思維導(dǎo)圖的教育應(yīng)用第1頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目的

學(xué)習(xí)和掌握一種可用于學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新的思維工具。第2頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月游戲1：請(qǐng)每位同學(xué)拿出一張白紙，在紙上用筆寫(xiě)出你所能夠想到的動(dòng)物的名稱。第3頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月游戲結(jié)果分析：線性思維與發(fā)散式思維的差別。第4頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月神經(jīng)元末梢圖示第5頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第6頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是盛行于歐美國(guó)家的一種知識(shí)可視化教學(xué)形式，也是一種有效的知識(shí)表示工具。 人們把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中，可大大的提高了學(xué)習(xí)和工作的效率。

第7頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

思維導(dǎo)圖是一個(gè)打開(kāi)大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它同時(shí)運(yùn)用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助你更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓你的大腦最佳表現(xiàn)。

第8頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人。

托尼·巴贊TonyBuzan以大腦先生聞名；英國(guó)頭腦基金會(huì)總裁；國(guó)際奧運(yùn)教練、運(yùn)動(dòng)員顧問(wèn)；英國(guó)奧運(yùn)劃船隊(duì)顧問(wèn)；西洋棋隊(duì)的顧問(wèn)；“心智文化”概念的創(chuàng)作人；“世界記憶冠軍協(xié)會(huì)”創(chuàng)辦人第9頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在紙上畫(huà)思維導(dǎo)圖第10頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思維導(dǎo)圖網(wǎng)站21世紀(jì)全球性思維工具M(jìn)indMap/中國(guó)思維導(dǎo)圖在線/第11頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第12頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、思維導(dǎo)圖的原理思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法-包括文字、數(shù)字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的掛勾，每一個(gè)掛勾代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的掛勾...這些掛勾連結(jié)可以視為你的記憶，也就是你的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。第14頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例子1：魏晉南北朝文學(xué)史框架第15頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例子2：“SharpShoes”網(wǎng)站構(gòu)架第16頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例子3第17頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例子4：用戶服務(wù)訓(xùn)練與發(fā)展第18頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、思維導(dǎo)圖的用途思維導(dǎo)圖提供了一個(gè)快速的學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新思維的表述工具，并可運(yùn)用在創(chuàng)意的發(fā)散與收斂、學(xué)習(xí)歸納、項(xiàng)目計(jì)劃、問(wèn)題解決與分析、會(huì)議管理等方面。它是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進(jìn)記憶力、組織力與創(chuàng)造力。它與傳統(tǒng)筆記法和學(xué)習(xí)法有跳躍式的差異，主要是因?yàn)樗醋阅X神經(jīng)生理的學(xué)習(xí)互動(dòng)模式，并且開(kāi)展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學(xué)習(xí)特性。第19頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第20頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、實(shí)例演示第21頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課程設(shè)計(jì)第22頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)筆記第23頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)總結(jié)第24頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月復(fù)習(xí)課第25頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教育-思想品德第26頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月影評(píng)（生活）第27頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教育的理解第28頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一天的計(jì)劃第29頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月英語(yǔ)學(xué)習(xí)第30頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人生規(guī)劃（生活）第31頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月子題

6子題

7子題

5子題

4子題

3子題

2子題

1主題思考的主題

思維導(dǎo)圖用于放射性思考第32頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、手繪思維導(dǎo)圖的方法（1）讓紙張橫放在桌前，從中央開(kāi)始；（2）每條線上只寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞；（3）寫(xiě)字用印刷體，寫(xiě)在與詞語(yǔ)等長(zhǎng)度的線條上；（4）不同級(jí)別主題的線條粗細(xì)合理；（5）間隔要安排合理邊界要能“接受”分枝概要。第33頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月突出重點(diǎn)（1）一定要用中央圖，次主題3-7個(gè)；（2）盡可能用色彩豐富的圖形；（3）中央圖形上要用三種或者更多的顏色；（4）圖形要有層次感，可以用3D圖；（5）字體、線條和圖形盡量多一些變化。第34頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月使用聯(lián)想（1）在分枝之間進(jìn)行連接時(shí)，可使用箭頭；（2）使用代碼；（3）使用各種相關(guān)的色彩，圖示、符號(hào)；（4）要用通感，多種生理感覺(jué)共生。

第35頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月形成個(gè)人風(fēng)格（1）布局合理，層次分明（2）條理順序，使用數(shù)字（3）圖形簡(jiǎn)潔，清楚易懂（4）夸張手法、有趣（5）顏色搭配和諧，總體效果好第36頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第37頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月評(píng)價(jià)學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)

（1）正確性：正確表達(dá)有關(guān)主題的多個(gè)概念及其關(guān)系；（2）完整性：盡可能全面反映主題的有關(guān)內(nèi)容；（3）簡(jiǎn)潔性：選擇提煉關(guān)鍵詞而不要使用長(zhǎng)的句子；（4）結(jié)構(gòu)性：結(jié)構(gòu)清晰明了，中心主題下的各級(jí)副主題數(shù)量合理、講究層次的布局；（5）形象性：盡可能多使用相關(guān)的簡(jiǎn)易符號(hào)、小圖標(biāo)；（6）美觀性：文字工整、勻稱，使用多種色彩和形狀，作品整體視覺(jué)效果好。

第38頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生作品范例1：第39頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生作品范例2：第40頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生作品范例3：第41頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生作品范例4：第42頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月使用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)（1）利用色彩、線條、關(guān)鍵詞、圖像等，增強(qiáng)記憶；（2）使左腦的抽象思維和右腦的形象思維有機(jī)結(jié)合；（3）通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，手、腦多種感官結(jié)合；（4）關(guān)鍵詞和圖像，促進(jìn)歸納概括、聯(lián)想能力；（5）思維過(guò)程可視化和可操作化，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維技巧。第43頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、思維導(dǎo)圖的繪制軟件★MindMapper（思維制圖）/★

Inspiration（靈感）/★MindManager（思維管理者）/第44頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月軟件安裝方法1、執(zhí)行程序：MMX52-E-344_PRO.EXE2、在安裝過(guò)程中選擇：選：UnitedStates選：Iagree輸入序列號(hào)：MP5M-555-7P19-133C-D5CE選：Complete選：Install。安裝成功即可使用。第45頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月七、思維導(dǎo)圖軟件的使用方法

思維導(dǎo)圖軟件能把你頭腦中的想法直觀生動(dòng)地描繪出來(lái)?；靖拍?/p>

對(duì)象(Object)是構(gòu)成思維導(dǎo)圖的基本元素，它可以是主題Topic、子主題Subtopic、注解Callout、邊界線Boundary等。第46頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思維導(dǎo)圖的組成要素中心主題(CentralTopic)

－－思維的核心，主題的轉(zhuǎn)變表明思維的跳躍關(guān)鍵詞(MainTopic\Subtopic)－－相關(guān)概念，概念準(zhǔn)確與否反映思維的清晰度分支(Lines)－－概念之間的隸屬關(guān)系和邏輯聯(lián)系；分支的數(shù)目表示思維的廣度，分支的長(zhǎng)度表示思維的深度聯(lián)系線(Relationship)－－概念之間的關(guān)聯(lián)，往往是內(nèi)在的、非邏輯性的聯(lián)系，反映思維的豐富性、聯(lián)想性和創(chuàng)造性第47頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、基本操作

以“教學(xué)怎樣創(chuàng)新”為主題示范建立思維導(dǎo)圖。（1）新建文件

File/New(這里有很多模板)（2）在中心主題CentralTopic中插入一個(gè)主題。

鼠標(biāo)右鍵/InsertObject/Topic（3）在某一主題中插入一個(gè)子主題。 鼠標(biāo)右鍵/InsertObject/Subtopic第48頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（4）修改某一主題中的文字。

鼠標(biāo)右鍵／EditText（5）粘貼文字到某一主題中。

鼠標(biāo)右鍵／EditText/Paste（6）刪除某一主題鼠標(biāo)右鍵／Cut（7）另存文件

File/SaveAs(類型：mmap。如：某目錄/my01.mmap)

另存為“jpg”圖象文件，則所設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖就可插入到PPT幻燈片中。（8）打開(kāi)文件

File/Open某目錄/my01.mmap第49頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注1：當(dāng)想對(duì)某一對(duì)象操作前，需要先用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊該對(duì)象，然后再執(zhí)行相關(guān)操作。注2：可用鼠標(biāo)左鍵按著某一對(duì)象來(lái)隨意移動(dòng)。注3：任意雙擊鼠標(biāo)左鍵,可插入一個(gè)主題Topic

。練習(xí)：主題：教學(xué)如何創(chuàng)新主題：如何學(xué)好物理主題：怎樣寫(xiě)好論文第50頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、修飾主題（Topic）（1）文字的大小、顏色。

鼠標(biāo)右鍵／EditText/Font（2）主題的形狀、顏色、線條。鼠標(biāo)右鍵/FormatTopic（3）在主題中插入一個(gè)標(biāo)記。

鼠標(biāo)右鍵

/InsertMapMarker/選一標(biāo)記符號(hào)

(4)在主題中插入一個(gè)圖像。

右鍵/InsertImage/FromFile/選一圖像／Insert

或：右鍵/InsertImage/FromLibrary/選一類型的圖像第51頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（5）對(duì)某一主題加入一個(gè)注解說(shuō)明。鼠標(biāo)右鍵/InsertObject/Callout（6）在某一主題中插入超鏈接。鼠標(biāo)右鍵

/InsertHyperlink/打入網(wǎng)址／OK練習(xí)：(圍繞上面的基本導(dǎo)圖作修改）第52頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、整體優(yōu)化（1）對(duì)某一主題及其子主題畫(huà)邊界線。

鼠標(biāo)右鍵/InsertObject/Boundary（2）用連線來(lái)聯(lián)接主題A和主題B。

菜單項(xiàng)Insert/Relationship/在主題A上按著左鍵不放，拖動(dòng)到主題B上才放手。（3）修改主題A和主題B的連線的形狀和顏色。點(diǎn)擊連線/右鍵/FormatRelationship第53頁(yè)，課件共63頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

(4)在任何位置加入一個(gè)無(wú)連接的獨(dú)立主題。 鼠標(biāo)右鍵/InsertFloationTopic（5）更換背景顏色。鼠標(biāo)在空白處，右鍵

/

Background/選一種顏色／OK（6）更換背景圖像。鼠標(biāo)在空白處，右鍵

/

Background/SelectImage/選一圖像文件／Select/OK學(xué)生練習(xí)：(圍繞上面的