201*年春季學(xué)期高二語文備課組工作總結(jié)201*年春季學(xué)期高二語文備課組工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期高二語文備課組工作總結(jié)

語文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，仔細(xì)制定教學(xué)工作規(guī)劃，狠抓工作落實(shí)，順當(dāng)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作狀況總結(jié)如下：

一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作規(guī)劃。開學(xué)初，我們就開頭對高二語文第四第五冊教材進(jìn)展了深入細(xì)致地討論，同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生源實(shí)際，針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作規(guī)劃和詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施。

二是把討論活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動(dòng)的同時(shí)，仔細(xì)組織開好本備課組的小組討論活動(dòng)。備課組每次開展討論活動(dòng)時(shí)，確定的主題發(fā)言人提前一周充分預(yù)備，寫成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，仔細(xì)認(rèn)真地進(jìn)展?fàn)幷摵陀懻?。本學(xué)期有屢次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。

三是切實(shí)組織年輕教師的匯報(bào)課教學(xué)。本學(xué)期我們根據(jù)教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報(bào)課工作。我們針對本組年輕教師的實(shí)際狀況，把匯報(bào)課和師徒結(jié)對子工作嚴(yán)密結(jié)合，使之相互促進(jìn)，相得益彰，從而使年輕教師的匯報(bào)課工作形式敏捷，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和確定。

四是仔細(xì)組織校本教材的編寫工作。本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組根據(jù)學(xué)校的總體工作要求，仔細(xì)組織校本教材的編寫。高二語文備課組擔(dān)當(dāng)了我校語文校本教材的主體任務(wù)；全組同志高度重視，細(xì)心構(gòu)思，積極運(yùn)籌，查找資料，深入討論，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動(dòng)。我們積極面對應(yīng)試，催促背誦，強(qiáng)化默寫，提高成績的原則，我們從本學(xué)期一開頭對此項(xiàng)工作就進(jìn)展了詳細(xì)的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由教師催促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦狀況；備課組于6月2日進(jìn)行了名句默寫競賽活動(dòng)，共有61名學(xué)生受到表彰嘉獎(jiǎng)。這次活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了對語文學(xué)習(xí)的興趣。

六是積極協(xié)作參加語文教師的聘請工作。本學(xué)期學(xué)校聘請教師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求，我們語文備課組積極協(xié)作參加語文教師的聘請工作。我們參加聘請工作的語文教師仔細(xì)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持原則，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文教師的聘請工作做出了積極奉獻(xiàn)。

總之，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了肯定的工作實(shí)效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的缺乏和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改良工作方法，同心同德，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺(tái)階！

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201*年春高三年級(jí)語文科備課組工作總結(jié)

一學(xué)年來，我們高三語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研高考考綱和近幾年的高考試卷，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，積極參與各教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段。我們相互信任、相互幫忙、相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互討論、相互提高，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出力。在201*年高考中取得抱負(fù)的成績，獲得了學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。現(xiàn)將本備課組一學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫心得體會(huì)。

教師假如不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教研教改學(xué)問，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，吳昱教師和史利群教師撰寫的論文各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表。了解并鉆研最新高考信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

二、積極參與和開展教研活動(dòng)

我組教師積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽課，這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課，備課組每人開了2節(jié)公開課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有規(guī)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展相互聽、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課設(shè)計(jì)教案，相互切磋；聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，對教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論和探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、在課余時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們語文備課組的教師常常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在辦公室進(jìn)展溝通。除了每周固定時(shí)間地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)外，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)展溝通。四、平常在細(xì)節(jié)上下功夫，力爭在高考中有所突破。

1、備課上：（1）深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校、個(gè)人資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。（2）依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。（3）仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案、學(xué)案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)。（4）探討《金鑰匙》的利用，尤其是練習(xí)的選擇。

2、課型上：（1）狠抓背誦名句、字音、字形、成語等的落實(shí)。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

3、授課上：（1）按高考復(fù)習(xí)規(guī)劃逐步讓學(xué)生聽寫名句，記背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，訓(xùn)練解題方法。（2）面對全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（3）抓學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。（4）精選作業(yè)，仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)學(xué)問整理。（5）從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，不斷改良教法，實(shí)行適合自己的教法。

4、閱讀寫作上：（1）上好每周閱讀寫作（或?qū)懽髦笇?dǎo)）課，要求學(xué)連續(xù)做好摘抄和讀書筆記。（2）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)、寫作感悟。5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上：（1）強(qiáng)化落實(shí)，狠抓復(fù)習(xí)穩(wěn)固，反復(fù)不連續(xù)的練習(xí)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)。(2)進(jìn)展周復(fù)習(xí)，周檢測、月考。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣改良上：（1）抓聽課狀態(tài)，提示改良不良行為。（2）檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，檢查學(xué)問點(diǎn)。

7、情感上：（1）課堂上常常和學(xué)生溝通，進(jìn)展品德意志的教育、積極自信情感的感染與干勁的鼓舞，使學(xué)生始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知欲，努力克制高三特有的緊急心理和壓力，不斷進(jìn)步。（2）指導(dǎo)學(xué)生每月詳細(xì)提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)問點(diǎn)的薄弱處指定詳細(xì)進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。（3）課下準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做輔導(dǎo)，幫忙他們找問題緣由，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。（4）做好尖子生與個(gè)別困難生的心理輔導(dǎo)工作，穩(wěn)定學(xué)生心情。

五、備課組的教師建立及治理方面

1、備課會(huì)上：做到有明確的主題與規(guī)劃，人人積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，高考考點(diǎn)分模塊分章節(jié)合作備課，輪番命題與打印資料。

2、教研教改上：進(jìn)一步探究“培優(yōu)補(bǔ)弱”的幫困教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)抓語文成績的提高，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生也能取得進(jìn)步。同時(shí)，探究閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、作文競賽等學(xué)科活動(dòng)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。固然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比方開展活動(dòng)沒有周期性，以后會(huì)努力改良。

在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。盼望在新一學(xué)年的工作中