幼兒園中班教案《白菜》含反思幼兒園中班教案《白菜》含反思幼兒園中班教案《白菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫(huà)下來(lái)2.能用各種線(xiàn)描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型3.感受線(xiàn)條構(gòu)成圖畫(huà)的樂(lè)趣，喜愛(ài)寫(xiě)意活動(dòng)4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象5.培育幼兒的觀賞力量活動(dòng)預(yù)備

1.PPT課件2.彩紙若干、勾線(xiàn)筆若干3.背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、了解大白菜的日常作用

師小伴侶，看看這是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小結(jié)對(duì)，日常生活用品中常見(jiàn)的一種食物它有很豐富的營(yíng)養(yǎng)。

二、共性觀看大白菜1.整體觀看師現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)真觀看下這個(gè)大白菜由什么部分組成，你看到了什么？師這個(gè)是菜葉，那這個(gè)菜葉外形是怎么樣的？像什么？師這是菜身，外形是怎么樣的？像什么？師這個(gè)也是大白菜，但是它是什么外形呢？怎么擺放的？小結(jié)原來(lái)我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今日除了老師的這個(gè)大白菜之外，老師還帶來(lái)了其他的大白菜2.播放PPT，觀看對(duì)比大白菜的不同師請(qǐng)小伴侶來(lái)看看，這些大白菜跟我的這個(gè)大白菜有什么不同？師你們喜愛(ài)哪個(gè)大白菜？小結(jié)原來(lái)大白菜這么奇妙，不僅菜葉可以進(jìn)行改造，菜身也可以進(jìn)行改造。

三、老師示范師那今日我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)造型百變的大白菜吧，首先我先來(lái)畫(huà)畫(huà)我喜愛(ài)的我想畫(huà)的大白菜樣子師我的大白菜畫(huà)好了，但是我想讓我的大白菜有一個(gè)美麗

的花紋，誰(shuí)情愿幫我畫(huà)畫(huà)看請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙作畫(huà)師我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請(qǐng)小伴侶來(lái)幫幫我四、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心困難的幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)畫(huà)出自己想畫(huà)的大白菜樣式五、作品展現(xiàn)、互評(píng)師請(qǐng)小伴侶來(lái)介紹自己的畫(huà)師那個(gè)小伴侶情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的作品師:每個(gè)小伴侶的大白菜造型都很好看，獨(dú)一無(wú)二，那么請(qǐng)小伴侶在我們的生活中連續(xù)觀看看看，還有哪些物品是可以拿來(lái)改造的。

活動(dòng)反思

本周寫(xiě)意以大白菜為作畫(huà)物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹角矣|手可得的物品，因此以大白菜來(lái)綻開(kāi)作畫(huà)，讓幼兒更能理解和接受。

雖然小伴侶對(duì)大白菜都不生疏，卻對(duì)大白菜的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)不得知，所以通過(guò)先對(duì)大白菜的整體觀看來(lái)了解大白菜的構(gòu)成，所以引導(dǎo)部分我請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)摸摸大白菜，請(qǐng)各位幼兒觀看發(fā)覺(jué)大白菜的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物的發(fā)

現(xiàn)了解，這樣對(duì)于接下來(lái)的造型變化部位也能知曉把握。

本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問(wèn)會(huì)比較側(cè)重于這方面，但發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)各部位的構(gòu)成名稱(chēng)還是都很難快速精確?????的回答，沒(méi)有真正的把握，在引導(dǎo)上面還需改進(jìn)。

而在接下來(lái)的老師示范中，我畫(huà)了一個(gè)比較特殊的的大白菜，盼望幼兒在自己作畫(huà)的時(shí)候能夠有自己的想法，并且我也請(qǐng)了個(gè)別幼兒關(guān)心創(chuàng)編，關(guān)心打開(kāi)幼兒的創(chuàng)作思路。

為了不讓幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候消失千篇一律的狀況，我請(qǐng)幼兒在作畫(huà)前都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想要畫(huà)的大白菜造型，所以之后每個(gè)幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時(shí)我也發(fā)覺(jué)很多幼兒在作畫(huà)的時(shí)候，喜愛(ài)把主要的東西偏小畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面看上去不飽滿(mǎn)協(xié)調(diào)，所以在最終的點(diǎn)評(píng)過(guò)程我也對(duì)此問(wèn)題提出了想法，盼望每個(gè)幼兒在接下來(lái)的寫(xiě)意繪畫(huà)活動(dòng)中能夠掌握好主題與背景的比例，創(chuàng)作出更好的作品。

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