第5頁(yè)共5頁(yè)2023?學(xué)期學(xué)習(xí)?部工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文一、?____?月份工作?總結(jié)：?(一)、?主要活動(dòng)?1、開?展“飛常?衣+醫(yī)”?知識(shí)競(jìng)賽?決賽(?1)主辦?方：臨床?學(xué)院學(xué)生?會(huì)(2?)活動(dòng)時(shí)?間：__?__月_?___日?晚19：?30-2?1：00?(3)?活動(dòng)地點(diǎn)?：風(fēng)雨操?場(chǎng)(4?)活動(dòng)收?獲：通過?本次活動(dòng)?，了解了?舉辦活動(dòng)?的一些必?經(jīng)流程，?獲得了很?多難得的?經(jīng)驗(yàn)，會(huì)?在以后辦?活動(dòng)的過?程中，安?排更加細(xì)?致。(?二)、日?常工作?1、日常?早讀在?新學(xué)期的?早讀中，?由于通知?不當(dāng)，發(fā)?現(xiàn)了曠早?讀及全班?未上早讀?的情況，?學(xué)習(xí)部干?事及時(shí)匯?報(bào)給老師?，并出臺(tái)?了：兩周?統(tǒng)計(jì)一次?早讀曠掉?人數(shù)的相?對(duì)對(duì)策，?期待下個(gè)?月早讀情?況的改善?。二、?____?月份工作?計(jì)劃：?(一)主?要活動(dòng)?1、開展?臨床學(xué)院?“椰風(fēng)黎?韻，喜迎?____?月三”聯(lián)?歡晚會(huì)(?1)主辦?方：臨床?學(xué)院學(xué)生?會(huì)(2?)活動(dòng)時(shí)?間：__?__月_?___日?(3)?活動(dòng)主題?：椰風(fēng)黎?韻，喜迎?____?月三2?、協(xié)辦臨?床學(xué)院“?椰風(fēng)黎韻?，喜迎_?___月?三”竹竿?舞比賽?(1)主?辦方：臨?床學(xué)院學(xué)?生會(huì)(?2)活動(dòng)?時(shí)間：_?___月?____?日(3?)活動(dòng)主?題：椰風(fēng)?黎韻，喜?迎___?_月三?(二)日?常工作(?共___?_項(xiàng))?1、日常?早讀在?本月早讀?中，重組?早讀座位?表，去除?全英班同?學(xué)，及通?過四、六?級(jí)的同學(xué)?，由于轉(zhuǎn)?專業(yè)問題?，各班早?讀表也要?適當(dāng)刪減?。并統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)好各?班班委，?登記替換?新班委，?使早讀步?上正軌。?202?3學(xué)期學(xué)?習(xí)部工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一直?不愿意動(dòng)?筆寫總結(jié)?,總覺得?寫了后就?好像真的?劃斷了與?這個(gè)組織?最后的聯(lián)?系。現(xiàn)在?靜下心來(lái)?仔細(xì)回憶?我在學(xué)生?會(huì)的日子?，發(fā)現(xiàn)我?所做的依?然有許多?的遺憾。?從第一?天成為負(fù)?責(zé)人起就?了解了我?所肩負(fù)的?責(zé)任，這?與做班委?的感覺完?全不同，?做班委的?時(shí)候還可?以偶爾的?懈怠或是?放松但是?在這里，?幾乎每根?神經(jīng)都是?緊繃的，?第一天我?就牢記了?要守時(shí)和?保持健康?。招新后?我接到的?第一個(gè)大?任務(wù)就是?分系召集?學(xué)習(xí)委員?和教務(wù)部?的老師在?一起開會(huì)?，一連_?___天?基本上都?在重復(fù)同?樣的內(nèi)容?。在那時(shí)?同學(xué)習(xí)委?員的接觸?中面對(duì)他?們集中的?尖銳的問?題，我學(xué)?會(huì)了調(diào)解?與溝通，?我知道在?他們面前?我的角色?只是組織?者、記錄?者，要想?配合老師?把教學(xué)、?學(xué)風(fēng)這塊?的工作做?好我還有?更多的要?學(xué)習(xí)，比?如查課形?式、教學(xué)?月卡的整?理、學(xué)風(fēng)?建設(shè)開展?的方式等?等，這些?都可以改?進(jìn)的更好?。這之?后就緊接?著是運(yùn)動(dòng)?會(huì)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上我?負(fù)責(zé)的是?宣傳稿這?塊。當(dāng)信?息部的同?事出去拍?照、收集?資料后我?所要做的?就是根據(jù)?賽場(chǎng)形式?來(lái)宣揚(yáng)我?們學(xué)院，?在這過程?中就發(fā)現(xiàn)?了許多的?漏洞。由?于事先的?疏忽，等?開幕式完?了后在我?們的駐地?里依然沒?有用于寫?宣傳稿的?桌椅，班?級(jí)分區(qū)的?管理也沒?有到位，?在現(xiàn)場(chǎng)也?難得找到?各項(xiàng)負(fù)責(zé)?人，都比?較混亂，?建議在以?后的活動(dòng)?中要全方?位的考慮?詳盡，大?型活動(dòng)可?以與上一?屆的同學(xué)?多討論。?但是總體?而言，運(yùn)?動(dòng)會(huì)是我?們第__?__屆學(xué)?生會(huì)的第?一次對(duì)外?亮相，我?們都盡著?最大的努?力，反映?也還不錯(cuò)?。緊接?著就是舉?辦的兩期?讀書工程?，第一期?舉辦時(shí)是?屬于摸著?石頭過河?，當(dāng)時(shí)的?借鑒意味?也很重具?體的活動(dòng)?包括讀書?王的評(píng)比?，書法大?賽、知識(shí)?競(jìng)賽、改?編名著、?征文等等?。就我個(gè)?人看來(lái)，?讀書工程?這個(gè)活動(dòng)?的提出是?應(yīng)該建立?在有濃厚?書卷氛圍?的基礎(chǔ)上?的，但是?當(dāng)時(shí)我們?學(xué)院在這?點(diǎn)上有著?很明顯的?欠缺。雖?然老師給?予了充分?的支持，?但是當(dāng)時(shí)?正趕上學(xué)?校迎接本?科教學(xué)評(píng)?估不能放?宣傳板所?以外在的?宣傳力度?太小了，?這也是我?們當(dāng)時(shí)不?成功的一?個(gè)因素。?我覺得?，我們辦?讀書工程?不可能要?求起到立?竿見影的?效果即不?可能讓大?家馬上都?熱愛看書?，我們的?目的是起?到潛移默?化的作用?，讓大家?在一個(gè)大?氛圍下習(xí)?慣性的走?進(jìn)圖書館?而不是電?腦、游戲?前。那么?在舉辦過?程中就不?可避免的?要加進(jìn)一?些以書籍?知識(shí)為主?的趣味性?質(zhì)的知識(shí)?競(jìng)賽，還?有讀書王?的評(píng)比等?等，并且?知識(shí)競(jìng)賽?的參與方?式可以以?班級(jí)或?qū)?業(yè)的集體?參加，任?何事情只?要涉及到?集體大家?都會(huì)因?yàn)?共同的榮?譽(yù)感而積?極參加的?。這樣無(wú)?形中也擴(kuò)?大了影響?力，也就?能夠從避?免活動(dòng)人?數(shù)不夠時(shí)?內(nèi)部人員?湊的情況?。當(dāng)然?，書讀了?就必定會(huì)?留下屬于?自己的東?西自己的?想法，這?樣讀書筆?記、讀后?感也就很?簡(jiǎn)單了，?讀書工程?活動(dòng)下有?征文比賽?就理所當(dāng)?然了。但?是我想說(shuō)?的是，在?這個(gè)征文?比賽四處?泛濫的校?園里，無(wú)?論是學(xué)生?會(huì)還是社?團(tuán)只要是?活動(dòng)就必?定有征文?，這讓許?多同學(xué)甚?至一說(shuō)到?征文就有?一種厭惡?感和排斥?感。其實(shí)?只要有感?情就一定?會(huì)有感想?，寫文章?也就應(yīng)該?很簡(jiǎn)單只?是我們所?要做的工?作就是讓?他們分辨?哪些是能?夠鍛煉自?己的平臺(tái)?，哪些活?動(dòng)能夠讓?他們有更?大的挑戰(zhàn)?，更值得?參與。?這樣就又?會(huì)有一個(gè)?配合的問?題，我覺?得我們都?屬于學(xué)生?會(huì)，都屬?于管理技?術(shù)學(xué)院。?因此在辦?活動(dòng)的時(shí)?候沒有必?要限制的?很死，不?能說(shuō)08?級(jí)辦一個(gè)?活動(dòng)07?、06級(jí)?就不能參?加，一則?是這樣影?響力有限?可能會(huì)導(dǎo)?致很多人?到活動(dòng)完?了后都不?知道曾經(jīng)?有過或者?是不知道?其內(nèi)容，?二則是這?樣浪費(fèi)太?嚴(yán)重也會(huì)?讓大家覺?得眼花繚?亂，同樣?是學(xué)生會(huì)?的征文或?是演講比?賽擠在一?起，導(dǎo)致?很多參賽?選手都不?知曉自己?參加的到?底是年級(jí)?學(xué)生會(huì)的?還是院里?的。我認(rèn)?為辦活動(dòng)?的時(shí)候大?家可以_?___個(gè)?學(xué)生會(huì)齊?心協(xié)力一?起辦好，?即使活動(dòng)?少但質(zhì)量?一定要精?，辦出品?牌活動(dòng)。?不要很多?的活動(dòng)擠?在一起但?最后一直?都沒有很?拿的出手?很響亮的?活動(dòng)。?第二期讀?書工程也?是如此，?存在著很?多的問題?，并沒有?保存第一?期效果好?的活動(dòng)反?而是新瓶?裝老酒的?新開了兩?個(gè)活動(dòng)，?效果一直?不理想，?依然在摸?石頭過河?。甚至有?點(diǎn)喪失了?“讀書工?程”號(hào)召?的“讀書?”的本意?，所以在?整個(gè)活動(dòng)?過程中雖?然我們都?盡力了但?效果依然?不理想。?因此我覺?得以后再?辦讀書工?程的時(shí)候?可以和班?級(jí)團(tuán)支部?建設(shè)上所?要求的內(nèi)?容結(jié)合起?來(lái)，鼓勵(lì)?大家多讀?書、多看?書;并且?多舉行以?班級(jí)或?qū)?業(yè)為基礎(chǔ)?的比賽諸?如辯論賽?、知識(shí)競(jìng)?賽、演講?比賽等等?;對(duì)于征?文可以進(jìn)?行一個(gè)長(zhǎng)?期性的活?動(dòng)，可以?在院刊《?學(xué)藝園》?上建立一?塊讀者感?悟?qū)趯?門刊登大?家的優(yōu)秀?文章，只?要大家堅(jiān)?持寫，看?到自己的?文字變成?鉛字就是?一個(gè)很大?的鼓勵(lì)很?好的宣傳?效