創(chuàng)新實(shí)踐心得體會范文2023

通過這一學(xué)期的工程實(shí)踐課程，我深深的體會到了實(shí)踐的重要性。什么是學(xué)問，只有把你所學(xué)到的真正運(yùn)用出來了那才叫學(xué)問。從小學(xué)開頭我便開頭學(xué)習(xí)書本學(xué)問，到現(xiàn)在已有十五六個(gè)年頭。但是像工程實(shí)踐這樣的課程還是有生以來第一次。第一次如此近距離的接觸工程制造與設(shè)計(jì)。

真的覺得學(xué)校工程實(shí)踐這門課程特殊好，它能真正讓我們把學(xué)的東西用出來。假如不是課程數(shù)目限制，我是想把全部設(shè)置的課程都去體會一遍的。相比方坐在大教室聽著教師在講臺上講，工程實(shí)踐或許累一點(diǎn)，但是我累的很快樂。尤其是每當(dāng)看到自己親自做出來一件物品時(shí)，內(nèi)心布滿了成就感。有的同學(xué)可能覺得工程實(shí)踐臟，一天下來不是一手的沙就是一手的油。我想說的是，作為一名工程學(xué)校的學(xué)生剛會用筆桿子是確定不夠了，既然選擇了工程學(xué)校，你就要有下車間下工地的預(yù)備，要有不怕苦不怕累不怕臟的決心。宏大的工程師都是從實(shí)踐里走出來的，不是書本能夠造出來的。怕苦怕累到最終終究只是紙上談兵，毫無用處。

再一個(gè)就是工程實(shí)踐的授課方式也是我特別喜愛的。根本上是簡潔的講講根本理論—教師演示—學(xué)生仿照—學(xué)生自主創(chuàng)新這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。這樣很簡單讓同學(xué)們承受，積極性也很高。相比于理論課上大批學(xué)生睡覺，工程實(shí)踐則是另外一番，個(gè)個(gè)精神飽滿。

工程實(shí)踐課程讓我學(xué)到了許多的課本之外的東西，盼望學(xué)校能能夠多開類似的課程。

最終，借此我提幾個(gè)小建議：一是洗手液不夠用，去的晚的確定是沒有的。二是公用電腦病毒太多，優(yōu)盤一插準(zhǔn)中毒，是不是要清理一下。三是有些軟件(如線切割__P)能否放到學(xué)校網(wǎng)站上讓同學(xué)們下載，那樣就有條件課后學(xué)習(xí)!感謝。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會范文2

剛開頭的時(shí)候聽說工程訓(xùn)練這個(gè)課，我始終不明白究竟上做什么的，看了課表后才明白上的是動手力量的課。讓我們在一個(gè)從未了解的東西中去探究，發(fā)覺，也開發(fā)了我們的潛能，起到動手又動腦的作用。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次訓(xùn)練特別有意義，特別有必要。無論是操作還是理論，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，很多不行言語表達(dá)的收獲。主要有以下幾個(gè)方面的收獲。

一、標(biāo)準(zhǔn)了自己做事的行為。

我們首先上的是工程實(shí)踐概論，這是一堂理論課，沒有去車間實(shí)際操作。在課上，教師先講了一些工程訓(xùn)練課相關(guān)內(nèi)容，比方什么是工程訓(xùn)練課啊，工程訓(xùn)練課包括什么啊，為什么大學(xué)生要修這門課啊以及在車間實(shí)際操作時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些安全問題等。其實(shí)說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽了沒有什么太大的感受，可能是由于沒有實(shí)際去操作過的緣由。后來，教師又跟我們講了一些上課需要留意的問題，比方不能穿高跟鞋啊，不能穿短褲啊等一些課堂紀(jì)律。在后來的課程中，我都嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來操作，覺得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有條。

二、熬煉了自己動手操作的力量。

我想對每一個(gè)同學(xué)來說這都是最直觀的收獲吧。我個(gè)人在這上面收獲頗豐。以至于后來見到全部壞的東西我都想自己去修理。令人欣慰的是我修好了宿舍的飲水機(jī)，要在以前我確定是嘗試也不會嘗試一下的。

給我印象最深的課程是鉗工課程，印象深是由于它累人，我一度覺得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不行能的。在經(jīng)受了手臂前后機(jī)械運(yùn)動近10分鐘后，我還是榮耀的把它鋸斷了，伴隨而來的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來還要經(jīng)受打磨的過程，總的來說，鉗工屆時(shí)一個(gè)字，累。但是經(jīng)過別人的介紹，我知道，高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的，所謂高級藍(lán)領(lǐng)。固然我以后不行能成為那樣的人，但是還是告知了我們，無論是看上去多簡潔機(jī)械的工作，深入看都是很細(xì)致的細(xì)節(jié)組成的，要做好它，并不像我們想象的那么簡潔。

工之后我又連續(xù)上了車削、銑削、焊接、鑄造這幾門課，車削跟銑削其實(shí)很像，都是用機(jī)床把一個(gè)鐵制的東西通過削制成一個(gè)零件，操作工序也比擬像。然后是焊接和鑄造，鑄造是我覺得最難得一個(gè)，步驟特殊多，要求特殊嚴(yán)，一個(gè)地方不當(dāng)心就要重做，不然做出來的東西就不合格。再后來我又上了數(shù)控線車削和數(shù)控線銑削，這兩個(gè)都是要編程序的，對于我這個(gè)學(xué)文的來說有點(diǎn)難度。焊接，讓人眼花，但也讓人過癮。類似之前的制造訓(xùn)練，一樣的感動，一樣的欣喜。通過上這十門課，我的動手力量加強(qiáng)了，看到了許多以前從來沒看到過的東西，也學(xué)到了許多，又增加了幾個(gè)根本技能，開拓了視野，豐富了學(xué)問。

三、培育了自己獨(dú)立思索和注意細(xì)節(jié)的力量。

尤其在做線切割和數(shù)控車床的時(shí)候，深刻體會到掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)車刀會走完全不一樣的軌跡，是千萬馬虎不得的。再后來，做機(jī)電一體化使用單片機(jī)時(shí)，更是深深地體會到了這點(diǎn)。程序有一點(diǎn)點(diǎn)不適宜，機(jī)器人就不會動，或者亂動，甚至和預(yù)期的完全相反。最讓人難以忘記的是，尋常那幾個(gè)抽象的代碼轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的運(yùn)動時(shí)，那種喜悅的心情是無以言表的。

四、培育了合作意識。

尋常我喜愛獨(dú)立思索，獨(dú)立做事，但有時(shí)候也會鉆牛角尖。訓(xùn)練實(shí)習(xí)自然地有和同學(xué)合作的優(yōu)勢。我們一起編程，一起試驗(yàn)機(jī)器人，一起睜著大眼睛懷疑：怎么還是多0.01毫米呢?溝通的過程，我發(fā)覺有些同學(xué)真是思維活潑，我寫了一大段的程序，他簡簡潔單就搞定了，的確讓我大開眼界也受益匪淺。我很喜愛我們工程訓(xùn)練中心的一句話：讓思維沸騰起來。當(dāng)一群人的思維一起沸騰時(shí)，那真是一種享受，就猶如站在了滿是花朵的園子里，自己都顧不上觀賞那一朵了。

工程訓(xùn)練是一件特殊有意義的事，它交給了我一種態(tài)度：全部的問題都有答案，我們不光要用我們手去做事，更要用我們的腦子去做事。這是我的一次歡樂的收獲，也將成為大學(xué)一段美妙的回憶!

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會范文3

一創(chuàng)新人才推動人類禮貌進(jìn)步

我國古人就非常重視教育，重視人才的全面進(jìn)展。

作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面進(jìn)展放在教育的重要地位。

創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與進(jìn)展奠定了根底。

17世紀(jì)科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)消失了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和試驗(yàn)、蔑視、鼓舞制造的風(fēng)氣。

20世紀(jì)以來，世界各國都熟悉到進(jìn)展教育、鼓舞制造與創(chuàng)造、培育創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大創(chuàng)造也應(yīng)運(yùn)而生。

二造就創(chuàng)新人才是時(shí)代的需要

任何時(shí)代都有其特別的人才需求，把握時(shí)代的特征，是培育造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時(shí)代主要具有如下特征：

(一)是經(jīng)濟(jì)全球化蓬勃進(jìn)展。

(二)是社會走向?qū)W問化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

(三)是科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展。

(四)是人才競爭日趨劇烈。經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結(jié)底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。

(五)是科學(xué)精神與人文精神的融合。

三我國的進(jìn)展需要創(chuàng)新人才

改革開放20多年來，我國的社會主義建立取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)糊涂地熟悉到，我國的經(jīng)濟(jì)增長方式并沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動者素養(yǎng)提高上來，創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟(jì)和學(xué)問經(jīng)濟(jì)在我國的經(jīng)濟(jì)中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強(qiáng)自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的根底與核心，關(guān)系到我國能否在劇烈的國際競爭與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。

四造就創(chuàng)新人才

提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、共性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培育，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推動教育體制改革，落實(shí)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會范文4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了?；貞涍@段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，固然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，透過實(shí)踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實(shí)踐中表達(dá)了自己的人生價(jià)值;其次，透過自我學(xué)習(xí)和教師的幫助，加強(qiáng)了我的動手實(shí)踐潛力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。

創(chuàng)新實(shí)踐工程，體此刻兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對一個(gè)國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類進(jìn)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會進(jìn)展的樞紐、國家興盛興旺的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進(jìn)步，豐富了社會的財(cái)寶。一個(gè)國家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實(shí)際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競爭。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速進(jìn)展，假如沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無實(shí)際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參與實(shí)踐活動，就是想讓我們在實(shí)踐中得到熬煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素養(yǎng)的培育。同時(shí)，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的學(xué)問，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，固然應(yīng)對最多的就是討論，試驗(yàn)成了我們的必修課。說到試驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動手，親身經(jīng)受。在大一大二的時(shí)候，都是一些根底課的學(xué)習(xí)。剛開頭進(jìn)展工程的時(shí)候，由于實(shí)踐潛力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在教師和同學(xué)的的關(guān)懷和幫助下不斷進(jìn)步和成長。于是我打算就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，之后反而覺得簡潔了很多。透過虛心請教，在教師的指導(dǎo)幫助下，解決了許多專業(yè)上和技術(shù)難題。

“理論來源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。透過平常書本上所學(xué)到的理論學(xué)問，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分別提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會和證明白理論學(xué)問，讓自己有了深刻地記憶。

讀萬卷書，行萬里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書，還要行萬里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。

我堅(jiān)信，透過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐閱歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問，期望在將來的工作中把學(xué)到的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程而努力。

創(chuàng)新實(shí)踐心得體會范文5

____月____日，____組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會議室內(nèi)氣氛熱鬧，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、嬉戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論討論成果，聽來既生動搞笑又開拓思路。透過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的熟悉和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

一、要擅長發(fā)覺問題

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要擅長發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)熟悉缺乏。只有發(fā)覺問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，制造“入口”。

發(fā)覺問題，最主要的是增加觀看潛力。一是要擅長從高處著眼，看一看你的工作規(guī)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否貼合上級要求，是否貼合社會進(jìn)展方向。二是要擅長從低處觀看，看一看你的工作是否貼合實(shí)際，是否貼合民—意，群眾是否愿意理解和執(zhí)行。三是要擅長在過程中追蹤，看一看工作過渡、連接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)覺。

二、要把握最根本的方法

要做到創(chuàng)新思維，還要把握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，留意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不管你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危急。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的根底上，留意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平常，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成常常問自己“究竟就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在敏捷狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

其次，對自己的工作要常常系統(tǒng)思索。系統(tǒng)思索是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合思索問題的一種方法，系統(tǒng)思索將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從簡單細(xì)節(jié)中，抓住主要沖突，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比擬，查找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要擅長從今事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間查找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，熟悉了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)展借鑒比擬，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實(shí)踐

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在熟悉的層面。假如沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端