國(guó)旗下講話(huà)稿之國(guó)旗下的講話(huà)稿：掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，找到學(xué)習(xí)方法?國(guó)旗下講話(huà)稿之國(guó)旗下的講話(huà)稿把握學(xué)習(xí)規(guī)律，找到學(xué)習(xí)方法

6班吳敏敏

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們

大家好！我是來(lái)自106班。

在這美妙的春光里，在艷麗的五星紅旗之下，讓我講話(huà)，我感到感動(dòng)和緊急，但我很愿意借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家共享學(xué)習(xí)方面的一些體會(huì)。

首先，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是樹(shù)立自信念。

由于自信是走向勝利的重要步驟。

心理學(xué)家告知我們自信能產(chǎn)生心理的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，使人們有良好的表現(xiàn)。

很多狀況下，有了自信，事情就勝利了一半，一旦氣餒，就會(huì)必?cái)o(wú)疑。

這樣的例子許多，這里就不一一列舉了。

其次，我認(rèn)為科學(xué)合理地支配自己的作息時(shí)間也很重要。

最好的做法就是，制定一個(gè)具體詳細(xì)的時(shí)間方案表，依據(jù)我的閱歷，這個(gè)方案表可以詳細(xì)劃分為以下幾個(gè)方面

1、學(xué)習(xí)時(shí)間的支配。

詳細(xì)規(guī)定每天的哪段時(shí)間用于學(xué)習(xí)，哪段時(shí)間支配參與活動(dòng)或是放松、休閑等。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配。

事先規(guī)定好，在不同的時(shí)間段，支配相應(yīng)的學(xué)習(xí)科目及詳細(xì)內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)量的規(guī)定。

確定學(xué)習(xí)任務(wù)的數(shù)量，目標(biāo)，以及檢驗(yàn)的方法，以便準(zhǔn)時(shí)獵取反饋的信息。

4、規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的條件、方法和詳細(xì)措施。

第三，留意課前預(yù)習(xí)。

有句古話(huà)說(shuō)得好“磨刀不誤砍柴工”，有的人可能會(huì)認(rèn)為預(yù)習(xí)會(huì)耽擱時(shí)間，其實(shí)剛好相反，預(yù)習(xí)可以關(guān)心我們節(jié)約許多時(shí)間。

課前預(yù)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)問(wèn)當(dāng)堂的消化和汲取，最大限度避開(kāi)上課聽(tīng)講似懂非懂的狀態(tài)，也可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)間。

課堂效率高還可以降低作業(yè)的出錯(cuò)率，從而節(jié)省訂正錯(cuò)誤的時(shí)間。

我認(rèn)為做好預(yù)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)效率的比較好的方法。

第四，做好課堂筆記。

記筆記是積累學(xué)問(wèn)的重要手段，是彌補(bǔ)記憶缺陷的最有效的方法。

俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

那么在做筆記時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題呢？

1、應(yīng)熟悉到在課堂上記筆記，并非把老師的板書(shū)和講話(huà)的內(nèi)容一字不漏地全登記來(lái)，而是要突出重點(diǎn)，有選擇，有主見(jiàn)，講實(shí)效。

2、應(yīng)記一些典型事例和其他補(bǔ)充內(nèi)容，這樣可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深的理解。

3、可借用圖表法，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行類(lèi)比、對(duì)比和歸納。

4、記錄自己的疑點(diǎn)、不同見(jiàn)解，以及心得和頓悟。

5、要在課后抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)筆記進(jìn)行整理，以加強(qiáng)印象。

第五，溫故而知新。

那么我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們春天在地上撒播種子，這個(gè)過(guò)程如同我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)；夏天的時(shí)候我們開(kāi)頭辛苦地施肥澆水，這猶如我們?cè)谡n堂上付出汗水；秋天來(lái)到了我們要檢點(diǎn)我們的勞動(dòng)成果，反映在學(xué)習(xí)過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)是復(fù)習(xí)和參與考試了。

所以溫故而知新，我的理解就是獵取學(xué)問(wèn)的一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的系統(tǒng)過(guò)程。

子曰“溫故而知新，可以為師矣。

”由此可見(jiàn)，做習(xí)題、溫習(xí)舊的學(xué)問(wèn)、做有條理的復(fù)習(xí)工作之于學(xué)業(yè)的重要意義。

重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，可以加深理解、鞏固記憶、增加實(shí)際應(yīng)用力量，這是需要特殊注意的環(huán)節(jié)。

萬(wàn)不行視之為負(fù)擔(dān)，有少數(shù)同學(xué)，或躲避作業(yè)，或敷衍塞責(zé)，或者干脆把別人的作業(yè)拿來(lái)一抄了事，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

以上就是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，或是自己摸索，或是向他人借鑒的一些有用方法，自己認(rèn)為還是很管用的，僅供大家參考。

實(shí)際上方法之類(lèi)的東西，從來(lái)都不是肯定的，因人而異，因時(shí)而變，不一而足，但是把握了好的方法，肯定會(huì)事半功倍的。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)