家長對小班舞蹈興趣班點評篇一：小班舞蹈興趣班教學(xué)方案

小班舞蹈興趣班教學(xué)方案

一、舞蹈教學(xué)方案

小班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作開展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，進步幼兒的自信心。在此根底上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿勢。認(rèn)識自己身體的各個部位；學(xué)習(xí)幾種根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學(xué)習(xí)開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學(xué)要求

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢。

4、學(xué)會幾種簡單的根本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學(xué)進度安排〔共20課時〕

第一課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨教師學(xué)習(xí)舞蹈；認(rèn)識自己身體的各個部位〔頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等〕

認(rèn)識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：反復(fù)一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

7－8：左前方－右前方〔雙手平伸〕

8－8：反復(fù)一次

〔二〕、家長工作

1、交待上課時間，請家長提早非常鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。

第二課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1－8：雙手前伸五指伸開，手〔翻開－合攏〕

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀〔手轉(zhuǎn)動〕

3－8：左手握拳－翻開，反復(fù)一次

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出〔最后一拍〕

重復(fù)一次

〔二〕、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。

2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。

第三課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。小舞蹈?兩只老虎?：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步〔反復(fù)一次〕

2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動〔握拳〕，腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手翻開，伸左腳做踵趾步〔反復(fù)一次〕

間奏：重點練習(xí)腳尖腳跟踢步

反復(fù)一次

〔二〕、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演?兩只老虎?，并給予最大的鼓勵。

2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

第四課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步準(zhǔn)備，。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方反復(fù)一次

〔二〕、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演?兩只老虎?，并給予最大的鼓勵。

2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢。

第五課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3－8：重復(fù)第一個八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6－8：雙手穿插畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

〔二〕、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演?兩只老虎?，并給予最大的鼓勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

第六課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈?兩只老虎?，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進展分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小舞蹈?兩只老虎?：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步〔反復(fù)一次〕

2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動〔握拳〕，腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手翻開，伸左腳做踵趾步〔反復(fù)一次〕

間奏：重點練習(xí)腳尖腳跟踢步

反復(fù)一次

〔二〕、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演?兩只老虎?，并給予最大的鼓勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

第七課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈?兩只老虎?

小律動?螢火蟲?：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側(cè)向3點，反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復(fù)一次；

4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復(fù)一次

〔二〕、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演?兩只老虎?，請家長給予最大的鼓勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動?螢火蟲?。

第八課時：

〔一〕、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小律動?螢火蟲?

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側(cè)向3點，反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復(fù)一次；

4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

后四個八拍反復(fù)一次

篇二：小班舞蹈班藝術(shù)課第一學(xué)期總結(jié)

小班舞蹈班藝術(shù)課第一學(xué)期總結(jié)

這學(xué)期我和魏教師擔(dān)任了小班的舞蹈的教師,30名幼兒,男孩4名,女孩26名,由于幼兒比擬小,我們在教學(xué)中也遇到一些煩惱,但通過不斷的努力和訓(xùn)練,我們看的了他們的進步.對于本學(xué)期的教學(xué)我做了如下幾個總結(jié):

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與才能；開發(fā)藝術(shù)潛能；開展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的才能；促進幼兒動作與身體機能的開展，進步幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性等有重要意義。幼兒常常為了表示快樂而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富開展的文化生活方式。所以我們們在小班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

在詳細(xì)教學(xué)過程中，我根據(jù)方案和活動目的進展教學(xué)，以集體教學(xué)為主，再根據(jù)幼兒的實際情況進展個別指導(dǎo)，在遇到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍，個別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況，我就會調(diào)整內(nèi)容，重新編排幼兒容易掌握的動作，直到幼兒學(xué)會為止，確保每個孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng)，對感覺好的孩子隨時表揚，對有進步的孩子進展鼓勵，這樣不僅大大進步了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，從而也增強了孩子表現(xiàn)舞蹈的才能。

一、本學(xué)期我們們著重進展了舞蹈的根本訓(xùn)練，包括：

理解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位

1、根本腳型2、根本腳位3、根本手型4、根本手位5、模擬動物小舞蹈

二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模擬動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動

作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進展模擬，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比擬簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，進步了幼兒的承受才能，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程.

三根據(jù)幼兒的實際程度，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原那么，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成部分動作〔上肢或下肢動作〕。如教授形體?蟲兒飛?時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃、含胸展胸動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個根底上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進展某一部分動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

一學(xué)期的舞蹈教學(xué)很快完畢了,為了讓家長清楚的理解自己的孩子在舞蹈興趣班一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,我們將在元月19日向家長展開了一次匯報演出,家長通過幼兒的展示,看到了自己孩子的進步,我相信也會對我們這學(xué)期的工作給予了肯定。

孩子們從剛開始時對舞蹈一知半解，毫無興趣，開展到如今對每次藝教活動充滿者期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的快樂，這也是一個小小的飛躍。在下學(xué)期里,我們將繼續(xù)一如既往認(rèn)真的工作,無愧于家長,無愧于孩子!

陳莎莎

2022年元月

篇三：幼兒園舞蹈興趣班教師工作總結(jié)

幼兒園興趣組舞蹈教學(xué)工作總結(jié)隨著社會的開展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶

中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義。幼兒園的教

育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學(xué)，不僅包括智力方面，生活方面，還有

美育方面，隨著社會的開展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈

的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義，而幼

兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長和幼兒的承受，為此我園開設(shè)了舞

蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)：本班是由一群活潑得意，富有表現(xiàn)力的孩

子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進步很快，肩、腿、腰的軟

度在不同程度的進步，并對舞蹈有了一定的理解和認(rèn)識，在我的帶著下刻苦練習(xí)各項根本功，

認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美〞，怎樣用自己的身體

語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，進步了自己的鑒賞才能以及表現(xiàn)才能；在

這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到如今的會跳舞，她們的

進步還是看得見的，也得到了園指導(dǎo)認(rèn)可和家長的一致好評。家長都認(rèn)為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美才能、身心安康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程

度的進步，這對他們一生的開展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被祖先所重

視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模擬力和想象力以及他們

的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些根本的舞蹈知識，我都用趣

味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，進步幼兒對

學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性才能都有不同程

度的進步。

以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些缺乏的地方，我會不斷進步自己的

舞蹈程度和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈，會學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂

趣。篇二：舞蹈興趣班總結(jié)舞蹈興趣班總結(jié)

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒

喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能

力；開發(fā)藝術(shù)潛能；開展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的才能；促進幼兒動作與身體

機能的開展，進步幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性等有重要意義。幼兒常常為了表示快樂而手舞足

蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富開展的文化生活方式。所

以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的

快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識隨著社會的開展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶

中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義。本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可

愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比擬大，最多時達(dá)53人。而孩子們的根底條件的差距

也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈根底和相應(yīng)的舞蹈知

識。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓(xùn)的，也有了相當(dāng)?shù)奈璧父住Ｓ械膮s是從沒有接

觸過舞蹈的幾個多月的訓(xùn)練，她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的進步，并對舞蹈有了一定

的理解和認(rèn)識，在我的帶著下刻苦練習(xí)各項根本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程

中，她們真正懂得了什么叫“美〞，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶

冶了情操，進步了自己的鑒賞才能以及表現(xiàn)才能；也是在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞

蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節(jié)奏到如今的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進步還是看得見的，家長都認(rèn)

為參加興趣班對她們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美才能、身心安康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興

趣有不同程度的進步，這對他們一生的開展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被祖先所重

視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模擬力和想象力以及

他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些根本的舞蹈知識，我都

用興趣性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)

性才能都有不同程度的進步?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期我們們著重進展了舞蹈的根本訓(xùn)練，包括：理解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位學(xué)會簡單的成品舞蹈。

二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮

得手舞足蹈并模擬動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動

幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動

作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈?吹泡泡?中的“咦，泡泡不見了！〞這句歌詞，我

們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶

動下進展模擬，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒

歌或故事，并以這種