我做飯來,你也不用閑家長(zhǎng)的教育心得我做飯來,你也不用閑家長(zhǎng)的教育心得

每天下午去接妞妞時(shí)，都要給妞妞帶包酸奶，唯有這樣，她才會(huì)開快樂心地在學(xué)校玩一會(huì)兒，然后高興奮興地跟我回家。

回到家里，我要做飯，再給妞妞預(yù)備一些吃的墊補(bǔ)肚子，我好開展我的家務(wù)工作。

一個(gè)小西瓜切兩半，給妞妞用勺子挖著吃。

妞妞坐在陽(yáng)臺(tái)的凳子上津津有味地吃著，到最終，西瓜就成了她的玩具了，用手抓抓，然后再攤在椅子上……?

不一會(huì)兒，妞妞有些慌張地跑到我們面“媽媽，西瓜，西瓜嘩……嘩……嘩嚓一下掉到地上了！”邊說，邊查找詞匯好助力自己的表達(dá)，還一邊看我的臉色，可怕我批判她。

我笑著說“掉了，你把它撿起來就行了嘛！”?

妞妞聽了我的話后，很受鼓舞，一溜小跑著到了陽(yáng)臺(tái)上，去撿那剛剛“嘩嚓一下”掉到地上的西瓜了。

不一會(huì)兒，妞妞又帶著她的作品傲慢地來見我了“媽媽，看我！”?

我的天！妞妞把那半圓的西瓜殼從頂部掏了個(gè)洞，然后把小胳膊鉆進(jìn)洞里，直到把西瓜殼幾乎背到了自己的肩上，過來讓我觀賞她的奇妙創(chuàng)意。

看到我在揉面團(tuán),妞妞伸手就揪走了一大團(tuán)面,看著那面都心疼,我阻擋她吧,她還蠻有理地說:“我要多一些!”?

沒方法,讓她去吧!我站在高處的櫥柜上揉面,妞妞在我對(duì)面低處的餐椅上揉面。

我該用小搟杖搟面了,妞妞見我拿搟杖,立刻又要拿走了,我和她商議?說:“等媽媽把這團(tuán)面搟好,媽媽就給你用,好不好?”妞

妞同意了。

我用過小搟仗之后,就遞給了妞妞,妞妞也開頭了搟面這一環(huán)節(jié)。

當(dāng)我再次需要搟面杖的時(shí)候,妞妞特別痛快地就把小面杖遞還給了我。

此時(shí)的我不僅心里興奮,而且特別欣慰:妞妞在使用面杖這件事上,懂得了與人合作,于人于己都很有利,特別好!?

看到我在面團(tuán)上撒一些面波,她也過來抓面朝自己的面團(tuán)上撒。

最終我順當(dāng)將面團(tuán)變成了一張張大面餅,妞妞看著我搟好的面餅驚喜地說:“媽媽,你看圓圓的,大大的!”“是啊,你真聰慧!”?

“媽媽,看,我搓的手鐲!”?

“呀,真不錯(cuò),妞妞的手鐲圓圓的,小小的,粗細(xì)勻稱,真美麗!你太棒了!”我發(fā)自內(nèi)心地贊美道。

“媽媽,看我做的圓點(diǎn)。

”?

妞妞把剩下的面用小手一一揪下來,做成了大小勻稱的小圓片了,動(dòng)作是那么地嫻熟、麻利,神情是那么的仔細(xì)、專注。

為了讓妞妞熟悉到更多的圖形,我做了一個(gè)三角形,讓她認(rèn),她一下子就認(rèn)出來了。

我把前段時(shí)間給她買的“幾何圖形拼圖”的模子給拿來了,我把揉好的面往三角形的模子里填充,然后,再把面拿出來,結(jié)果就變成了三角形。

妞妞看到我的示范后,自己又興致盎然地試驗(yàn)了起來。

在開心的玩耍中,我的油餅做好了,妞妞也玩得滿頭大