第2課《回延安》一課一練（含答案）《回延安》同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

A．糜子(mí)延安(yán)柳林鋪(pù)樹梢(shāo)

B．心窩(wō)白羊肚(dù)油饃(mó)腦畔(pàn)

C．肩膀(bǎng)眼眶(kuāng)登時(shí)(dēng)赤衛(wèi)軍(chì)

D．氣喘(chuǎn)浪花(làng)明鏡(jìng)高潮(cháo)

2．下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．干燥訣竅候鳥貽笑大方

B．袒護(hù)掂量粗獷消聲匿跡

C．漫罵矯健畢竟安分守己

D．提綱松馳瀆職各行其是

3．依次填入橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（）

①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中____________黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。

②我母親____________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。

③我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能____________出光明了嗎？

④16年后，探險(xiǎn)家余純順又在那里遇難，更給羅布泊增添了幾分____________色彩。

A．望見管束迸射神秘B．瞥見管理迸濺神圣

C．望見管理迸濺神圣D．瞥見管束迸射神秘

4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”?。ū扔鳎?/p>

B．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看?。鋸垼?/p>

C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。（借代）

D．杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都包涵了豐富的民俗文化內(nèi)涵。

B．通過創(chuàng)建文明城活動(dòng)，使海拉爾區(qū)的城市面貌發(fā)生了巨大的變化。

C．中國(guó)兩彈一勛“功勛科學(xué)家”孫家棟雖然已87歲高齡，但“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”，他的事跡感動(dòng)著中國(guó)，激勵(lì)著我們。

D．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張明把運(yùn)動(dòng)員拼搏的身影和同學(xué)們吶喊加油的聲音拍成照片發(fā)到了班級(jí)群里，為同學(xué)們留住了精彩瞬間。

6．下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的詩歌，分為五個(gè)部分：回延安、憶延安、話延安、贊延安、祝延安。

B．詩人描繪團(tuán)聚的場(chǎng)面時(shí)，突出了帶有陜北地方特色的事物，如米酒、油饃、窯洞、紅窗花等，烘托了熱鬧的氣氛。

C．“一頭撲在親人懷”淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時(shí)無比激動(dòng)的心情，可以從一個(gè)“撲”字看出來。

D．“千萬條腿來千萬只眼”所用的修辭手法是排比，表明變化之大，看也看不出來?！耙粭l條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比，在數(shù)量上運(yùn)用疊詞，有陜北方言的特色。

二、情景默寫

7．詩人以抒情的筆調(diào)，描繪了革命圣地延安的地方特色。請(qǐng)按下面的提示寫出有關(guān)詩句。

(1)延安人特殊的居住條件：________________________________________________

(2)延安人喜愛的衣著：____________________________________________________

(3)延安人居室的裝飾：____________________________________________________

(4)延安人待客的方式：______________________________________________

三、綜合性學(xué)習(xí)

8．學(xué)習(xí)《回延安》這首詩后，班級(jí)擬開展一次以“繼承前輩遺志，感受延安精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

(1)為了激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

___________________________________________________________

(2)如果你是主持人，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一:開展“感受延安精神”的詩歌朗誦會(huì)

活動(dòng)形式二:___________________________________________________________

活動(dòng)形式三:___________________________________________________________

(3)如何“繼承前輩遺志，感受延安精神”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

___________________________________________________________

四、語言表達(dá)

9．賀敬之在表達(dá)自己踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅時(shí)，選用了一連串的動(dòng)詞，如“抓”“貼”“摟”“撲”等，可謂生動(dòng)、形象、傳神。請(qǐng)你也準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，寫一個(gè)小片段。

五、現(xiàn)代文閱讀

10．閱讀下面的文字，完成下列問題。

陜北的山

①陜北真是一個(gè)神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，并不只是因?yàn)樗牡叵侣癫亓硕嗌偈汀⒚禾?、天然氣等富集的礦產(chǎn)資源，也不只是因?yàn)樗牡厣鲜a(chǎn)了多少瓜果梨棗、五谷雜糧等綠色食品，更不只是因?yàn)樯谒归L(zhǎng)于斯的那些純樸善良的山民們和世世代代涌現(xiàn)出的英雄人物，而更多的則是因?yàn)樗纳健衿娑烂畹年儽钡纳剑?/p>

②我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陜北成了山的世界、山的海洋！抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質(zhì)和精神寄托，是取之不盡、用之不竭的生命源泉（1）。

③我生在陜北，長(zhǎng)在陜北，曾經(jīng)和陜北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那么無助，那么渺茫。我對(duì)生我養(yǎng)我的陜北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什么不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠(yuǎn)落后的千山萬壑中，使得日后的子孫們?cè)谶@里永遠(yuǎn)地受苦受難，千回百轉(zhuǎn)走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活！我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們?cè)僖膊灰芸嗍茈y了。

④但是現(xiàn)在想來，我那時(shí)是多么的無知，多么的任性，多么的忘本！如果當(dāng)初沒有汲取大山的營(yíng)養(yǎng)，沒有經(jīng)過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強(qiáng)，更不可能走出大山。

⑤當(dāng)你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數(shù)不清的梁峁，千姿百態(tài)，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個(gè)個(gè)巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢(shì)待發(fā)。那層巒疊嶂的山脈，仿佛是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢(shì)?？傊?，任憑你怎么想象，想象什么就是什么。

⑥陜北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯(cuò)了路，做錯(cuò)了事，它并不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬?jiān)趹牙铮?），教育你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你重新振作精神，在人生的道路上繼續(xù)前進(jìn)。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜（3）。

⑦如果你坐在高高的山巔，細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機(jī)器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進(jìn)大山，走上這高高的山梁，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風(fēng)的撫摸（4），你的精神會(huì)頓時(shí)為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄云外，驀然有一種返璞歸真的感覺。

⑧我忽然明白了，陜北這塊貧瘠的土地上，為什么走出了像李自成、劉志丹、謝子長(zhǎng)這樣的無數(shù)英雄豪杰和革命志士；為什么產(chǎn)生了那么多悲歡離合的動(dòng)人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什么毛澤東主席將長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的總后方選在了陜北，而且在這里一住就是13年；為什么陜北人是那樣的豪放，那樣的純樸，那樣的勤勞，那樣的堅(jiān)強(qiáng)！

(1)在文章第①段中，“陜北的山”的特點(diǎn)是___，體現(xiàn)這一特點(diǎn)的段落是___（只填序號(hào)）

(2)選段的最后一段是作者的感悟，它具有___的作用，選段的最后一句的感悟的內(nèi)涵是___。

(3)文章第③段寫對(duì)山的鄙視、厭倦和怨恨，后面部分寫對(duì)山的贊美，這種表現(xiàn)方法叫___其作用是為了___。

(4)在賀敬之的《回延安》中有這樣的詩句“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！痹诒疚膭?rùn)M線的句子中，也有類似表達(dá)對(duì)土地情感的句子，它是___（只填序號(hào)）。

閱讀《故鄉(xiāng)》，回答小題。

①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸?？鞓返牡胤健?/p>

③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。

④記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。

⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。

⑥我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎時(shí)，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直茫然：夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。

⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國(guó)人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國(guó)人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時(shí)候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國(guó)；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。

今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！

（有刪改）

11．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)要分析第③段在文中的作用。

12．請(qǐng)結(jié)合全文賞析第⑩段畫線句子的表達(dá)效果。

13．面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會(huì)表現(xiàn)出不同的心境？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)此的理解。

14．文章開始寫“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后又寫“我”因?yàn)楣枢l(xiāng)建水庫即將被淹而痛苦，這樣的安排是否矛盾？為什么？

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。D項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)“糜”應(yīng)讀“méi”。B項(xiàng)“肚”應(yīng)讀“dǔ”。C項(xiàng)“眶”應(yīng)讀“kuàng”。

2．A

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“消聲匿跡”寫作“銷聲匿跡”；C項(xiàng)“漫罵”寫作“謾罵”；D項(xiàng)“松馳”改為“松弛”。

3．D

【詳解】試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如“管束”形容母親對(duì)“我”的管理，則更準(zhǔn)確。用“迸射”來形容“我全身炸裂的怒火”更合理。用“神秘”來形容“探險(xiǎn)家余純順又在那里遇難”的情形更合乎語境。

4．A

【詳解】A.此句的修辭方法是擬人，故選A。

【點(diǎn)睛】

5．C

【詳解】試題分析：A結(jié)構(gòu)混亂，去掉“內(nèi)涵”。B殘缺主語，去掉“通過”或“使”。D“同學(xué)們吶喊加油的聲音拍成照片”搭配不當(dāng)。

6．D

【詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

D.“千萬條腿來千萬只眼”所用的修辭手法不是排比，應(yīng)是夸張；

故選D。

7．(1)滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。(2)白羊肚手巾紅腰帶。(3)白生生的窗紙紅窗花。(4)米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。

【詳解】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：窯，炭。

8．(1)示例:追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史,感悟延安精神的巨大力量(2)示例:舉辦一次以“歌頌延安精神”為主題的征文比賽請(qǐng)革命老前輩做一次以“革命傳統(tǒng)”為主題的報(bào)告(3)示例:延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對(duì)艱難的形勢(shì)、困難的生活，同時(shí)還要在黨的事業(yè)與家庭、親人甚至生命之間進(jìn)行抉擇。正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人懷揣著實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，所以才能堅(jiān)定信念、前赴后繼,不計(jì)個(gè)人得失，在困難的環(huán)境下，依然義無反顧,投身于國(guó)家和人民的解放事業(yè)中。在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們應(yīng)該體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來之不易,更應(yīng)該在自己的崗位上努力做好本職工作

【詳解】（1）宣傳標(biāo)語是“用簡(jiǎn)短文字寫出的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)”有引人注意和令人難忘的特點(diǎn),有很強(qiáng)的號(hào)召力和鼓動(dòng)力。考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合“繼承前輩遺志，感受延安精神”的活動(dòng)主題即可。（2）本題是對(duì)學(xué)生語文活動(dòng)形式的考查。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，活動(dòng)的形式是非常多樣化的，如演講比賽、辯論會(huì)、主題班會(huì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、征文比賽等，作答時(shí)要在活動(dòng)形式的前邊加上活動(dòng)的主題，這樣才是規(guī)范的答案。（3）對(duì)于延安精神的理解，要聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的看法。在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們應(yīng)該體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，更應(yīng)該在自己的崗位上努力做好本職工作。

9．示例：百米短跑比賽馬上就要開始了，我仔細(xì)觀察著我們班的“短跑猛將”23號(hào)運(yùn)動(dòng)員：他的臉繃得緊緊的，眼睛注視著前方；很快，他雙手叉腰，左腳后跟抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自己的腳腕，然后他又用同樣的方法活動(dòng)了右腳腕。緊接著他又在原地高抬腿跑步。最后，他雙手按住膝蓋，活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。聽到“各運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備”的口號(hào)，23號(hào)馬上來到自己的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線，右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇指叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位”，23號(hào)立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著“砰”的一聲槍響，23號(hào)像離弦的箭沖向前方。

【詳解】這是一道語言綜合運(yùn)用試題。本題應(yīng)該運(yùn)用生動(dòng)、形象、傳神的動(dòng)詞，描寫生活之中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，表達(dá)方式重點(diǎn)為描寫，輔以議論，同時(shí)要把自己的思想感情融入其中，注意寫出難以忘懷的精彩瞬間。

10．(1)神奇而美妙②

(2)深化主題陜北的山養(yǎng)育和熏陶了這塊土地上的人民

(3)欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）在后面更加強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)“陜北的山”的贊美之情。

(4)（3）

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合選文第①段“陜北真是一個(gè)神奇而美妙的地方”可得：“陜北的山”的特點(diǎn)是神奇而美妙；結(jié)合選文第②段“我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陜北成了山的世界、山的海洋！抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質(zhì)和精神寄托，是取之不盡、用之不竭的生命源泉”可知，這里詳細(xì)點(diǎn)明陜北的山神奇而美妙的具體表現(xiàn)，故選②段。

（2）本題考查句段理解和作用。

結(jié)合選文第⑧段“我忽然明白了，陜北這塊貧瘠的土地上，為什么走出了像李自成、劉志丹、謝子長(zhǎng)這樣的無數(shù)英雄豪杰和革命志士”等內(nèi)容可知，最后一段是作者的感悟，作者通過對(duì)陜北的山細(xì)致入微的描述，歌頌了陜北這一地區(qū)孕育的革命先烈、優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及淳樸勤勞的陜北人，深化了文章主旨。結(jié)合“為什么陜北人是那樣的豪放，那樣的純樸，那樣的勤勞，那樣的堅(jiān)強(qiáng)”可知，陜北的山養(yǎng)育和熏陶了這塊土地上的人民，培育了一代又一代自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的陜北兒女。

（3）本題考查表現(xiàn)手法。

結(jié)合選文第③段“我對(duì)生我養(yǎng)我的陜北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什么不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠(yuǎn)落后的千山萬壑中，使得日后的子孫們?cè)谶@里永遠(yuǎn)地受苦受難，千回百轉(zhuǎn)走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活！我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們?cè)僖膊灰芸嗍茈y了”和選文第④段“但是現(xiàn)在想來，我那時(shí)是多么的無知，多么的任性，多么的忘本！如果當(dāng)初沒有汲取大山的營(yíng)養(yǎng)，沒有經(jīng)過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強(qiáng)，更不可能走出大山”可知，作者先寫對(duì)山的鄙視、厭倦和怨恨，后面部分寫對(duì)山的贊美，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，更便于作者抒發(fā)對(duì)“陜北的山”的喜愛和贊美之情，更能突出作者對(duì)“陜北的山”無限崇敬的情感。

（4）本題考查句子理解。

“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”運(yùn)用動(dòng)作描寫，“抓”“貼”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了詩人回延安時(shí)的激動(dòng)心情，表達(dá)了詩人對(duì)延安土地的熱愛。

選文第⑥段“夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜”寫出作者夜晚在大山入睡時(shí)的感受，將這一感受比作在慈母的懷抱中，生動(dòng)寫出了“陜北的山”帶給自己的溫暖感受，與《回延安》中“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”一句表達(dá)對(duì)土地的情感類似，故選（3）。

11．內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。12．①運(yùn)用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動(dòng)形象地表明故鄉(xiāng)對(duì)于鄉(xiāng)親們來說有難以割舍的關(guān)系。②運(yùn)用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會(huì)割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時(shí)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。13．老人：生于故鄉(xiāng)、長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，對(duì)搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。（情感、理念）年輕人：認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)：一顆改變嘉興貧瘠落后的面貌；二可借此機(jī)會(huì)