《動(dòng)物保護(hù)色》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：隨著年齡的增長，幼兒對(duì)于細(xì)節(jié)的描述特別的詳細(xì)。每位幼兒都具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，他們?cè)谏钪凶屑?xì)地觀察、感受、認(rèn)識(shí)著周圍的動(dòng)物與植物。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前，幼兒在家長的幫助下收集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法。2.教師教學(xué)資源《隱身妙招》（課件、音頻）,《自我保護(hù)的方法》（課件），自備《和動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》（課件）。3.枯葉蝶、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱猛、壁虎、長頸鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑馬、刺猾、烏龜、黃鼠狼、烏賊等動(dòng)物圖片，背景圖六張。教學(xué)過程：1.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解什么是動(dòng)物保護(hù)色。師：今天森里的小動(dòng)物們要舉行一個(gè)盛大的森林舞會(huì)，小朋友們你們想不想看一看？讓我一起看來看吧？（播放視頻故事《隱身妙招》）提問：（1）小朋友們剛才森林舞會(huì)上發(fā)生了什么事情，誰突然出現(xiàn)在了森林舞會(huì)？（2）大老鷹來了，小動(dòng)物們都到哪里去了？（3）讓我們來看一看他們都藏到了那里？（出示：青蛙、枯葉蝶、蜥蜴圖片）引導(dǎo)幼兒了解青蛙、枯葉蝶、蜥蜴保護(hù)自己的方法。2.尋找圖片中藏起來的小動(dòng)物，感受保護(hù)色的神奇。師：剛才還有其他的小動(dòng)物藏起來了，小朋友們讓我們一起來看一看，還有誰藏起來了。（1）請(qǐng)幼兒分組觀察圖片，共同找出藏在圖片里的動(dòng)物。（2）提問：這張圖片里面藏著誰？它是通過什么方法將自己隱藏起來的？為什么要藏在這里？（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花螳螂、竹節(jié)蟲、蟾蜍、蚱蜢、變色龍等，都是通過身體的顏色進(jìn)行自我保護(hù)的，感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇。小結(jié)：這些小動(dòng)物都躲在了與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。像這樣通過自己身體的顏色與生活環(huán)境相近，用來隱藏自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，就是動(dòng)物保護(hù)色。3.游戲“幫小動(dòng)物捉迷藏”師：這么多小動(dòng)物都藏好了，老鷹來了可是還有一些小動(dòng)物不知道到藏到哪里，那怎么辦，我們來幫幫他們吧。（1）教師出示4副背景掛圖，講明游戲規(guī)則。（2）幼兒找到喜歡的動(dòng)物，把它藏在背景圖片上。（3）一起討論小動(dòng)物藏在哪了？為什么把它藏在這里。4.觀看教師教學(xué)資源，了解其他動(dòng)物自我保護(hù)的方法師：除了保護(hù)色，你還知道哪些小動(dòng)物保護(hù)自己的方式請(qǐng)你來說一說？小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣來保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠躲在硬殼里來保護(hù)自己，動(dòng)物們都有自己保護(hù)自己的方法。5.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)（1）提問：人們有很多的發(fā)明是通過動(dòng)物保護(hù)色來的，你們知道有哪些呢？（2）引導(dǎo)幼兒了解迷彩服、偽裝網(wǎng)、坦克和人行橫道發(fā)明的由來，及其功能，再次體驗(yàn)保護(hù)色的作用。（3）邀請(qǐng)小朋友們繼續(xù)尋找通過動(dòng)物保護(hù)色而來的小發(fā)明，并進(jìn)行分享交流?！秳?dòng)物保護(hù)色》學(xué)情分析大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是零散的，需要教師給予孩子們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個(gè)有關(guān)動(dòng)物世界比較完整的概念。因此，我特意設(shè)計(jì)本活動(dòng)，通過與幼兒談話了解到，幼兒對(duì)于小動(dòng)物自我保護(hù)方法，已有部分了解，大部分還是固定在小動(dòng)物可以通過逃跑的方式進(jìn)行自我保護(hù)，還有部分特殊保護(hù)方式，如：硬刺、斷尾等方式，但是對(duì)于保護(hù)色的方法不太了解。在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我通過制作準(zhǔn)備PPT、視頻、動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論、判斷、推理等等表述對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的不同，探討動(dòng)物的獨(dú)特之處。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒最近發(fā)展區(qū)，與孩子共同感知?jiǎng)游镒晕冶Ｗo(hù)色，從它們的生存環(huán)境和它們各自的外形特征有著很大的關(guān)聯(lián)這一線索入手，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的美好情感。同時(shí)增強(qiáng)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)，通過自主探索、觀察、分析、討論幫助幼兒將生活中的自然現(xiàn)象內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗(yàn)。做到科學(xué)教育內(nèi)容生活化，來源于生活又服務(wù)于生活。《動(dòng)物保護(hù)色》教材分析《動(dòng)物保護(hù)色》是大班“多彩的秋天”主題活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有著天然的親近感和濃厚的興趣，但卻對(duì)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多。《指南》指出：幼兒能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。在本次活動(dòng)將達(dá)到如下目標(biāo)：=1\*GB1⒈了解動(dòng)物保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。=2\*GB1⒉發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨隱藏的動(dòng)物。=3\*GB1⒊感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：能通過游戲和操作活動(dòng)了解動(dòng)物保護(hù)色?；顒?dòng)難點(diǎn)：能快速分辨隱藏的動(dòng)物。針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)，本次活動(dòng)教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解它們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系?！秳?dòng)物保護(hù)色》課后反思在《動(dòng)物保護(hù)色》教學(xué)活動(dòng)中，目標(biāo)為：了解一些動(dòng)物，具有為和環(huán)境一致的保護(hù)色，和初步了解動(dòng)物保護(hù)色的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。通過游戲幼兒初步感知?jiǎng)游锏谋Ｗo(hù)色拓展知識(shí)通過動(dòng)物圖片探索發(fā)現(xiàn)，了解動(dòng)物的保護(hù)色以及作用。幼兒通過在環(huán)節(jié)里隱藏的的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)動(dòng)物為了保護(hù)自己不被別人發(fā)現(xiàn)，會(huì)躲在和它膚色很接近的地方?；顒?dòng)中，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，活動(dòng)中課件的直觀展示，給予幼兒最強(qiáng)烈的感官刺激。對(duì)于大班幼兒尤為重要，觀察已經(jīng)不是問題，尤其是在找動(dòng)物的環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出幼兒良好的觀察尋找能力。

在本次活動(dòng)中運(yùn)用了多媒體課件，通過聲、像、圖相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣，在探索過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較實(shí)物圖片、觀看視頻并進(jìn)行討論，讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色及動(dòng)物保護(hù)色給人們發(fā)明帶來的靈感。在活動(dòng)中還注重幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”“捉迷藏”的游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，幼兒活動(dòng)興趣濃厚，在引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自