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文檔簡介

教案系列幼兒園中班教案《花燈謠》含反思

中班教案《花燈謠》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌押韻的特點，能念準字音（姥、鬧、浩、搖），體驗作品中歡快的節(jié)日氣氛，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌，喜愛自己動手制作花燈X，快來看看幼兒園中班《花燈謠》含反思教案吧。

活動目標：

1.體驗作品中歡快的節(jié)日氣氛，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。

2.感受詩歌押韻的特點，能念準字音（姥、鬧、浩、搖）

3.喜愛自己動手制作花燈。

4.在理解詩歌的基礎上，嘗試續(xù)編詩歌。

5.萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

西瓜、金魚、飛機、火箭等花燈圖片

活動過程：

一、欣賞理解

1.老師出示“姥姥”：這是誰呀？。

2.重復提示幼兒發(fā)準“姥姥”的字音。

3.姥姥的手特殊能干，她會做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？

4.師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈），幼兒練習朗誦。

5.姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬感謝姥姥。

二、完整地學習詩歌

1.老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎？

2.師完整地朗誦一遍。

3.什么是“謠”？

4.花燈謠里說了什么？（幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍）5.師特殊提示一些字的讀音。

三、談談感受

1.朗誦著首詩歌的時候，你的心情怎樣？

2.你最喜愛哪一只花燈？為什么？

3.你還觀看過其他的花燈嗎？

四、欣賞電腦圖象

1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來制作花燈嗎？

2.幼兒設計制作花燈。

教學反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環(huán)節(jié)一中我將“帶領幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀看、欣賞花燈。

小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈

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