部編小學(xué)語文二年級下冊2.找春天課文導(dǎo)入

春天來了！她已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？讓我們和文中的小朋友一塊兒去“找春天”吧！我會認(rèn)

脫襖羞遮掩探嫩符解觸杜鵑

tuōǎoxiūzhēyǎnnènchùtànjiědùfújuān形近字識字：識字方法脫加一加：月+兌=脫組詞：脫襖形近字：探（探索）

深（深處）識字方法探索古人遺跡字源識字

符，指古代傳達(dá)命令或調(diào)兵遣將所用的憑證。用銅、玉或木石制成，作虎型，為虎符。制成兩半，右半留存在國君，左半交給統(tǒng)帥。調(diào)發(fā)軍隊時，必須在符驗合后，方能生效。我會寫沖尋姑娘吐柳蕩桃杏尋xún組詞：尋找追尋

不要寫成撇易寫錯柳liǔ組詞：柳樹柳枝

不要忘了寫撇易寫錯易寫錯桃táo組詞：桃子桃樹

要區(qū)分“桃”和“挑”的偏旁。不要少寫“艸”。易寫錯蕩dàng組詞：蕩漾飄蕩詞語理解解凍：冰凍的江河、土地等融化。詞語理解尋找：是找的意思。仔細(xì)：細(xì)心。遮遮掩掩：遮蔽，遮蓋。害羞：因膽怯、怕生或做錯事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。整體感知

讀課文，你知道課文描繪了什么嗎？春天的眼睛春天的音符春天的眉毛春天的琴聲

春天來了！春天來了！

感嘆句

突出了孩子們發(fā)現(xiàn)春天到來的激動心情。課文講解品析

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

這三個詞語有什么作用，你知道嗎？品析

三個詞把孩子們迫不及待地要去尋找春天的樣子刻畫得生動、傳神。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。

為什么說春天“遮遮掩掩、躲躲藏藏”？品析

“遮遮掩掩、躲躲藏藏”把春天當(dāng)作人來寫，說明春天的變化是細(xì)微的，不仔細(xì)觀察就很難發(fā)現(xiàn)。

思考：春天這個小姑娘藏在哪里了？春天藏在小草、野花、嫩芽和小溪里。春天還藏在哪里？你能說一說嗎？

春天還藏在農(nóng)民伯伯的辛勤勞動里。古詩里說了“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蓖卣寡由?/p>

想一想：春天的樣子像什么呢？你在文中找到了嗎？小草春天的眉毛野花春天的眼睛樹木春天的音符小溪春天的琴聲春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……品析

通過幾個動詞可以看出，春天的景色無限美麗。春天就在我們身邊。春天最后找到了嗎？

我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。排比寫出了春天無處不在。品析擬人寫出了春天的生機(jī)勃勃。

她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……描寫春天的句子。1.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)2.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)3.遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。(杜甫《絕句》)知識拓展課文結(jié)構(gòu)贊美春天喜愛大自然找春天小草——春天的眉毛找到春天——看、聽、聞、觸春天的樣子野花——春天的眼睛樹木——春天的音符小溪——春天的琴聲

本文描繪了我們尋找春天的經(jīng)過，展示了春天的美麗景色，寫出了小朋友們尋找春天的喜悅之情，贊美了無限美好的春天，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。課文主題隨堂小練一.加偏旁，再組詞。

（）+古→（)()（）+良→（)()女姑姑娘女娘新娘二.照樣子，寫句子。1.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（比喻句）2.春天在柳枝上蕩秋千。（擬人句）荷花悄悄地開放了，那是夏天的頭飾。春天在柳樹枝頭歡笑。

1.朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。①朗讀課文課后習(xí)題解析

“春天來了！”處處充滿生機(jī)，處處令人歡喜，聽到的、看到的、感悟到的春天既活潑又可愛，朗讀時要帶著驚喜之情，讀出喜愛之感。②孩子們找到的春天

孩子們找到的春天是：小草從地下探出頭來，早開的野花一朵兩朵，樹木吐出點點嫩芽，解凍的小溪叮叮咚咚，飄蕩的風(fēng)箏，盛開的桃花、杏花。2.讀下面的句子，試試怎樣讀更好。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

用驚喜、疑問的語氣讀出我們發(fā)現(xiàn)小草時激動、高興的心情。要讀出愉悅、激動的感情。3.選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。

例：柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天的頭發(fā)吧？遍地的野花隨風(fēng)搖擺，那是春天的花裙子