大班健康：套圈走活動目標：1、練習膝蓋套圈走、跳的技能，發(fā)展動作靈活性。2、能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。重難點：套圈走、跳的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和合作意識。活動準備：呼啦圈、小丑紅鼻子、PPT活動過程：領孩子入場：播放音樂，師帶領孩子學小丑走路入場。到舞臺中間站定.

（一）導入熱身

師：小朋友們，今天老師請來了一位神秘的嘉賓，想不想知道是誰？閉上你們的小眼睛，不許偷看呦。噔噔噔，看看我是誰？

幼：小丑

師：是的，我是小丑，很高興認識你們，初次見面送給你們每人一件禮物！師：小丑送給你們什么禮物?。?/p>

幼：呼啦圈

師：對，是呼啦圈，那小朋友們現(xiàn)在趕緊把呼啦圈放到地上，站到圈里，我要宣布一件激動人心的大事：今天我是來選拔馬戲團小丑演員的，你們有沒有信心接受我的考驗？

幼：有

師：好，那為了順利通過考驗，先跟著我小丑做。（原地利用圈做熱身運動。）（二）交流探索

師：哎，我發(fā)現(xiàn)啊，小朋友們剛才跳呼啦圈跳得不錯，那你們平時還怎么玩呼啦圈呢？想不想試一試？

幼：想

師：想試一試，那先聽清我小丑說規(guī)則才可以開始喲！（不認真聽規(guī)則很容易被淘汰出局的喲！）第一：音樂響起時，拿著呼啦圈分散開玩，不要碰撞到其他小朋友。第二：音樂停止后，拿著呼啦圈馬上回到現(xiàn)在的位置。聽清楚了嗎？

幼：聽清楚了。

師：好，開始吧!（放音樂）

(三)學習新內容

1、套圈走師：剛才啊！小丑發(fā)現(xiàn)小朋友們玩呼啦圈的方法可真多，誰有特別的玩法想展示一下？（展示2.3個，其他小朋友學。）

師：小朋友們有這么多玩呼啦圈的方法，我小丑也有一個玩法，請仔細看(師示范)師：大家試試！師：真不錯。誰能說一說你是怎么做到的？

幼：兩腿邁開（劈開），然后半蹲（

師隨機指導）。

師：說得真好。誰還想說？

師：說得真不錯。來，我們按照剛才小朋友說的：兩腿打開，膝蓋彎曲，保持半蹲，用腿撐住它，不要讓它掉下來。對，這樣才像小丑演員嘛！

師：小朋友們好樣的，這么快就都學會了，那你們會這樣嗎？師：（邊走邊說）跟在我后面，跟我小丑學……慢一點，兩腿始終撐開，膝蓋彎曲，上身挺直，來轉個圈……師：螃蟹是怎么走路的？我們學一學好嗎？幼：好師邊走邊唱：小螃蟹，模樣丑，揮舞大鉗子橫著走。師：剛才我發(fā)現(xiàn)大部分小朋友的呼啦圈沒有掉下來，那誰能說一說，你是怎么做到的？

幼：走得時候腿也要分開，膝蓋彎曲著。

師：不但說得好，演示得也很好呢?。▽Γ还苁峭白哌€是學螃蟹橫著走，都是兩腿分開，膝蓋彎曲）

師：好，那我們就按照剛才小朋友們說的方法來試一試好不好？這次我們開火車，我小丑是火車頭。（小火車,擺一排,小朋友們快點坐上來！我當司機把車開,轟隆隆

隆隆,轟隆隆隆隆,轟隆隆隆隆嗚）。2、套圈跳師：小丑們注意嘍，小丑要變小兔子嘍！（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）（學小丑跳、學小兔子跳）跳1圈后交流，你的點在哪里呢？

師：哎呀，我發(fā)現(xiàn)??！有好多好多小朋友的呼啦圈都沒有掉下來呢，那誰能傳授一下經驗給我們：在跳得時候，你是怎樣保持呼啦圈不掉的呢？

幼：跳得時候兩條腿也要分開（叉開著），膝蓋彎著

師：這經驗不錯。誰還想再來說一說。

師：小朋友們都聽清楚了嗎？好，那我們試試，看看她們的經驗怎么樣。小丑要變小兔子嘍！(小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。)師：哇，好累。趕緊找到自己的點把圈放在地上，讓我們好好休息一下，因為，真正的考驗來了（神秘感）。

（四）游戲鞏固1、游戲一：兩隊比賽

師：要想順利通過這關的考驗必須聽好規(guī)則呦！

第一：套著圈像小丑一樣走到終點，返回時像小兔一樣跳著回來，手不可以去觸摸呼啦圈。第二：每個隊都有一個小丑鼻子，隊員回到終點把小丑鼻子傳給下一名隊員，然后跳到隊伍的后面站著，直到最后一名小丑結束。哪隊先結束哪隊就獲勝，聽清楚了嗎？

幼：清楚了。

師：那哪位小朋友可以給大家示范一下？

師：這個小朋友做得真好，那我們比賽闖關的時候就按照這樣去闖，千萬不要違反規(guī)則喲！

師：好，各隊準備，開始。（音樂響起）（把幼兒分成紅隊和綠隊進行比賽）師：小丑宣布：你們順利通過第一關的考驗，那我們來看看第二關，這一關會不會更難呢？游戲二：二人合作

。

師：聽好規(guī)則呦?。ㄉ衩兀╊A設：只有遵守規(guī)則的小演員才能順利地過關。師：規(guī)則一：找到你的隊中最好的朋友，2人合作進行闖關。規(guī)則二：像第一關那樣套著圈像小丑或者像螃蟹一樣走過去，繞過、、然后像兔子一樣跳過來，把小丑鼻子傳給下一組。敢不敢挑戰(zhàn)？

幼：敢

師：給你們5秒的時間組合好并商量好合作方式。

師：各隊準備好了嗎？（音樂）開始。（幼兒合作完成比賽，合作不好可以進行兩次比賽）（師讓幼兒說說是怎么合作的）師：你們真會合作。是的，就像他們說的（不能松手……）在一起的人步調一致，形式一致，才能安全快速得完成！

師：那，除了剛才的合作方式，還能不能想到更多的合作方法呢？（引導想出更多合作方法，孩子自發(fā)的3個、多個）師：我們來試一試?？焖倩氐阶约旱狞c。

師：好，有3個的、4個的、5個的…..我發(fā)現(xiàn)?。∧銈冞@伙小丑演員真會動腦，想到那么多有效的合作方法。同時，看見你們手牽著手、胳膊挎著胳膊（你扶著我，我扶著你），一起闖過難關，我小丑真是感動，我希望你們把這種合作精神運用到生活的方方面面，共同闖過道道難關好不好？

師：那現(xiàn)在讓我們先休息一會吧！

五、放松（音樂）

師：圈放屁股下。自己捏腿.錘一錘大腿（從下往上）捏捏胳膊（從上往下）?；ハ啻反反笸取?/p>

師：好，呼啦圈也累了，讓我們也給它放松一下吧！（拿出呼啦圈轉一轉），站起來，小朋友們，我們走吧！去馬戲團演出去嘍！學情分析本節(jié)課是大班的一節(jié)健康課，幼兒的天性喜歡玩、好奇心強、喜歡模仿、模仿力強、喜歡表現(xiàn)好動。雖然這個階段的幼兒注意力比較差，自我約束力差，但是這個階段的幼兒模仿能力強，接受技能的速度快并且容易培養(yǎng)幼兒對某一項運動的愛好。為此，針對他們模仿能力強，喜歡游戲，我選擇了以呼啦圈為載體，選拔馬戲團小丑演員為主線，進行了一系列游戲活動。借助“小丑”這個角色，增強活動的情景化，融興趣、滑稽、歡樂于一體，并且在學習新技能套圈走、跳時，邊唱兒歌邊表演，三首兒歌和每個活動中配的不同音樂激起幼兒對活動的興趣和練習的熱情。如果讓幼兒一看到呼啦圈時，教師就讓他們搖呼啦圈一類的練習，幼兒的學習興趣一定不會高，幼兒怎么可能會喜歡長時間的“搖啊搖”呢，可實際情況確是另一種變化。學小丑套圈走，這樣幼兒的學習興趣一下子就來了，這樣的安排取得了良好的學習效果。游戲中設置分組比賽，可以激發(fā)幼兒團結合作的能力，讓幼兒通過合作闖關比賽這種形式，明白合作的重要性。教材分析活動意義：《套圈走》是明天教育出版社大班下學期主題的一節(jié)戶外活動，大班幼兒喜歡象征性游戲，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性的使用，特別設計了集情景性與趣味性為一體的體育游戲《套圈走》，通過選拔馬戲團小丑為引線，展開一系列活動，先展示平時呼啦圈的玩法，再邊唱兒歌邊探索練習套著圈走、跳的動作技能，最后通過闖關接受考驗，以鞏固套圈走、跳的動作技能，增強活動量，并在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。理論依據(jù)：《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑、跳、鉆、爬等活動。體育活動《套圈走》正是通過學小丑走、跳來鍛煉屈膝半蹲走、跳的技能并在比賽闖關的活動中激發(fā)幼兒團結合作的能力。三、活動目標：1、練習膝蓋套圈走、跳的技能，發(fā)展動作靈活性。2、能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。四、活動重難點：套圈走、跳的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和合作意識。教學反思本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣，個個都參與其中，玩的很開心，因為整節(jié)活動中孩子都在走、跳，而且小朋友闖關比賽的機會又多，課后有幾個小朋友對我說：“老師，我真想去馬戲團表演?！笨梢娦∨笥?/p>