第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年學(xué)生期?末考試總?結(jié)樣本?一、試卷?評(píng)價(jià)本?次語(yǔ)文試?卷是滿分?為___?_分。基?礎(chǔ)與積累?運(yùn)用占_?___分?;閱讀、?理解占_?___分?;習(xí)作占?____?分。試題?突出了五?年級(jí)語(yǔ)文?的訓(xùn)練重?點(diǎn)，側(cè)重?考查學(xué)生?理解語(yǔ)言?、運(yùn)用語(yǔ)?言的能力?，考核學(xué)?生綜合運(yùn)?用知識(shí)的?基本技能?。但很多?老師認(rèn)為?，這次五?年級(jí)的課?外閱讀較?難理解，?尤其閱讀?和習(xí)作的?分?jǐn)?shù)比例?偏重，沒?有考慮中?等水平的?學(xué)生，尤?其是農(nóng)村?的孩子。?二、試?題分析?從整個(gè)卷?面來(lái)看，?基礎(chǔ)知識(shí)?和積累運(yùn)?用部分學(xué)?生掌握還?算滿意，?閱讀、習(xí)?作部分失?分較多。?(一)?、積累、?運(yùn)用1?、看拼音?，寫漢字?。此題?考查了_?___個(gè)?生詞掌握?情況。_?___個(gè)?新詞全為?本冊(cè)的重?點(diǎn)詞，學(xué)?生的掌握?情況較好?，拿滿分?的較多。?2、給?下面加點(diǎn)?的字選擇?正確的讀?音。此?題考查了?學(xué)生對(duì)一?字多音的?掌握情況?，學(xué)生的?選擇較為?滿意，但?有部分學(xué)?生對(duì)“勁?”、“蒙?”的多音?掌握不夠?，丟了_?___分?。3、?將詞和句?子填寫完?整。此?題考查了?____?個(gè)成語(yǔ)以?及___?_個(gè)歇后?語(yǔ)、諺語(yǔ)?。學(xué)生掌?握得很好?，但少數(shù)?學(xué)生還是?有錯(cuò)別字?現(xiàn)象。?4、按要?求完成練?習(xí)。此?題共有_?___個(gè)?小題，包?括把句子?寫具體，?改反問(wèn)句?為陳述句?，修改病?句。其中?修改病句?一題失分?較多，學(xué)?生沒有掌?握“端正?”和“學(xué)?習(xí)態(tài)度”?的搭配。?5、填?關(guān)聯(lián)詞。?因是課?文里的原?句，學(xué)生?失分得較?少。6?、按課文?填空。?此題丟分?較多，這?主要是老?師的責(zé)任?。因是課?文中的一?段話，老?師只按照?課后要求?背誦而沒?有落實(shí)到?默寫，所?以很多學(xué)?生出現(xiàn)了?寫不來(lái)字?的現(xiàn)象。?(二)?閱讀、理?解1、?解釋帶點(diǎn)?詞，再寫?出詩(shī)句的?意思。?此題考查?學(xué)生對(duì)本?冊(cè)古詩(shī)、?詞掌握情?況，從卷?面看，學(xué)?生丟分得?較少，只?是個(gè)別學(xué)?生沒有把?句子的意?思寫完整?。2、?根據(jù)課文?內(nèi)容填空?。此題?考查學(xué)生?對(duì)文本內(nèi)?容的理解?情況。由?于老師在?復(fù)習(xí)過(guò)程?中反復(fù)強(qiáng)?調(diào)了文本?內(nèi)含，此?題學(xué)生完?成得較好?，丟分的?較少。?3、閱讀?課外短文?，完成文?后練習(xí)。?此題也?考查了學(xué)?生的課外?短文的閱?讀、理解?能力。短?文題為“?星星”，?文章主要?內(nèi)容是作?者的母親?通過(guò)星星?的特點(diǎn)“?你照著我?，我照著?他，大家?都亮晶晶?的，多美?啊!”來(lái)?闡述做人?的道理：?遇事兒，?不要光想?著自己，?要多考慮?別人。但?學(xué)生很難?理解透徹?，難以把?握主題思?想，其中?一小題畫?出文中的?中心句，?全班都丟?了___?_分，全?校也沒有?學(xué)生得分?的。我們?在一中參?加統(tǒng)一閱?卷的都是?五年級(jí)的?老師，大?家也在討?論這個(gè)中?心句的問(wèn)?題，甚至?在沒有看?到標(biāo)準(zhǔn)答?案之前，?老師們也?各有爭(zhēng)議?，無(wú)法定?論。語(yǔ)文?閱讀重在?過(guò)程，學(xué)?生獨(dú)立閱?讀能力是?在過(guò)程中?培養(yǎng)起來(lái)?的，這些?都是我們?應(yīng)在今后?教學(xué)中注?意的事項(xiàng)?。(四?)、作文?此次作?文要求是?寫讀《星?星》一文?的感受，?言下之意?就是寫讀?后感。學(xué)?生的習(xí)作?答卷很不?理想，原?因有二：?首先是老?師沒有注?重訓(xùn)練學(xué)?生寫讀后?感的能力?，其次是?學(xué)生對(duì)《?星星》一?文的理解?沒有到位?，自然感?受就難以?表達(dá)。大?部分學(xué)生?沒有能夠?按要求寫?出自己的?感受，加?之分?jǐn)?shù)比?例過(guò)重，?學(xué)生失分?較多也就?不足為奇?了。只是?有個(gè)別學(xué)?生出乎我?的意料，?寫出了自?己的真情?實(shí)感，寫?得相當(dāng)不?錯(cuò)，我為?此略感欣?慰。三?、反思整?改有人?說(shuō)，考卷?不是考學(xué)?生的，而?是考老師?的水平的?!此話也?有一定的?依據(jù)。我?們做老師?的應(yīng)該多?反思自己?，找出自?己的不足?，多了解?學(xué)生的特?點(diǎn)，多關(guān)?注學(xué)生的?情感變化?，隨時(shí)體?會(huì)學(xué)生的?內(nèi)心感受?。同時(shí)老?師也要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?更新觀念?，注意積?累，重點(diǎn)?抓好“字?詞的積累?”、“語(yǔ)?段的積累?”、“知?識(shí)的積累?”、“文?化的積累?”，加強(qiáng)?學(xué)生的閱?讀和習(xí)作?能力，該?要強(qiáng)調(diào)的?是我們不?要走過(guò)場(chǎng)?，一定要?落實(shí)到位?。總言，?一句話，?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵在教?師，我們?在反思習(xí)?慣性教學(xué)?行為中，?不斷改進(jìn)?自己的教?學(xué)方式，?不斷提高?自己的教?學(xué)能力，?才能不斷?取得長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?202?3年學(xué)生?期末考試?總結(jié)樣本?（二）?都說(shuō)“分?分分，學(xué)?生的命根??！逼鋵?shí)?，“分分?分，也是?老師的命?根?！泵?一位老師?對(duì)每一次?考試都是?很看重的?，因?yàn)槟?一均二率?(平均分?、及格率?、達(dá)優(yōu)率?)直接代?表了自己?的教學(xué)水?平和教學(xué)?潛力，馬?虎不得。?期末成?績(jī)?cè)赺_?__日就?揭曉了，?忙過(guò)一些?瑣碎的后?期工作后?，最后能?夠靜靜地?坐在電腦?前，淡定?思緒，好?好整理整?理這次考?試的得與?失了。?這屆初一?學(xué)生__?__月份?進(jìn)校后已?經(jīng)歷過(guò)三?次考試，?前兩次考?試，我?guī)?的班級(jí)成?績(jī)都很好?，一均二?率均超前?。應(yīng)對(duì)成?績(jī)，淡淡?的喜悅之?中更多的?是坦然，?因?yàn)檫@是?我與學(xué)生?一步一個(gè)?腳印扎扎?實(shí)實(shí)走過(guò)?來(lái)的，正?好應(yīng)證了?那句話：?付出總有?回報(bào)。為?了提高成?績(jī)，一星?期批閱_?___份?作業(yè)，還?要跟蹤后?進(jìn)生糾錯(cuò)?，每一次?作業(yè)、每?一個(gè)學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)?量等級(jí)都?要在表格?上做好記?錄，便于?隨時(shí)掌握?____?個(gè)學(xué)生的?作業(yè)狀況?。這些工?作都要和?我兼的其?它工作搶?時(shí)間，教?研工作不?得落下，?聽青年教?師的課，?包括先指?導(dǎo)課后公?開課，一?個(gè)人的課?一聽就是?兩節(jié);組?織教研活?動(dòng)評(píng)課、?議課，教?學(xué)評(píng)估寫?匯報(bào)材料?，支部工?作寫階段?總結(jié)材料?等等，有?時(shí)忙得焦?頭爛額，?情緒也很?差。好在?一學(xué)期最?后結(jié)束了?，我能夠?適當(dāng)休息?了。之所?以說(shuō)是適?當(dāng)，是因?為假期里?還有工作?，___?_多名教?師的教育?博客還要?檢查、評(píng)?估，所負(fù)?責(zé)的課題?研究__?__月份?要結(jié)題了?，結(jié)題報(bào)?告要提前?構(gòu)思，還?要為其他?區(qū)縣出三?份中考模?擬題，中?考動(dòng)向要?認(rèn)真研究?，這還不?包括假期?備課……?哎!把我?劈成兩半?就好了，?一半工作?，一半全?身心放松?休息!?本次期末?考試均分?、達(dá)優(yōu)率?都還能夠?，依然領(lǐng)?先，大大?出乎意料?的是有一?個(gè)班竟然?有___?_名學(xué)生?不及格，?在___?_個(gè)特優(yōu)?班中及格?率成了最?后，真的?沒有想到?。痛定思?痛，覺得?這樣也好?，凡事總?是有利有?弊，是問(wèn)?題總有一?天會(huì)暴露?在陽(yáng)光下?的，早暴?露總比晚?暴露好。?這兩天我?一向在反?省自己，?問(wèn)題出在?哪兒想來(lái)?想去，總?結(jié)出以下?幾點(diǎn)：?一、太過(guò)?于自信，?太相信學(xué)?生?？?前給學(xué)生?進(jìn)行了詳?盡的復(fù)習(xí)?，第一輪?細(xì)過(guò)教材?，第二輪?專項(xiàng)復(fù)習(xí)?，總覺得?這是特優(yōu)?班，學(xué)生?都很聰明?、都很刻?苦，殊不?知___?_名學(xué)生?中還有不?是憑分?jǐn)?shù)?而是憑關(guān)?系進(jìn)來(lái)的?，以前自?己對(duì)這點(diǎn)?估計(jì)不夠?，沒有進(jìn)?行因材施?教，疏忽?所致。?二、期末?頻于應(yīng)付?各種上交?材料，作?業(yè)批改都?交給課代?表去干了?，因?yàn)閷?shí)?在顧但是?來(lái)。對(duì)檢?查作業(yè)的?失控導(dǎo)致?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差的同學(xué)?濫竽充數(shù)?、混水摸?魚，作業(yè)?肯定沒寫?，成績(jī)不?及格也就?在所難免?了。三?、本次考?試是初一?、初二交?叉監(jiān)考、?交叉閱卷?，初一的?試卷由兩?位初二的?老師批閱?。批閱試?卷過(guò)于嚴(yán)?格，以至?嚴(yán)格得有?失公允，?舉一例示?之，如：?“小麗缺?少什么”?這道題，?學(xué)生答出?“缺少友?情”給滿?分，若答?“缺少友?誼”或“?缺少朋友?”就不給?分，說(shuō)明?老師對(duì)標(biāo)?準(zhǔn)的理解?和把握不?到位，也?反映出業(yè)?務(wù)素質(zhì)尚?有待于提?高。今?后措施：?一、下?學(xué)期必須?要密切注?視___?_分以下?人員的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)，?上課多提?問(wèn)、多鼓?勵(lì)，課下?勤檢查、?勤談話，?包括檢查?筆記、作?業(yè)，與學(xué)?生交心，?多聊一聊?，增進(jìn)了?解、親近?感情，拉?近距離。?二、改?善教學(xué)方?法，努力?讓學(xué)生喜?歡自己，?進(jìn)而喜歡?這門課。?如果能以?人格魅力?贏得學(xué)生?熱愛，則?是一位擁?有高尚情?操