人教PEP2011版四年級英語下冊《sineachunit》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計針對四年級學(xué)生，通過學(xué)習(xí)《sineachunit》這一英語單元，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，建立英語思維，掌握相關(guān)英語單詞和句型，為提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握與“家庭成員”、“朋友”、“食物”、“動物”等主題相關(guān)的英語單詞；能夠理解和使用“Doyouhave…?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”這一句型問與答的方式；能夠聽懂并正確朗讀本單元的相關(guān)英語短文；能夠運用所學(xué)知識完成課堂任務(wù)。2.能力目標(biāo)能夠開展語言交流活動，學(xué)生之間能夠進(jìn)行簡單的英語對話；能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫和總結(jié)歸納等。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、自我評價、自我鼓勵等。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、畫板、幻燈片、音頻資源；各種實物道具，如水果、玩具等；相關(guān)的英語游戲、歌曲、小故事等；PPT打印版教材、活動卡片、教學(xué)錄音。四、教學(xué)內(nèi)容1.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時間安排：5分鐘師生互動，自我介紹：老師向?qū)W生出示自我介紹卡片，介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)、家庭成員等，并鼓勵學(xué)生向同桌展示和介紹自己。2.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)時間安排：10分鐘針對本單元所涉及的主題，進(jìn)行導(dǎo)入新課活動，比如播放一段與主題相關(guān)的小視頻、圖片或歌曲，或者利用圖片、實物道具等方法進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容有一個初步了解和印象。3.感知語音環(huán)節(jié)時間安排：15分鐘針對本單元所涉及的語音內(nèi)容，進(jìn)行感知語音的引導(dǎo)，通過聽廣播語音、齊唱英文歌曲等方式，讓學(xué)生全面、自然、愉悅地感悟英語語音。4.主題內(nèi)容閱讀時間安排：30分鐘讓學(xué)生聽讀本單元的相關(guān)短文，并針對學(xué)生的閱讀習(xí)慣分別進(jìn)行自讀、小組讀、教師抽讀等方式進(jìn)行學(xué)生閱讀，期間要求學(xué)生重復(fù)朗讀、理解閱讀短文，學(xué)生之間可以互相詢問，建立基礎(chǔ)對話。5.口語訓(xùn)練時間安排：30分鐘針對本單元所涉及的核心句型，進(jìn)行口語的訓(xùn)練，教師通過對單詞、詞組、句子的朗讀和齊讀，以及口頭模仿、口語對話、交際練習(xí)等方式，逐漸提高學(xué)生的英語口語水平，培養(yǎng)其語言思維能力。6.復(fù)習(xí)及講解時間安排：20分鐘本環(huán)節(jié)以小組復(fù)習(xí)為主，教師對單元中重點知識點、重難點進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，對于完成任務(wù)較好的小組，可以進(jìn)行知識點的評選，并進(jìn)行頒獎儀式。7.任務(wù)完成環(huán)節(jié)時間安排：20分鐘本環(huán)節(jié)以任務(wù)完成為主，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排相應(yīng)的任務(wù)，可以是聽力、口語、閱讀和寫作等方面，同時還可以與其他科目的同步，提倡多元化的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和情感。2.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過圖片、實物道具等形式進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容有一個初步了解和印象。3.感知語音環(huán)節(jié)通過聽廣播語音、齊唱英文歌曲等方式，讓學(xué)生全面、自然、愉悅地感悟英語語音。4.主題內(nèi)容閱讀讓學(xué)生聽讀本單元的相關(guān)短文，并針對學(xué)生的閱讀習(xí)慣分別進(jìn)行自讀、小組讀、教師抽讀等方式進(jìn)行學(xué)生閱讀，期間要求學(xué)生重復(fù)朗讀、理解閱讀短文，學(xué)生之間可以互相詢問，建立基礎(chǔ)對話。5.口語訓(xùn)練教師通過對單詞、詞組、句子的朗讀和齊讀，以及口頭模仿、口語對話、交際練習(xí)等方式，逐漸提高學(xué)生的英語口語水平，培養(yǎng)其語言思維能力。6.復(fù)習(xí)及講解本環(huán)節(jié)以小組復(fù)習(xí)為主，教師對單元中重點知識點、重難點進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)；對于完成任務(wù)較好的小組，可以進(jìn)行知識點的評選，并進(jìn)行頒獎儀式。7.任務(wù)完成環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排相應(yīng)的任務(wù)，可以是聽力、口語、閱讀和寫作等方面，同時還可以與其他科目的同步，提倡多元化的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)效果評價在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意觀察學(xué)生的聽說讀寫及綜合運用情況，采取反饋、黑板報、名人秀等方式，讓學(xué)生通過表演、展示等方式向全班展示所學(xué)成果，提高學(xué)生的自信心和展示能力。同時，教師在課后應(yīng)及時檢查和評價，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評估，以便不斷提高教學(xué)效果，滿足教學(xué)的質(zhì)量和目標(biāo)要求。七、教學(xué)反思和展望本教學(xué)設(shè)計強調(diào)了對學(xué)生的興趣點和實際情況的關(guān)注和調(diào)研，通過各種多樣化的學(xué)習(xí)策略和方法，使學(xué)生更好地融入到英語學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的英語興趣和動力，并為學(xué)生今后的英語學(xué)