第頁共頁最新我的教師題目(三篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧我的教師題目篇一數(shù)學(xué)教師姓朱，中等個兒，身體不胖不瘦，有點兒禿頂，很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時，他總是自豪地說：“我這是<聰明絕頂》。”嘿嘿…好幽默??！隨即，教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學(xué)方式，使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃重的興趣。他待人和藹、說話幽默，每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時，他總是喜歡給這個同學(xué)起個綽號，這招真有用，那些淘氣的同學(xué)就立即改正了。有一次，我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面，被朱教師發(fā)現(xiàn)了，教師對那同學(xué)說：“下次我就叫你方便面了?！北M管教師沒有收他的方便面，可他自覺地不吃了，可數(shù)學(xué)教師每次叫他答復(fù)下列問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂，他又說：“所謂方便面，就是在方便的時候吃的面。”同學(xué)們聽了又哈哈大笑。還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時，突然想起我們班有個姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”，和教師寫的一樣，教師是略寫，而那位同學(xué)也這樣，所以教師就稱這個定理為“王氏定理”。我的數(shù)學(xué)教師正是用他的幽默活潑了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學(xué)到知識，并且牢記不忘。我的教師題目篇二教師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們安康、活潑的成長。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文教師——王教師。王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上，教師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時，你定會獲得意想不到的成績。記得有一次，班里有幾個同學(xué)考的不是太好，非常不開心，教師看見了，走向前去，跟那個同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績，加油。同學(xué)在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。遇上難題時，謝教師總會和我們一起走，商討研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認(rèn)真換來的。謝教師循循善誘教誨，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的根底，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。我的教師題目篇三到了初中，我的教師少說有七八個，多說就有十幾個了?？稍谶@么多優(yōu)秀的教師中，給我留下的印象最深入的、我最喜歡的就是她——教我們英語的韓輝教師。韓教師的教學(xué)經(jīng)歷非常豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一____是有的。韓教師講課時的語速很快，但是她吐字非常清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓教師的聲音非常有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓教師在講課時從來不會“斷片”，我猜教師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。韓教師做事還非常迅速。有時，韓教師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓教師終于“按捺不住”了，親自示范了一次?？戳私處煱l(fā)卷子時的動作是那么純熟，我目瞪口呆，真是自愧不如。韓教師說話時還有股“外國腔”。教師剛教我們班時，同學(xué)們聽了教師的腔調(diào)后都感覺有些乖僻。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓教師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時疑心教師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。韓教師還是一個“兩面派”。上課時非常嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點聲音。假如有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛剛我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓教師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有