《拍花籮》讀本分析

詩(shī)歌類——中班李淳圖畫分析：讀本插畫色彩鮮艷，畫面構(gòu)圖具有動(dòng)感與生命力，突出紙版押印畫的質(zhì)樸興味，加上隨意勾點(diǎn)每個(gè)形象的神情，創(chuàng)造出了與游戲兒歌內(nèi)容相輔相成的畫面情景。畫面分析：在圖片的左下方都有一對(duì)孩子在跟著兒歌拍手做動(dòng)作畫面分析：兒歌和圖畫相對(duì)應(yīng)語(yǔ)言：兒歌節(jié)奏順口，念起來(lái)瑯瑯上口，融合了中國(guó)傳統(tǒng)兒歌的“一字歌”的因素，從頭到尾以“呀”押韻，一韻到底方式使得兒歌具有了語(yǔ)音游戲的幽默感，增加了念唱的趣味性。結(jié)構(gòu)：這是一首比較長(zhǎng)的游戲兒歌，也是一本可以邊念邊唱、讀讀玩玩的書,本書采用了問(wèn)答調(diào)的格式，給幼兒提供了很好的游戲參與機(jī)會(huì)；其次，這首兒歌還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，幼兒在念念唱唱之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念。押韻:

從頭到尾以“呀”押韻，一韻到底

“拍呀，拍呀，拍花籮呀。紅草地呀，綠馬車呀。你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒(méi)有字呀。你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀？我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，撲通，一共十只青蛙，錯(cuò)了沒(méi)有？沒(méi)錯(cuò)，再來(lái)玩?！眻D文關(guān)系：圖畫呈現(xiàn)了文本內(nèi)容兒歌的每一段兒歌都有對(duì)應(yīng)的圖，直觀易懂。你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。

你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒(méi)有字呀。

你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。

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你拍幾呀？我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。

你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。

你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。

你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒(méi)有字呀。

你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。

你拍幾呀？我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。

你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。

你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。

類型：兒歌蘊(yùn)涵著豐富的教