【教學(xué)設(shè)計理念】按新課程標準，教學(xué)中已降低音樂教學(xué)知識性的難度，但重要的基礎(chǔ)知識不能丟，應(yīng)突出音樂的本質(zhì)教學(xué)。即通過旋律、節(jié)奏、音程、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)我主要采用“滲透的教，順帶著學(xué)”的方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！窘滩姆治觥空n名《走近京劇》，是人教版小學(xué)藝術(shù)新課標教材四年級下冊第二課《都有一顆紅亮的心》為基點，加入創(chuàng)新的一篇課文。這一課做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力?！緦W(xué)習(xí)者特征分析】1．學(xué)生是12歲左右的學(xué)生，這個階段的學(xué)生具有強烈的情緒體驗，對人、對事非常敏感，又缺乏自我分析、自我寬慰的能力。教師放開進行教學(xué)。3．學(xué)生通過欣賞教學(xué)，使學(xué)生初步領(lǐng)略戲曲的藝術(shù)風貌，感受不同戲曲的音樂特色。4．學(xué)生缺少對傳統(tǒng)戲曲的了解，本課擬增加一課時，以京劇為切入口，介紹戲劇的一般常識，讓學(xué)生更好地了解戲曲的音樂特色。從而為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。【教學(xué)目標】【知識和技能】動作的程式，以及京劇的伴奏樂器有所了解，感受京劇藝術(shù)的發(fā)展；2．啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。【情感態(tài)度和價值觀】1．通過聽唱、模仿來體驗和感受京劇的表演形式，提高評價與協(xié)作的意識和能力；2．在情境探究性學(xué)習(xí)過程中，體驗自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。【教學(xué)重難點】劇藝術(shù)的魅力；2．通過聽唱、模仿來體驗和感受京劇的表演形式，提高評價與協(xié)作的意識和能力?！窘虒W(xué)用具】鋼琴、教學(xué)PPT、課本，印好的拓展閱讀資料等?！窘虒W(xué)過程】（一）隨京劇武場音樂進教室導(dǎo)入新課。1．師：這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？生：京劇。2．師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。上加以詳細的說明介紹。例如：到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。設(shè)計意圖：通過利用音像，激發(fā)學(xué)生已有的知識儲備，提高學(xué)生注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，產(chǎn)生疑問，進行引導(dǎo)，進而達到激情導(dǎo)入新課的目的，同時也讓學(xué)生明白這堂課的任務(wù)。（二）講授新課，任務(wù)驅(qū)動1、總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京劇在北京形成。2．師：劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）設(shè)計意圖：邊看畫面，邊聽教師的介紹，了解京劇的起源及形成。并請學(xué)生上臺演示，來激勵學(xué)生。通過提問的方式，抓住了學(xué)生的探究心理，直觀的畫面和簡要的文字，明確了知識點。（三）、京劇四大行當?shù)慕榻B1．媒體演示。師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。2.請學(xué)生表演。師：介紹完四大行當，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？3.師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。4.請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。設(shè)計意圖：通過劇照使學(xué)生對各行當有了直觀的認識，并產(chǎn)生力。（四）介紹四大功夫，即京劇的表演形式。。1．講解。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？2．學(xué)生討論，教師總結(jié)。唱：演唱念：念白，具有音樂性，象唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時的表演動作。3．欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當?shù)呐园捉榻B。4.學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚這方面的好手，我們請大家都來露一手，如何？1）請一生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營造氣氛。2）女生出來表演花旦。3）請生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動作。4）請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼鳎處熅╄尠樽唷?.旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動劇旁白邀請其他同學(xué)一起來。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會一下兩種不同的聲音。（花旦：細、嬌柔。老旦：粗、厚實。）設(shè)計意圖：以學(xué)生為主，提供一個舞臺師生共同參與京劇的表演，讓學(xué)生唱得開心，演得投入。在輕松愉快熱鬧的課堂氣氛中有效的完成教學(xué)任務(wù)，在尊重學(xué)生個性發(fā)展的同時培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，創(chuàng)造能力。（五）介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。設(shè)計意圖：通過選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的技能的同時還培養(yǎng)了學(xué)生的情感