特色的工作，現(xiàn)將我班的本學(xué)期的亮點工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)開展小舞臺表演活動，提高幼兒的表達(dá)力量，錘煉他們上臺表演的膽識。

通過又一學(xué)期的錘煉，小好友在表演力量方面進(jìn)步了很多，有些家長來反應(yīng)說自己的孩子如今已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了，在家里或者在親戚好友面前小好友能大膽地表演了，孩子真的進(jìn)步了許多。

在六一節(jié)，我們班全體小好友上臺進(jìn)行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。希望通過我們的努力，進(jìn)一步培育孩子大膽大方的性格，自我表現(xiàn)的欲望。

二、堅持進(jìn)行口語表達(dá)力量的培育，提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的力量。

小班幼兒時期是口語表達(dá)力量快速的時期。抓住孩子口語發(fā)展的關(guān)鍵期，適時地給于訓(xùn)練培育，能夠促進(jìn)孩子語言的力量的突飛猛進(jìn)。我覺得通過本學(xué)期有意識地培育，我班孩子的口語表達(dá)力量有了很大程度的提高。如今小好友已經(jīng)很完好地表達(dá)自己的意思，能夠順暢地與老師伙伴進(jìn)行溝通，加上我們對孩子的膽識的錘煉，如今小好友在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個別原先膽小的孩子的溝通力量也有了較大的提高。比方陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小好友。

三、連續(xù)開展自制器械和體育室器械的探究研討活動，提高小好友的運動力量，促進(jìn)陽光體育活動的深化開展。

我們充足利用晨間活動和戶外活動的時間，開展了各種器械的玩法探究，讓小好友學(xué)習(xí)各種玩法，并且自主探究，激發(fā)他們的制造力量。在錘煉中提高了他們的對器械運動的寵愛，器械運動力量的提高。同時我們也為課題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動的探究與實踐，在活動中培育孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。

本學(xué)期，在自制器械的體育錘煉中，我們學(xué)習(xí)了踩高蹺，通過我們的努力，如今每個小好友都已經(jīng)學(xué)會了踩高蹺。對發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性，掌握力量以及意志力都起到了主動的促進(jìn)作用。

四、連續(xù)強化常規(guī)教育，幫忙孩子形成遵守規(guī)章的自覺意識，引導(dǎo)孩子自己辨別是非對錯，把老師管變?yōu)樽约汗芾碜约骸?/p>

依據(jù)上學(xué)期的情況，本學(xué)期我們注意培育孩子遵守常規(guī)的自覺意識。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子，在每一個生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓孩子明白自己應(yīng)當(dāng)怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個班級的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更多地是運用引導(dǎo)，催促和評價的方法來助推孩子。比方運用正面引導(dǎo)與表揚的策略等。

通過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自覺性方面有所增加，他們明白了日常的常規(guī)，在一般的情況下能遵守，但是偶然也會遺忘，但只要老師示意一下，他們趕緊就會記起。當(dāng)然也有個別孩子自覺性不夠，自控力量差，需要家園雙方的共同協(xié)作來培育。

五、連續(xù)重視對幼兒自理力量的培育。

本學(xué)期，我們重點讓小好友學(xué)習(xí)了系褲子。依據(jù)小班下學(xué)期孩子的特點和力量，我們早早制定了學(xué)習(xí)的計劃，學(xué)期初對孩子提出了要求，組織了特地的生活學(xué)習(xí)活動，布置了系褲子競賽的周末活動，在日常生活中每天進(jìn)行指導(dǎo)，并且將這項內(nèi)容特地與家長進(jìn)行了溝通，爭取家庭的全都協(xié)作。通過我們的努力，孩子們在這方面有了很大的進(jìn)步，如今，每個孩子都會自己系褲子。只是他們有時分看法不夠認(rèn)真，有時隨隨便便拉拉上去就好了，所以這樣的習(xí)慣還是需要堅持培育。

通過我們對孩子的獨立意思和各種生活自己力量的培育，從家長的反應(yīng)看，孩子們的自我服務(wù)力量與意識都有了很大程度的提高，家長們在家里也是始終順著這樣的方向來培育孩子。

六、連續(xù)創(chuàng)新家長工作方式，提高家長對班級工作的參與力度。

首先，連續(xù)發(fā)揮班級家委會的作用。我們把班級的教育目標(biāo)和重大事情都告知家長，讓家長對我們工作的了解是他們對我們工作產(chǎn)生信任的前提。我們利用群、利用家長會、利用論壇把班級的信息按時告知家長，提高了家長對班級工作的參與力度。在流感季節(jié)，我們也與家長緊密聯(lián)系，了解孩子的`身體情況，指導(dǎo)家長如何預(yù)防流感、手足口病，引導(dǎo)他們實行一些必要的措施，盡量防止可能發(fā)病的不良因素對孩子身體的影響。

本學(xué)期由于安全形勢的嚴(yán)峻，家長不能進(jìn)入幼兒園里面來接送孩子，我們也能按時做好家長工作，讓家長理解，并且親密的協(xié)作好。如今家長都能遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守安全接送制度。我們也利用這個契機(jī)和家長一起培育孩子自我管理的力量。

和家長建立互助合作的家園共同體關(guān)系，建立好的家園關(guān)系，能使我們更有效的利用家長資源為我們的教育服務(wù)，提高教育的效果起到主動的作用。我們在這一點上做了不少的工作，家園之間的協(xié)作很好。

七、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)設(shè)合作溫馨的班級團(tuán)隊。

我們一直認(rèn)為要做好班級的工作，有一個良好的班級團(tuán)隊是非常重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商議有分配，為班級的工作同心協(xié)力，老老師指導(dǎo)年輕老師，青年老師虛心好學(xué)，大家各自發(fā)揮自己的特長，全心全力為做好班級工作出力。建立師生之間的良好感情，我們的三位工作人員都很愛孩子，孩子們對老師也很尊敬，平常都能很有禮貌的叫老師，孩子們喜歡來幼兒園，兩天不來幼兒園就會想伙伴和老師了。

以上這些雖不轟轟烈烈，但就是在這樣的平凡中表達(dá)我們對工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，我還是那句話，對我們來講每一個內(nèi)容都是教育，每一個孩子都是我們的責(zé)任田，也相信每一份付出都會有收獲，只要我們腳踏實地的、鍥而不舍地去做好每一件事情，我們的班級也一每天會有進(jìn)步的，我們的孩子也一每天會成長！

以上是我們本學(xué)期的工作總結(jié)，我們在總結(jié)經(jīng)驗的同時，也有新的計劃。下學(xué)期我們將開展早期閱讀活動，到時我們將進(jìn)一步做好家園的協(xié)作工作，使早期閱讀活動更好地開展起來，切實提高孩子的閱讀力量和智力的發(fā)展，我們會在新學(xué)期里進(jìn)一步探究，運用更多更好的方法做好這些工作，使我們班的各項工作更上一層樓。

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4

我班有幼兒39人，男孩19人，女孩20人，這些孩子獨特活潑開朗，但獨特鮮亮，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本如下：

一、教育教學(xué)工作方面

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真指定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了四個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子們開拓動手的小天地，充足利用班級的區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩、慶“三八”親子活動、慶“六一”集體物活動、小班技能競賽“爬爬樂”以及小舞臺展現(xiàn)等。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過一學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動、音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動充滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參與各項消遣表演活動。

2.我們重視班級常規(guī)的.培育，不斷發(fā)現(xiàn)問題，按時解決問題。

我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找哪些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級里的擔(dān)心全的地方，教育孩子不觸摸危險的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒明白自己的事情要自己做。

二、衛(wèi)生保健方面

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。保育員阿姨盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。平常我們留意觀看幼兒的臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象按時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照料，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學(xué)會了獨立吃飯，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，按時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用“家長園地”“校信通”按時地向家長提供一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級情況。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任和支持。從家長親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。通過我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑、好表現(xiàn)自我、汲取學(xué)問快、動作發(fā)展均良好，運用力量強，根本動作協(xié)調(diào)，喜歡繪畫和動手操作活動，口語方面發(fā)展較好，思維活潑，口齒清楚，好表達(dá)。但是，有些成果也有缺乏，比方孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有幾個孩子比擬挑食等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的強化。

今后努力的方向是：

1.進(jìn)一步強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的力量。

2.強化對幼兒的研討，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。

4.強化安全防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

5.強化教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，按時改進(jìn)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)5

時間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期，。小小七班里的這群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的腳印。認(rèn)真回憶這兩學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”歡樂的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能快快樂樂上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到如今能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫忙。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回憶，總結(jié)經(jīng)驗、找出缺乏。

教育教學(xué)

我們這個小家庭里有30寶寶，其中男孩21名，女孩9名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園順應(yīng)期，我們做了許多的工作：制定對幼兒有吸引力的教學(xué)活動，對個別的幼兒進(jìn)行一對一的教育，從家長那里了解個別孩子在家的一些情況，結(jié)合在園的情況進(jìn)行按時的表揚和賜予正確引導(dǎo)。讓家長對老師的工作有了充足的了解，使我們班的孩子們能在園歡樂地度過每一天。

孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。全部常規(guī)一也都從開頭的一點都不會到如今的什么都自己搞定。同時，我們也強化對孩子的文明禮貌的教育，在日常生活中，我們灌輸一些簡潔的禮貌用語給孩子，使孩子從小接受文明的熏陶。

一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注意培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注意對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時辰留意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的典范作用，同時強化了常規(guī)培育，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達(dá)不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注意為幼兒營造一個想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個孩子都有表達(dá)的時機(jī)。同時，我們培育了孩子們認(rèn)真聽故事的良好愛好。如今，我班的孩子們在語言表達(dá)力量方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話講出許多短語，會正確的答復(fù)簡潔的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜歡小好友，能主動找小好友說話，玩游戲，并學(xué)會了謙讓、與人共享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的幼兒家長快樂地說：“孩子如今變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好?！?/p>

通過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識了1、2、3這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，認(rèn)識了圓形、方形、橢圓形。會說出與這兩種外形一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小、多少。孩子們對英語更是讓人刮目相看！從單詞到到句子，從數(shù)來寶到歌曲，孩子們都能得心應(yīng)口，特別是數(shù)來寶和英文歌曲，雖然他們不是很懂什么意思，但看他們有模有樣的熱忱勁，你會心里為之一動！

孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學(xué)會了許多歌曲及歌表演，模擬力量和觀看力量都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出中，孩子們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點心情，但是他們已經(jīng)英勇的踏出了第一步，相信以后會越來越好！”

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠主動、熱忱地為家長服務(wù)，同時利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式強化與家長的溝通和溝通。讓家長按時精確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個學(xué)期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從懷疑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園，越來越喜歡老師了。并相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照料和教育。

本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的學(xué)問，使孩子們有了自我愛護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報聲，孩子們便按老師帶著的路線撤出班級。還有我們的安全教育演習(xí)——《不要跟生疏人走》，雖然被“生疏人（家長扮演的）”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長的大力支持以及給家長們敲響了一記警鐘！我們還勝利的組織了家長半日開放活動，讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況?？吹贸觯议L們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！

我們都明白，一個人的'力量、精力都是有限的。在工作中，能否同心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著確定的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個人都有自己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。每天相處難免會有一些小誤會，摩擦或沖突。當(dāng)問題顯現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的看法接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的看法，我們也會選擇在恰當(dāng)?shù)臅r間和地點，懇切地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會一起共享。利用空余時間學(xué)習(xí)互幫忙，互相探討，逐步更新教育觀念，提高自身的教育技能。

我很幸運能在這學(xué)年擔(dān)任了班主任這一重要職務(wù)，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很歡樂，這份歡樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我！我也相信：一分付出，一分收獲！

但我意識到自己身上還有許多缺點，比方：在語言方面缺乏隨機(jī)性，有時不能嚴(yán)格要求自己；性格還是比擬暴躁，有時也會由于孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；由于比擬老的原因，在某些東西上有時會安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新。

針對自己的這些缺乏，在以后的教學(xué)過程中強化自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要表達(dá)在教育實踐中。主動發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對孩子再多一點愛心、多些耐煩，使每個孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。將著重培育孩子的自辦法識，進(jìn)一步消退孩子的依靠心理，進(jìn)一步強化家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫忙。

在各位老師的支持和幫忙下，我將再接再勵，力求在下個學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6

炎炎的夏日來到了，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了。

回憶這學(xué)期的工作，在我們中二班的兩位老師的齊心協(xié)作下，結(jié)合本班實際情況，實行各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

我們班級以“讓孩子健康成長”為目標(biāo)，組織多種形式的體育集體活動，堅持豐富多樣的晨間體育錘煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在快樂的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的力量。在大家全都努力下，如今我班大部分幼兒在獨特、力量上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們根本上能主動、主動；遇到困難，小糾紛時，能較樂觀、自信地面對，或懇求老師幫忙、解決。

這學(xué)期我們還強化對幼兒生活自理力量的培育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在用餐方面，本學(xué)期我們采納了“粘紙寶寶找好友”的方法，即對于飯菜全部吃完地幼兒，發(fā)給小粘紙一張，以示嘉獎，以次來激勵每個幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)峻的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后經(jīng)常會驕傲地笑著對我們說：“老師，我今天都吃完了?！?/p>

在午睡方面，孩子們的自理力量明顯強化。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手，我們嘗試力量強的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演，激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識，愿意去做一些力所能及的事。同時，在平常的生活中，還激勵孩子們相互幫忙，孩子們在你幫我，我?guī)湍愕臍夥罩校α繌姷暮⒆硬粌H給其他寶寶起到了示范的作用，同時也錘煉了自己，力量弱的孩子，也激起了趕超他人的愿望。通過這個學(xué)期的努力，我們班的幼兒根本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個別幼兒會把鞋子穿反。

二、開展豐富多彩的活動，全面培育幼兒素養(yǎng)和力量

1、主題活動

我們依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《好玩的動物》、《酷熱的夏天》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，按時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。結(jié)合主題《親親一家人》，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個較溫馨的“親親一家人”主題墻，在社會活動《我的家人》中，我們激勵幼兒互相介紹自己的父母，讓幼兒體驗到了家庭成員之間的溫馨和親切的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動中，我們讓幼兒自己動手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾，幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展現(xiàn)了出來，受到了家長們的好評。

在區(qū)域活動中，我們也投入非常豐富的材料。如：我為媽媽穿項鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動，在玩玩、做做、說說中滿意了不同力量幼兒的需要，使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。

在《小花園》這一主題活動中，我們激勵幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你明白春天在哪里》，以使孩子對春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)四周漫步，引導(dǎo)用自己的手，去撫摸一棵棵大樹；用自己的眼睛，認(rèn)真觀看一朵朵小花，讓幼兒對春天多一份熟識，對春天多一份了解，對社區(qū)也多一些親近感。

動物永遠(yuǎn)是人類的好友，也永遠(yuǎn)是孩子們非常感性趣的內(nèi)容之一。

在《好玩的動物》這一主題中，抓住哪些方面開展主題，我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的思索。我們依據(jù)幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際，發(fā)現(xiàn)孩子們對常見的各種動物的名稱已經(jīng)非常了解了，所以我們以“我最喜歡的動物”為切入點，讓孩子們充足表達(dá)。由于我們覺得，這樣既調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又讓幼兒對動物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動物”，以新聞發(fā)布的形式，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說：“我最喜歡的小動物”等活動。結(jié)合主題，在區(qū)域活動中，我們創(chuàng)設(shè)了“動物寶寶找影子”、

“動物寶寶找好友”、還為幼兒提供很多動物圖片，引導(dǎo)幼兒拼拼講講，剪剪貼貼，在這個活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對動物身上的毛皮、花紋非常感愛好，于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動“動物的花花衣”。通過活動，使孩子對動物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

在《酷熱的夏天》主題活動中，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問問他們“夏天的天氣怎樣”“怎樣使自己變得涼快”并且在新星播送室中以新聞播送的形式向大家發(fā)布。，另外我們還組織幼兒一起商量“如何度過酷熱的夏天”等活動，啟發(fā)幼兒講解并描述自己對夏天的感受，幼兒在與伙伴的商量中，提出了多種方案，比方：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延長在區(qū)域活動中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個歡樂的夏天，充足享受到夏天的特別光陰。

我們明白，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的老師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用。孩子們在與伙伴相互溝通的同時從伙伴們的身上學(xué)到了許多學(xué)問，孩子們的獨特品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動的去查找自己需要的學(xué)問，技能，增加了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

2、思維活動

思維活動是我們幼兒園的特色課程。我們時時辰刻注意激發(fā)孩子對思維活動參與的愛好，并以此為載體，發(fā)展幼兒各方面的力量?！毒V要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運用現(xiàn)代化教育手段?！北緦W(xué)期我們以多媒體在活動中的運用為切入點，探究多媒體的運用對小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

我們在教室中設(shè)置了“動動小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識圖形寶寶、認(rèn)識五官、等游戲。在游戲中，孩子們依據(jù)指示語找圖形、對物品進(jìn)行分類，在奇妙的音樂背景和親切的指示語下，孩子游戲的愛好非常高。這樣的游戲，對于幼兒來講這樣做題既好玩又好玩，既能吸引了幼兒的留意力，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動性，同時也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，老師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，擅長利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平常活動中，我們嘗試依據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體，讓幼兒通過聲響、圖像、文字等形式來了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息，同時讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動中的制造性和發(fā)散性思維。

在主題活動“好玩的動物”中，為了讓幼兒了解各種各種動物千姿百態(tài)的睡覺姿態(tài)，初步了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動物睡覺》活動中，我跟小好友一起觀看了課件，我們通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過認(rèn)真觀看，主動思索、探究、商量得出動物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真實感知，不但簡單理解，而且學(xué)問完好、印象深入。

多媒體教學(xué)在教學(xué)實際的運用，從根本上轉(zhuǎn)變了幼兒被動學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，提高了幼兒的思維力，制造力，想象力。老師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。

三、注意獨特，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，按時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同獨特的幼兒實行不同的教育方法。辛宇晨小好友“攻擊性”較強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就經(jīng)常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成果趕緊表揚。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，如今他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的'教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

四、注意家園合作，拓展教育資源，提高工作效果。

為了讓家長更好的走進(jìn)我們的教育，參與我們的教育活動，更好的表達(dá)合作的伙伴關(guān)系。平常我們充足利用來園離園的時間、實行電話、便簽、家園聯(lián)系冊的方式、家訪以及家園互動網(wǎng)等途徑與家長保持親密聯(lián)系。在主題活動開展等中，我們得到了家長的大力支持，如制作小卡片，查找主題材料，家長們主動參與，使我們的探究活動順當(dāng)開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行“歡樂鬧元宵”活動，邀請了家長與孩子們一起制作元宵，家長還寫來了一條條好玩的燈謎，孩子在這個元宵節(jié)中，不僅品嘗美味的元宵，而且對富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗了節(jié)日快樂的氣氛。

在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步查找春天的改變，觀看春天的漂亮，體驗春游的歡樂。

本學(xué)期，我們好重視聽取來自家長的聲響，我們聽到的家長反應(yīng)中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與接受，使我們的工作開展的更完善、更和諧。

五、缺乏之處

轉(zhuǎn)瞬間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點滴進(jìn)步和成長，我們由衷感到欣慰?；貞涍@一學(xué)期的工作，在取得成果的同時我們也看到了缺乏之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達(dá)規(guī)定的要求；個別幼兒的禮貌有待強化，特別是對其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺；個別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象；對于如何更好的將多媒體課件運用到主題活動中，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待連續(xù)深化的研討。

整整一學(xué)期，我們在工作中還有許很多多小詳情沒有留意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)7

不經(jīng)意中，又是一個學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們趕緊要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級概況

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平常，我們互相協(xié)作，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是強化巡察，在排解安全隱患的同時留意個別提示，按時制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我愛護(hù)教育，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸安全學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。同時，為提高幼兒身體素養(yǎng)，我們通過戶外活動、早操、體育游戲等形式，教會幼兒把握了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。

二、保教工作

我們細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。在自理力量的培育上，我們先對幼兒已把握的力量進(jìn)行穩(wěn)固和訓(xùn)練，然后漸漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫忙下，孩子們每天起床后根本都能獨立、快速的穿脫衣褲，同時還能幫忙伙伴，自理力量方面有了很大進(jìn)步。所以我們在保育工作方面著重做好三點：

（1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的根本常識。

（2）學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷訓(xùn)練穩(wěn)固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有肯定的難度，因此我們計劃在區(qū)域活動中開拓一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中把握扣扣子的方法。

（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，情愿自己的事情自己做，此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“誰最棒”對有進(jìn)步的幼兒賜予按時適合的激勵和肯定。

教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點：

（1）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復(fù)問題的習(xí)慣。

（2）強化禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小好友問好，離園時說再見。平常要主動和大家打招呼，學(xué)會運用“謝謝”“請”等禮貌用語。

三、教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，《幼兒自理力量競賽》《幼兒繪畫競賽》《模特大賽》等通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了幼兒感愛好東西的裝飾布置，有利用小好友玩具車布置的“停車場”等營造出幼兒喜歡的活動氣氛。

3、老師強化學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素養(yǎng)的提高，培育高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、快樂合作的良好局面。

四、家長工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深入感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，強化我們與家長之間的溝通。在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特別情況的幼兒如生病或未按時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理布置時間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的'性格特點、在家的表現(xiàn)。熱忱接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及缺乏之處。其次，發(fā)放請家長參與幼兒園的活動。主動邀請家長參與親子家長會、“家長與孩子一起制作”水果拼盤活動等等，讓家長參與到我們的活動中進(jìn)一步了解孩子在園的活動情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

五、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們開展《防火防震演練》、《班級安全排查》我們力求從每件小事情做起，耐煩細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、強化一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，強化幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

六、缺乏之處

1.經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，班內(nèi)幼兒有了非常明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，用餐時，有個別幼兒吃飯較慢，會挑食；需要家園連續(xù)協(xié)作好，共同引導(dǎo)教育好孩子。

2.強化幼兒的語言表達(dá)力量，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完好話。

七、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會有更多的工作任務(wù)等候著我們，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力：

1.注意對幼兒特長的培育。老師要擅長觀看，按時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。

2.連續(xù)抓好幼兒活動常規(guī)，對幾個特別幼兒強化引導(dǎo)，使之與集體同步。

3.要大力強化幼兒的語言表達(dá)力量。幼兒一個主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對其進(jìn)行語言培育，要在家園共同協(xié)作中進(jìn)行。我們要請家長協(xié)作，完善穩(wěn)固堅持以正確的口語和孩子交談。

4.有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的愛好，并連續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好。

5.老師自身要不斷提高素養(yǎng)，豐富學(xué)問，提高教學(xué)方法增進(jìn)班級組之間的溝通，學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗。

以上是我們小一班的一學(xué)年的，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要強化挑戰(zhàn)，爭取更大的進(jìn)步!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)8

X月是收獲的季節(jié)，十月是漂亮的季節(jié)，在這金色的十月十，我們和孩子們一起查找著、發(fā)現(xiàn)著、探究著同時也收獲著。現(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下；

一、教育教學(xué)方面；

1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)問題聲響不夠洪亮等。

2.在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更歡樂更喜歡。

3.幼兒對學(xué)問的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的力量發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的`是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動手力量、動腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

二、生活護(hù)理；

1.老師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運用毛巾，飯前便后能主動洗手。

2.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水，提示幼兒不鋪張水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

3.由于氣候原因，對幼兒即時增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生

三、常規(guī)方面；

班級里許多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過談話法給幼兒做了一個正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并激勵幼兒學(xué)做搬椅子的動作。這樣幼兒有了一個正確的模擬對象，自然會很好的搬椅子，當(dāng)然還有幼兒如何運用毛巾擦嘴、擦手；怎樣洗手等等，都要給幼兒一個正確的方法。

四、安全方面；

教育小好友平常走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能處處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在老師的教育和催促下，小好友們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。

五、家長工作；

為了讓家長更加放心，我們會常常給坐車的寶寶家去電話，按時向她們反應(yīng)寶寶在園情況，親自接送的家長，我們也是利用家長來接寶寶的時間，即使向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)，同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，反應(yīng)寶寶一周在園表現(xiàn)，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個月里，我們應(yīng)當(dāng)更加努力的完成好工作，連續(xù)努力!

小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)9

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。在我們班級的老師和保育員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長緊密協(xié)作下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順當(dāng)完成了本學(xué)期任務(wù)。

班里的每一個孩子都有自己的獨特和特點。經(jīng)過這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、快樂地參與各項活動；幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，培育了良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

一、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班