吉林省白山市對口單招考試2023年大學語文自考測試卷（附答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.“聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌”所用的修辭手法是()

A.對偶借代B.比喻夸張C.對偶夸張D.對偶擬人

2.《秋水》中的河伯指的是（）

A.渭河之神B.淮河之神C.長江之神D.黃河之神

3.散文詩《門檻》的作者是（）

A.培根B.屠格涅夫C.歐.亨利D.契訶夫

4.梁啟超的《論毅力》寫于

A.戊戌變法之前B.戊戌變法失敗后C.五四運動之時D.五四運動之后

5.《季氏將伐顓臾》所運用的論據(jù)中，屬于歷史材料的是

A.且在邦域之中矣B.先王以為東蒙主C.是社稷之臣也D.虎兕出于柙

6.孔子的思想核心是()A.仁政和王道B.仁與禮C.嚴刑和峻法D.無為而無不為

7.

第

15

題

《燈下漫筆》一文的作者是（）。

8.蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是（）A.A.夾敘夾議B.欲揚先抑C.駢散相間D.感情充沛

9.北宋詩文革新運動的領袖是

A.王安石B.歐陽修C.蘇軾D.曾鞏10.《禮記》是一部A.A.法家著作B.道家著作C.墨家著作D.儒家著作11.柳永《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)一詞所表達的主要內容是（）A.A.仕途失意B.傷春惜別C.羈旅行役之苦D.懷古嘆今之悲

12.朱光潛的主要美學論著有（）

A.《美的歷程》B.《美學散步》C.《西方美學史》D.《七綴集》13.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤牵ǎ〢.A.明末清初的散文家B.明末清初的小說家C.元末明初的散文家D.元末明初的小說家

14.()是我國現(xiàn)當代著名的美學家和文藝理論家，著有《悲劇心理學》、《文藝心理學》等

A.朱光潛B.郭沫若C.老舍D.梁啟超15.《五代史伶官傳序》一文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的史實來證明中心論點，運用的表現(xiàn)手法是（）A.A.比喻B.夸張C.對比D.象征

16.《戰(zhàn)國策》的最后整理編訂者是（）

A.孔子B.左丘明C.劉向D.司馬遷

17.《風波》中反復說“一代不如一代”的人物是()

A.趙七爺B.七斤C.八一嫂D.九斤老太

18.梁實秋早年參加的文學社團是

A.新月社B.左翼作家聯(lián)盟C.創(chuàng)造社D.文學研究會19.其詩作多寫農村恬靜優(yōu)美的自然景色，著力表現(xiàn)自己田園生活恬然自樂的東晉詩人是A.A.王維B.陶淵明C.蘇軾D.岑參20.《報劉一丈書》是一篇（）A.A.書信體記敘文B.書信體議論文C.書信體抒情文D.奏章二、填空題(10題)21.選自巴金散文集《_________》的《愛爾克的燈光》，是一篇記敘文中的抒情散文。

22.“學而不厭，誨人不倦”一語出自《＿＿＿》。

23.辛棄疾《水龍吟》：把吳鉤看了，欄桿拍遍，________，________。

24.《米龍老爹》作者莫泊桑，是19世紀法國________主義作家，被稱為“短篇小說之王”。

25.《游園》的作者是＿＿。

26.白居易《長恨歌》：“天長地久有時盡，＿＿。”

27.問渠哪得清如許，____________。(朱熹《觀書有感》)

28.在《燈下漫筆》一文中，魯迅指出：中國幾千年封建社會“一治一亂”的歷史是“__________”的交替循環(huán)。

29.杜甫是唐代最偉大的詩人，其詩反映唐王朝由盛而衰的社會風貌和時代苦難，被稱為______。

30.

三、判斷題(5題)31.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

32.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

33.《米龍老爹》敘述方法的特點之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調。()

34.在《報劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

35.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

四、文言文閱讀(3題)36.閱讀王維《山居秋暝》中的一段文字，回答下列各小題：

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

如何理解這首詩中以動寫靜，動靜相襯的表現(xiàn)手法?37.閱讀王安石的《讀孟嘗君傳》，然后回答下列小題。世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。這段文字分為四層，請簡要概括每層的意思。38.這段文字的論點是什么?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.下列屬于②自然段畫線部分所用說明方法的一項是()

A.定義說明法B.描寫說明法C.數(shù)字說明法D.比擬說明法

40.根據(jù)以下內容回答問題，

在學問上費時過多是偷懶;把學問過于用做裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學問鍛煉天性，而其本身又受經驗的鍛煉;蓋人的天賦有如野生的花草，他們需要學問的修剪;而學問的本身，若不受經驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問;因為學問的本身并不教人如何用它們;這種運用之道乃是學問以外，學問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從;也不要為了言談與議論;要以能權衡輕重、審察事理為目的。

有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來;但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍……

請回答：

一語段中“吞下，”指的是（）

A．有些書只要讀讀他們的一部分就夠了;

B．有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀

C．不多的幾部書則應當全讀，勤讀;

D．有些書也可以請代表去讀

41.這段文字所表達的主旨是什么?六、作文(1題)42.題目：根深才能葉茂

——有感于韓愈“養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光，根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。”A.必須寫出以議論為主的文章；B.不能少于800字；C.字跡工整，卷面整潔。

參考答案

1.C此句運用對偶句式，夸張地表現(xiàn)了感情折磨下的身心交瘁。

2.D

3.B

4.B解析：《論毅力》寫于1902年。戊戌變法失敗后，以譚嗣同為首的“六君子”慘遭殺害，大批維新黨人被貶官、監(jiān)禁、流放，全國上下籠罩在一片白色恐怖之中。在這血雨腥風的日子里，梁啟超的心情雖然極度地苦悶彷徨，但仍然積極進??；他滿懷激情地寫作本文，旨在勉勵身處逆境中的“真有志于天下事者”不要被失敗嚇倒，不要為暫時的逆境所困擾，要百折不撓，振奮精神，沖破重重阻力，勇往直前。因此應選擇B項。

對與課文內容相關的歷史背景知識應盡量多掌握一些，這將有利于我們做出判斷。

5.B解析：《季氏將伐顓臾》在論辯中采用了事實論據(jù)中的歷史材料、現(xiàn)實事例和理論論據(jù)中的名人名言等論據(jù)，增強了論證的說服力。其中，B項“先王以為東蒙主”屬于歷史材料。從歷史上看，顓臾是先王任命的東蒙山的主祭者，若伐顓臾便是違背先王旨意，違背先王旨意便是不孝，伐顓臾不合禮制。A項“且在邦域之中矣”和C項“是社稷之臣也”，則是分別從顓臾的現(xiàn)實表現(xiàn)看，顓臾是安分守己的“社稷之臣，何以伐為?”，攻打沒有過錯的臣屬國顓臾，非禮也；從地理位置上看，顓臾在魯國疆域之中，對魯國構不成任何威脅，因而不應伐之；因此只有B是符合題意的選項。

6.B

7.C

8.C

9.B解析：此題考查的是考生對大綱第二部分作家作品知識中“作家在文學史上的貢獻”的掌握情況。對于中國文學史上的不同著名作家，建議考生一定要注意總結出其不同的貢獻并牢記。

[錯誤防范]注意掌握古代作家在文學史上的不同貢獻。歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，唐宋八大家之一；王安石是北宋時期杰出的政治家和思想家，也是詩文革新運動的有力推動者，唐宋八大家之一。蘇軾托情言志、激情豪放的創(chuàng)作手法，開創(chuàng)了宋詞豪放派的先河；曾鞏接受了歐陽修先道而后文的古文創(chuàng)作主張，也是唐宋八大家之一。蘇軾、曾鞏均出自歐陽修門下。

10.D

11.C《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)一詞寫詞人見秋景而生的思鄉(xiāng)的愁緒，抒發(fā)了詞人的羈旅行役之苦。上片采取層層鋪敘的手法，描寫登高所見秋景。開頭兩句總寫，為整個畫面奠定了“清秋”的基調。接下來五句為第二層，敘寫清秋里的各種景色，霜風、關河、殘照、樹木花草，都帶上了“清秋”的色彩。后兩句集中在長江流水，把思緒引向遠方，也暗含時間的流逝，漂泊日久；下片以委婉曲折的筆法，抒寫思念故鄉(xiāng)的情緒。下片可分為兩個層次，前六句為一個層次，寫自己對故鄉(xiāng)的思念。詩人登高遙望遠方的故鄉(xiāng)，思歸之情難以控制。

【錯誤分析與防范】此題要求考生對這首詞所表達的主要內容透徹理解。如果僅僅停留在詞語含義的表層，就很容易誤選其他3個選項。

12.C

13.A

14.A

15.C《五代史伶官傳序》全篇將后唐莊宗得天下與失天下的過程對比起來，從而論證了“王朝的興衰主要在于人事”的論點。因此此處運用的表現(xiàn)手法是對比。

16.C

17.D

18.A

19.B

20.A這是一篇書信體的記敘文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年間，嚴嵩父子把持朝政，一些無恥之徒奔走鉆營于嚴府門下，趨炎附勢，丑態(tài)百出。在這種情況下，宗臣在回復劉一丈的信中，借題發(fā)揮，尖刻地諷刺了明代官場中的丑惡現(xiàn)象。故本題A項正確。

21.龍.虎.狗龍.虎.狗

22.論語論語

23.無人會，登臨意。

24.批判現(xiàn)實批判現(xiàn)實

25.湯顯祖湯顯祖

26.此恨綿綿無絕期此恨綿綿無絕期

27.為有源頭活水來為有源頭活水來解析：此句出自朱熹《觀書有感》。原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這是一首極具哲理性的小詩。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺。詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當指從書中不斷汲取新的知識。

28.“想做奴隸而不得的時代”，“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。

29.詩史

30.

31.Y

32.Y

33.N

34.Y

35.N36.這首詩一個突出的特點就是采用了以動寫靜、動靜相襯的手法，寫出了山村寧靜優(yōu)美的景色。傍晚，秋雨過后，明月初照，清新而靜謐。但詩人并沒有一味寫山村如何寧靜，而是寫靜中之動，寫清泉在石上流淌，寫洗衣女子在竹林中說笑，寫漁船歸來攪動蓮花，給這幽靜的畫面增添了生趣，多了一種宜人的情調。動靜互相映襯，收到了良好的藝術效果。37.第一層寫世人認為孟嘗君能募賢士，并借士之力才從秦國逃脫;第二層作者認為所謂“士”只是些“雞鳴狗盜”的庸才罷了;第三層進一步論證，“士”若真為“士”，以齊國之國力斷然不致滅國于秦;第四層總結認為孟嘗君只有一些“雞鳴狗盜”之士，不能招到真正的賢能之士。38.這段話主要論證了國家的興衰成敗都取決于人事的觀點。

39.C

40.標準答案：B41.通過一個富吁詩意的夢，通過一組象征性的形象，作品描寫了一個女革命者立志投身革命、不畏艱險，不怕困難、勇于獻身的崇高精神。

42.項目

類別A內容B語言C篇章評分細則一類卷

(45～50)中心明確

見解深刻行文流暢

語言準確結構嚴謹

層次清晰以47分為基準分，適當浮動：a．具備B項和另一項條件，而其余一項達到二類卷標準，獲得基準分；b．具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項突出的，獲得滿分)；c．具備上述一項條件，而另兩項只達到二類卷標準的，酌情減分。二類卷

(37～44)

中心明確

內容充實

文從字順

語言基本

準確結構完整

層次分明

以40分為基準分，適當浮動：a．具備B項和另一項條件，而其余一項達到三類卷標準，獲得基準分；b．具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項比較好，獲本類卷最高分)；c．具備上述一項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。三類卷

(30～36)中心明確

內容尚充實語言通順

有個別病句結構完整

層次清楚以33分為