幼兒園教師教育主題活動教案7篇活動目標(biāo)：

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進(jìn)展交談，了解教師的意義。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡潔情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)力氣的進(jìn)展。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

閱歷預(yù)備：布置“我們幼兒園的教師”照片展，生疏了解每一位工作人員。

活動過程：

一、開頭局部

通過參觀“我們幼兒園的教師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒敬重、寵愛他們的情感。

二、中間局部

(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，嘹亮的聲音相互介紹自己生疏的教師。

2、教師用語參考：請小朋友認(rèn)真看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你生疏的教師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?

(二)師生相互介紹教師。教師供給紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，繪畫出簡潔情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

(三)幼兒依據(jù)生活閱歷，繪畫出和教師在一起的各種簡潔情節(jié)，體驗(yàn)教師的辛苦。

教師用語參考：小朋友知道教師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把教師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來敬重寵愛教師呢?

(四)呈現(xiàn)并表達(dá)繪畫內(nèi)容。

三、完畢局部

依據(jù)畫上的內(nèi)容，給教師一個擁抱、制作一朵小花等等。

幼兒園教師訓(xùn)練主題活動教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和教師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的教師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重教師、愛教師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對教師的愛。

活動目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛。

活動預(yù)備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》

活動重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒寵愛教師的情感。

活動難點(diǎn)：

制作小禮物送給教師。

活動過程：

一、教師提問，請幼兒爭論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時候歡快嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)教師也有節(jié)日，你們知道教師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是教師的節(jié)日)，教師很辛苦。小朋友都生疏哪些教師呢?小班是那幾個教師教過你，中班是那幾個教師教過你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和教師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒寵愛教師的情感。

1、出示教師和幼兒一起活動的照片請幼兒賞識。

2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?教師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又歡快有歡快?

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?教師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的教師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照看過你?

三、爭論：教師把愛都給了小朋友們，小朋友們在教師的節(jié)日里應(yīng)當(dāng)給教師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給教師的愛》后依據(jù)教師的提示進(jìn)展?fàn)幷?/p>

(1)教師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么方法幫助教師?教師會怎么想?

(3)你尋常是怎樣對待教師的?

四、制作小禮物表達(dá)對教師的愛并送上祝福的話語

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向教師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給教師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并賜予確定的幫助

五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日歡快。

六、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已接近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，教師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——教師，您辛苦了!

幼兒園教師訓(xùn)練主題活動教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、了解教師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給教師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對教師的情感。

二、活動預(yù)備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為教師唱首歌》

三、活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問：歌曲里說了什么?今日是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。教師在這一天都會和歡快，由于有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶教師關(guān)愛自己的事例。

(1)教師尋常都為你們做過什么?

(2)你想對教師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對教師的慶賀。

3、播放教師尋常工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解教師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

(1)請幼兒爭論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒依據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為教師唱首歌》的音樂中，請幼兒為教師送上禮物并向教師說一句慶賀的話。

活動建議與提示：

1、將幼兒制作的禮物布置成呈現(xiàn)角，大家共同賞識。

2、活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解教師的辛苦。

3、可鼓舞幼兒將禮物送給園長，其他班的教師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說慶賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的慶賀白哦是感謝并提出心中的期望。

幼兒園教師訓(xùn)練主題活動教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道教師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2、能向教師呈現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，和教師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報教師的付出。

3、初步產(chǎn)生寵愛教師、愛教師的情感。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)心的奇特情感。

活動預(yù)備：

幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。

師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解教師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像里有誰?教師們在做什么?教師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

3、幼兒呈現(xiàn)自己跟教師所學(xué)的本領(lǐng)。

師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒呈現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

4、介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟教師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，教師好嗎?你寵愛教師嗎?

向幼兒介紹今日是教師節(jié)，是教師們的節(jié)日。

5、幼兒上來和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。

教學(xué)反思：

整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活潑，大局部孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是教師的節(jié)日，要跟教師說節(jié)日歡快!此次活動中我也設(shè)計(jì)了很多問題來為目標(biāo)效勞。如你寵愛你們的教師嗎?你寵愛的教師是長什么樣子的?你為什么寵愛寵愛你的教師呢?等等。

幼兒園教師訓(xùn)練主題活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解早睡早起和午睡對身體安康的重要性。

2、學(xué)習(xí)制訂起居規(guī)劃，養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、自制故事動畫《頑皮的小黃鴦》。

2、圖片兩幅，內(nèi)容為：1、一個長得白白胖胖、健安康康的女孩;2、一個長得瘦弱矮小的男孩。

3、投影儀一臺，自制鐘表。

4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

活動過程：

一、幼兒觀看動畫故事《頑皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵

師：小黃鶯的唱歌得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到唱歌競賽的大獎是由于它遲到了)

師：小黃鶯心里怎么樣?其次次小黃鶯參與競賽沒有得到大獎?為什么?

二、幼兒比照觀看圖片，感受按時起居和不按時起居對身體安康的不同影響

師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?

師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健安康康?

師：你寵愛哪個小朋友?為什么?

師(小結(jié))：按時起居的好習(xí)慣有利于身體安康。

三、爭論入睡和起床的適宜時間

師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床適宜呢?

師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較適宜。

四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時間表

師：以后你預(yù)備什么時間睡覺、什么時間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂狀況。)

五、延長活動

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長催促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進(jìn)展評價，鼓舞幼兒做按時起居的孩子。

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入大班后，我覺察班上局部孩子有遲到現(xiàn)象，還有局部中午回家吃飯的孩子下午玩耍時常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到是由于前一天晚上睡得太晚，導(dǎo)致其次天早上醒得太遲;而一些孩子下午玩耍時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動。

幼兒園教師訓(xùn)練主題活動教案篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。

2、敢于在集風(fēng)光前大聲說話，表達(dá)自己的意思。

活動預(yù)備

1、教師做示范用的畫筆、大畫紙。

2、供幼兒仿編用的圖片假設(shè)干。

3、幼兒用書第一冊第四頁。

活動過程

1、談話導(dǎo)入活動孩子們，你們寵愛教師嗎?為什么寵愛教師?你們知道教師都會些什么嗎?

2、教師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說教師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點(diǎn)?

(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

(2)教師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸教師吧!

(3)教師把小朋友夸教師的話練成一個兒歌：“我的教師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)教師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒生疏兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴?！?/p>

(2)你們猜一猜教師還會畫什么?(幼兒說出它的特點(diǎn)，教師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)

(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

4、出示圖片(全是有特點(diǎn)的小動物圖片)公雞、小鴨。

(1)請幼兒觀看他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)

(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，教師快速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作樂觀性。

如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5、師幼共同朗讀兒歌比照教師畫好的動物，師幼一起朗讀兒歌。

幼兒園教師訓(xùn)練主題活動教案篇7

目標(biāo)

消退幼兒對教師的生疏感和戒備心，進(jìn)而能親近教師。

預(yù)備

用紙板制作三副面具，分別畫著歡快、難過和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著教師擺成弧形。

過程

1、教師自我介紹

教師用親切溫順的口吻介紹自己：“小朋友們好!我是x教師，今后我每天都和你們一起做活動、玩玩耍?！薄拔疫@個教師和你們一樣，會笑，會哭，有時還會生氣呢!

2、猜面具

教師告知幼兒：“我背后有歡快的、難過的、生氣的三張面具?，F(xiàn)在我要抽一張給小朋友們看，請你們猜一猜我會抽到哪一張?”請幾名幼兒猜。

教師邊抽面具邊說：“一、二、三!看!是什么臉?誰剛剛猜對了?”“剛剛猜得真對，是一張歡快的臉?！比缓?，教師將面具貼近自己的臉說：“教師今日特別歡快，由于我看到這么多得意的小朋友，我真寵愛你們!你們寵愛我嗎?我和你們握握手好嗎?”教師走下座位，先與猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友親熱一下(拍拍肩等)。