小班下學(xué)期工作計(jì)劃（20篇）一、班級(jí)狀況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的小班生活閱歷，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開(kāi)學(xué)就根本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開(kāi)心。三名插班生雖然對(duì)教師、同伴稍有一點(diǎn)生疏，但入學(xué)以來(lái)適應(yīng)較好，心情也根本穩(wěn)定。我班大局部家庭對(duì)孩子比擬嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理力量、交往力量相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我效勞力量有了明顯進(jìn)步，全部幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁，能自己脫穿衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)章意識(shí)，也有了簡(jiǎn)潔的交往力量。就連華敏妤也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)懷小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也情愿主動(dòng)說(shuō)話(huà)。但是個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自制力量較弱，比擬好動(dòng)，活動(dòng)中堅(jiān)持性不夠，留意力易分散;同時(shí)在集體活動(dòng)中積極性還不夠，不能主動(dòng)、大膽的表達(dá)自己的意愿或者見(jiàn)解，活動(dòng)中顯得不夠活潑。為此，在本學(xué)期中我們將運(yùn)用賞識(shí)教育的方法，鼓舞幼兒大膽的與同伴交往，大方的上臺(tái)表達(dá)，促進(jìn)幼兒溫馨、和諧、安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、本學(xué)期工作總目標(biāo):

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神指針，結(jié)合園務(wù)規(guī)劃、教研工作規(guī)劃以及本班幼兒的實(shí)際狀況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，實(shí)行各種教育形式，大力開(kāi)展民間文學(xué)、民間體育嬉戲和班級(jí)特色活動(dòng)“泥工”等。依據(jù)課程中的內(nèi)容，仔細(xì)制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)力量。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，使孩子學(xué)得快樂(lè)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足放心。從而讓每一位孩子在原有的根底上進(jìn)一步得到提高。

三、各領(lǐng)域?qū)嵭械拇胧?

(一)語(yǔ)言

1、供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫忙幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話(huà)，幫忙個(gè)別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂(lè)等學(xué)說(shuō)一般話(huà)。并在日?；顒?dòng)中始終要求幼兒講一般話(huà)。

2、在班內(nèi)舉辦說(shuō)唱童謠競(jìng)賽，鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前用一般話(huà)連貫地背誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、依據(jù)這學(xué)期新開(kāi)設(shè)的早期閱讀，教幼兒熟悉一些簡(jiǎn)潔的詞組，豐富幼兒的詞匯量。培育幼兒對(duì)日常生活中常見(jiàn)標(biāo)記和文字符號(hào)的熟悉。

4、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培育幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的力量。

5、在平常的嬉戲活動(dòng)中，注意幼兒的語(yǔ)言力量的進(jìn)展，要求幼兒多說(shuō)。

6、本學(xué)期將利用餐前非常鐘進(jìn)展表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力量，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽講話(huà)、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信念。

(二)安康

1、每天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避開(kāi)不必要的危急發(fā)生?；顒?dòng)中留意幼兒的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫穿衣服。

2、適當(dāng)掌握體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。留意個(gè)別差異，鼓舞膽小、懶散的幼兒積極參加到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及規(guī)章性。

3、為幼兒供應(yīng)各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周規(guī)劃活動(dòng)的安排，帶著幼兒進(jìn)展體能熬煉。

4、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的安全意識(shí)。

5、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高效勞質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)足，最大程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

6、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、晨間檢查的方式，教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。

(三)社會(huì)

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看成人勞動(dòng)的辛苦，并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。

2、在各種活動(dòng)中為每位幼兒創(chuàng)設(shè)、供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和獲得勝利的時(shí)機(jī)，增加其自信念和自尊心。

3、通過(guò)各類(lèi)嬉戲活動(dòng)，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、相互謙讓?zhuān)矣诟?jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

4、帶著幼兒參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如:撿垃圾、拔草，培育幼兒社會(huì)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

(四)科學(xué)

1、利用漫步春游等活動(dòng)，初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒觀看的興趣。

2、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，按規(guī)劃，定期組織幼兒進(jìn)展科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

3、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，教師自身的示范和觀賞有關(guān)愛(ài)護(hù)自然與環(huán)境方面的圖書(shū)，影片，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

4、三四月的時(shí)候還將進(jìn)展找春天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)展探究活動(dòng)。

5、嬉戲活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒供應(yīng)各種材料讓幼兒自主選擇和操作。

(五)藝術(shù)

1、在音樂(lè)活動(dòng)中，多讓幼兒依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍，并學(xué)習(xí)打2/4拍和3/4的節(jié)奏。

2、利用各種繪畫(huà)手段與方式，培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。

3、依據(jù)班級(jí)特色，優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。

4、依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室內(nèi)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時(shí)機(jī)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。

(六)班級(jí)特色:

1、在區(qū)域中，供應(yīng)豐富的材料，供幼兒操作，提高幼兒的動(dòng)手力量。

2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手操作的欲望。

(七)家長(zhǎng)工作:

1、連續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，以電話(huà)、家訪(fǎng)、早晚接送時(shí)的溝通等形式，了解每位孩子在園或在家表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

2、按時(shí)更換家園櫥窗內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況，并向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

3、為了加強(qiáng)家園聯(lián)系，我們將通過(guò)校信通等多種形式，與家長(zhǎng)多方位的溝通，使家園合作更加融洽。

四、本學(xué)期月工作安排

(二、三月份):

1、制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)劃。

2、正常教學(xué)秩序，穩(wěn)定幼兒心情，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

3、更新主題墻，整理區(qū)域和自然角，正常開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

4、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題教育活動(dòng)和“媽媽您辛苦了”婦女節(jié)活動(dòng)。

5、圍繞植樹(shù)節(jié)，帶著幼兒進(jìn)展種植活動(dòng)，教育幼兒愛(ài)惜樹(shù)木。

6、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，設(shè)置班級(jí)的特色活動(dòng)區(qū)。

7、開(kāi)展“找春天”主題活動(dòng)，對(duì)公路上的汽車(chē)、花園里的花草和樹(shù)感興趣，開(kāi)展一些飼養(yǎng)活動(dòng)(如飼養(yǎng)小蝌蚪)。

(四月份):

1、連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)展各項(xiàng)常規(guī)教育。

2、帶著幼兒到社區(qū)、田野、公園春游。

3、對(duì)幼兒進(jìn)展期中測(cè)試。

4、開(kāi)展“比一比”主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)展生活自理力量方面的競(jìng)賽。

5、排練節(jié)目，做好舞臺(tái)前的預(yù)備。

(五月份):

1、對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)勞動(dòng)教育，使幼兒懂得要珍惜人們的勞動(dòng)成果，并敬重勞動(dòng)人民。

2、班級(jí)開(kāi)展“能干的小手”幼兒穿衣服、疊衣服競(jìng)賽活動(dòng)，提高寶寶的自我效勞意識(shí)。

3、迎“六一”幼兒慶?；顒?dòng)。

4、組織幼兒練習(xí)踩高蹺，預(yù)備年級(jí)組中的踩高蹺競(jìng)賽。

5、連續(xù)排練節(jié)目，預(yù)備舞臺(tái)演出。

(六月份):

1、“六一”幼兒體檢。

2、展“酷熱的夏天”主題活動(dòng)，開(kāi)展“找陰涼”、“玩水”等活動(dòng)。

3、開(kāi)展班級(jí)“學(xué)做中班哥哥姐姐”活動(dòng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)展全面進(jìn)展測(cè)評(píng)，填寫(xiě)《幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)手冊(cè)》。

5、做好期末家訪(fǎng)工作，向家長(zhǎng)交代暑假要求。

6、對(duì)幼兒進(jìn)展節(jié)省用水、節(jié)省用電和暑期安全教育。

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇2

新年的第一縷陽(yáng)光，隨著金雞報(bào)曉而來(lái)。一聲響亮的啼鳴預(yù)示著新的一天開(kāi)頭了，新的一年開(kāi)頭了，全部的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫(xiě)的那樣，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是盼望。”在布滿(mǎn)盼望的一年，我滿(mǎn)懷激情，仔細(xì)規(guī)劃，實(shí)踐規(guī)劃，完成規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)我的幻想舞臺(tái)。

一、班級(jí)狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我們班現(xiàn)共有36名幼兒，男生24名，女生12名。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的集體生活，在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言力量有了較大的提高，喜愛(ài)念兒歌、講故事，喜愛(ài)參與音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛(ài)參與集體嬉戲，能按教師的信號(hào)進(jìn)展集合和分散嬉戲，動(dòng)作力量大有提高;在嬉戲方面，寶寶喜愛(ài)開(kāi)展角色扮演嬉戲，喜愛(ài)玩“娃娃家”，喜愛(ài)用雪花片等進(jìn)展簡(jiǎn)潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜愛(ài)音樂(lè)嬉戲，且已有肯定的規(guī)章意識(shí)。但是也發(fā)覺(jué)存在以下問(wèn)題

1、有局部幼兒在家嬌慣，簡(jiǎn)單得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差;

2、有些幼兒比擬嬌氣、依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母，自理力量很差;

3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像劉宇杰、蔡浩斌、奚澤程、孫易成等小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻;

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，經(jīng)常鋪張飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一局部幼兒求知欲較強(qiáng)、奇怪、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰。

6、自我約束力量較差，不能掌握自己的行為。

(二)本班家長(zhǎng)狀況:

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸，我發(fā)覺(jué)大局部家長(zhǎng)都非常注意幼兒教育，能積極協(xié)作教師的工作。但是也從中發(fā)覺(jué)隔代長(zhǎng)輩居多，大多數(shù)幼兒都由長(zhǎng)輩帶養(yǎng)，因此特殊溺愛(ài)自己的幼兒，會(huì)給教育工作帶來(lái)肯定的不便。很多家長(zhǎng)都盼望能常常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)，教師家訪(fǎng)這種方式的活動(dòng)，以此來(lái)更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

二、班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)

以培育富有共性的幼兒為主要目標(biāo)，通過(guò)單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的進(jìn)展。

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo):

1、依據(jù)課程中的內(nèi)容，制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在親密協(xié)作的氣氛中進(jìn)展動(dòng)手、動(dòng)腦力量。

2、細(xì)心組織預(yù)備嬉戲活動(dòng)，寓教育于嬉戲之中，逐步轉(zhuǎn)變一些幼兒的侵害性行為。

3、愿意參與集體活動(dòng)。

4、依據(jù)我班的特長(zhǎng)，在美術(shù)、語(yǔ)言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。

5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)治理，做到活而不亂，收放自如。

6、加強(qiáng)幼兒的自理力量，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

7、以表?yè)P(yáng)、催促、鼓舞為主，堅(jiān)持正面教育，通過(guò)評(píng)比欄、小紅星、小紅花的評(píng)比，幫忙幼兒形成英勇、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

8、作出家長(zhǎng)工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、E-MAIL、傳紙條、家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)等多種家長(zhǎng)樂(lè)于承受的形式增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，做到“有問(wèn)題找教師，有閱歷給大家，與孩子共同成長(zhǎng)”。

9、按規(guī)劃實(shí)施環(huán)境教育，讓環(huán)保意識(shí)滲透到一日教育活動(dòng)中，滲透到孩子幼小的心靈中。

三、班級(jí)治理及自身建立

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，我看到了自己在班級(jí)治理上的缺乏，通過(guò)溝通閱歷，我也找到了班級(jí)治理的方法，借鑒他人的，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制造出新的班級(jí)治理特色就是我本學(xué)期要做的。

1、常規(guī)治理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中輕松的學(xué)到學(xué)問(wèn)。

2、家長(zhǎng)與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。

3、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規(guī)工作的全都性、一貫性、開(kāi)展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿(mǎn)足”的教育活動(dòng)

4、進(jìn)展班級(jí)工作的階段總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整規(guī)劃，確立保教工作重點(diǎn)，做到有記錄，有落實(shí)。

四、詳細(xì)工作

(一)常規(guī)教學(xué)工作

1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)規(guī)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)規(guī)劃、主題活動(dòng)規(guī)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟缺乏和學(xué)問(wèn)閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依據(jù)本班幼兒的力量和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在活動(dòng)室設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時(shí)機(jī)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周規(guī)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶著幼兒進(jìn)展體能熬煉，并賜予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探究和溝通的時(shí)機(jī)。

5、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按規(guī)劃，定期組織幼兒進(jìn)展科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理力量，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還預(yù)備進(jìn)行形式多樣的親子活動(dòng)，如小能手和小歌手等。

7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)展表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力量，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀看力量和教學(xué)反思力量。

9、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的安全意識(shí)。

10、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，培育肯定的常規(guī)。教師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進(jìn)，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

11、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、標(biāo)準(zhǔn)、精確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在敘述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說(shuō)完整句。

12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛(ài)的其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。

13、留意體弱兒的保教，針對(duì)他們的狀況制定肯定的措施。易感兒實(shí)行通風(fēng)、多喝開(kāi)水、留意活動(dòng)量、不任憑脫穿衣服、增加VC、蛋白質(zhì)攝入量，多熬煉，不挑食等措施。而養(yǎng)分不良兒則實(shí)行多運(yùn)動(dòng)，增加紫外線(xiàn)照耀次數(shù)、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

14、做好防齲齒、補(bǔ)齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。

(二)班級(jí)日常工作:

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互催促仔細(xì)完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高效勞質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)足，最大程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

3、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)展商討，尋求最正確解決方法，做到保教人員步調(diào)全都。

4、做好班級(jí)物品治理工作，保教人員目標(biāo)全都，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)喪失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互協(xié)作，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。

(三)、家長(zhǎng)工作

1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并接受家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。

2、注意家長(zhǎng)工作，依據(jù)主題教學(xué)需要，開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。

3、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)上的教師留言，每月發(fā)放，家長(zhǎng)寫(xiě)好成長(zhǎng)冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反應(yīng)。

4、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)展一次家訪(fǎng)(進(jìn)展電話(huà)聯(lián)系、校信通)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子安康地進(jìn)展。

五、詳細(xì)月工作按排

二、三月份:

1、接待新生，穩(wěn)定幼兒心情。

2、編排教授新操。

3、圍繞“三八婦女節(jié)”開(kāi)展愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的系列活動(dòng)。

4、依據(jù)主題設(shè)置教室環(huán)境。豐富區(qū)角活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境。

5、進(jìn)展期初測(cè)試。

四月份:

1、新學(xué)期早操競(jìng)賽。

2、開(kāi)展“漂亮的春天”系列活動(dòng)。組織幼兒春游活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天主題環(huán)境。

5、進(jìn)展期中測(cè)試。

6、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

7、組織安全主題教育活動(dòng)。

8、開(kāi)展混齡活動(dòng)。

五月份:

1、結(jié)合慶“五.一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)展愛(ài)勞動(dòng)教育。

2、加強(qiáng)幼兒表演的練習(xí)，進(jìn)行迎“六一”家園慶?；顒?dòng)的籌備工作。

3、創(chuàng)設(shè)“比一比”、“喧鬧的公路”主題環(huán)境。

4、班級(jí)開(kāi)展自理力量的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng):參觀商店。

6、開(kāi)展混齡活動(dòng)。

六七月份:

1、結(jié)合夏天，進(jìn)展“酷熱的夏天”系列活動(dòng)。

2、開(kāi)展“六一”系列活動(dòng)。

3、開(kāi)展混齡活動(dòng)。

4、做好體重、身高測(cè)試。

5、對(duì)幼兒進(jìn)展全面的期終考核。

6、評(píng)比出“好孩子”名單。

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇3

一、班級(jí)狀況分析：

我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過(guò)小班一學(xué)期的嬉戲開(kāi)展，孩子們慢慢喜愛(ài)上了玩自主性嬉戲。并能按自己的意愿選擇角色細(xì)心嬉戲，在嬉戲中，孩子們的交往力量、語(yǔ)言力量、動(dòng)手力量等有肯定的進(jìn)展與進(jìn)步，但幼兒力量參差不齊，大局部幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，而且對(duì)娃娃家嬉戲特殊喜愛(ài)。但多數(shù)幼兒的嬉戲水平還處于平行嬉戲階段，角色之間的交往不多，在嬉戲中存在著過(guò)多的擺布玩具，單獨(dú)嬉戲等，另外孩子們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)奪、吵鬧而無(wú)從解決。在嬉戲完畢，收玩具不會(huì)整理，特殊是娃娃家嬉戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，供應(yīng)的材料灑得滿(mǎn)地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿(mǎn)地都是點(diǎn)心。針對(duì)以上種種問(wèn)題，本學(xué)期肯定要有目的地進(jìn)展培育，讓孩子們?cè)阪覒蛑懈鞓?lè)，也能學(xué)到更多的本事，提高各方面的力量。

二、本學(xué)期嬉戲目標(biāo)：

1.愿意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章，明確自己的職責(zé)，培育他們的責(zé)任心。

2、鼓舞幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)展嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

3、在嬉戲中加強(qiáng)溝通，提高嬉戲語(yǔ)言的水平，豐富嬉戲動(dòng)作。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到嬉戲中。

4、具有較強(qiáng)的角色意識(shí)，能?chē)@主題進(jìn)展嬉戲。

5、依據(jù)主題活動(dòng)，合理調(diào)整嬉戲，讓孩子們更加喜愛(ài)自主性嬉戲，從而在嬉戲中得到更大的進(jìn)展。

6、遵守嬉戲規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能寧?kù)o傾聽(tīng)教師對(duì)嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)教師提出的要求嬉戲。

7、通過(guò)嬉戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)力量和掌握力量，熬煉他們的動(dòng)手力量和言語(yǔ)交往的力量。

三、詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作嬉戲材料。

2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，采納適當(dāng)?shù)逆覒蛑笇?dǎo)方法參加嬉戲，進(jìn)展有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有制造性地開(kāi)展各種自主性嬉戲。

3、結(jié)合課題討論開(kāi)展有特色的嬉戲活動(dòng)，鼓舞幼兒積極參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合小班幼兒的自主性嬉戲。

4、提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習(xí)慣。

5、在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。

6、豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。

7、敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)受，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)力量和嬉戲水平。

8、加強(qiáng)對(duì)嬉戲過(guò)程的指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主安排和扮演角色。

幼兒學(xué)習(xí)安排和選擇角色是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。嬉戲開(kāi)頭時(shí)，教師觀看幼兒選擇嬉戲的狀況，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)安排角色。

(2)細(xì)心觀看，相宜指導(dǎo)，引導(dǎo)嬉戲主題不斷深化。

觀看的內(nèi)容包括：

(1)觀看嬉戲的主題和情節(jié)。

如，幼兒嬉戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么閱歷?

(2)觀看幼兒的行為。

觀看幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識(shí)?有哪些行為表現(xiàn)?

(3)觀看選擇和操作材料的狀況。

選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?

(4)觀看幼兒的表征力量?

是用模擬實(shí)物的玩具替代，還是替代物?或言語(yǔ)動(dòng)作替代?玩中遇到什么樣的困難和問(wèn)題?如何解決?

9、重視嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)展指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體爭(zhēng)論，共享溝通的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)嬉戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。

評(píng)價(jià)是角色嬉戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過(guò)評(píng)價(jià)，可以使幼兒對(duì)自己和他人的嬉戲狀況有一個(gè)客觀精確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下，還可以幫忙幼兒整理、提升閱歷，并不斷更新嬉戲。

四、規(guī)劃開(kāi)展的嬉戲主題：

1、歡樂(lè)巧手坊：開(kāi)展手工制作類(lèi)活動(dòng)，進(jìn)展售賣(mài)、贈(zèng)送、布置等豐富的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，并結(jié)合園林特色開(kāi)展相關(guān)嬉戲活動(dòng)。

2、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)樂(lè)器材料，開(kāi)展表演類(lèi)活動(dòng)，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的興趣;

3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戲?yàn)橹?，角色有寶寶，爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔?，奶奶?人，依據(jù)日常的主題活動(dòng)需要開(kāi)展合理的、幼兒感興趣的嬉戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開(kāi)展一些專(zhuān)題類(lèi)的活動(dòng)。

4、才智樂(lè)園：了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)潔的比擬、分類(lèi)，喜愛(ài)操作、擺布，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的觀看發(fā)覺(jué)。

5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點(diǎn)心，并開(kāi)展點(diǎn)心店買(mǎi)賣(mài)的嬉戲。鼓舞幼兒仿照點(diǎn)心店師傅的工作，大膽地制作，熱忱地招呼，培育幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

6、銀行：制定相關(guān)嬉戲規(guī)章，開(kāi)展銀行存取錢(qián)等嬉戲。

7、、美美發(fā)屋：供應(yīng)洗、剪、吹等道具，主要進(jìn)展理發(fā)店嬉戲，角色有理發(fā)師2人。

8、其它：結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展綜合活動(dòng)，隨機(jī)開(kāi)設(shè)、敏捷開(kāi)展。

五、每月安排

二月份

1、依據(jù)幼兒的興趣，依據(jù)主題活動(dòng)“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換嬉戲材。在角色活動(dòng)區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)供應(yīng)制作禮物的材料，讓幼兒制作心愿卡送給家人。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集嬉戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)“師生互動(dòng)”的主旨。

三月份

1、依據(jù)幼兒的興趣，連續(xù)收集嬉戲材料，豐富各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

2、針對(duì)主題活動(dòng)“車(chē)子叭叭叭”的內(nèi)容和班級(jí)工作要求，設(shè)立區(qū)域，供應(yīng)材料，充實(shí)“百寶箱”。

3、加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

4、引導(dǎo)幼兒熟悉車(chē)子的種類(lèi)，培育幼兒遵守交通規(guī)章，留意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。

5、定期清洗，消毒各類(lèi)玩具，確保幼兒在嬉戲中是安全、衛(wèi)生的。

四月份

1、依據(jù)主題“動(dòng)物朋友”豐富嬉戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域供應(yīng)材料。益智區(qū)供應(yīng)多種動(dòng)物圖片，滿(mǎn)意幼兒探究動(dòng)物的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動(dòng)物的信息。

2、加強(qiáng)嬉戲常規(guī)治理，培育幼兒良好的嬉戲習(xí)慣，依據(jù)幼兒的興趣增加嬉戲材料。

4、發(fā)動(dòng)幼兒自帶動(dòng)物圖書(shū)、玩具等，開(kāi)展共享嬉戲，讓幼兒學(xué)會(huì)共享并從中感到歡樂(lè)。

五月份

1、依據(jù)主題“大大和小小”豐富嬉戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域供應(yīng)材料。

2、重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)嬉戲的狀況，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、在大和小的探究過(guò)程，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性閱歷和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

3進(jìn)展區(qū)域的清潔工作，培育幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

六月份

1、依據(jù)主題“蔬果舞會(huì)”讓幼兒收集廢舊的材料來(lái)充實(shí)“百寶箱”。增加和更換區(qū)域嬉戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運(yùn)用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)展創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)展各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、做好嬉戲的總結(jié)工作。

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇4

一、班況分析

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，積極動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)展嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成績(jī)，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)?/p>

形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與教師、同伴溝通，說(shuō)話(huà)完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)展各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)展嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)展肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以到達(dá)教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在家狀況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔馳。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫忙下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)惜公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學(xué)期的根底上，漸漸穩(wěn)固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

六、本學(xué)期將實(shí)行的詳細(xì)措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能開(kāi)心地來(lái)園并保持良好的心情。

2、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。教師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進(jìn)，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

3、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛(ài)的其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、標(biāo)準(zhǔn)、精確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在敘述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說(shuō)完整句。

6、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)溝通對(duì)幼兒的觀看分析共同制定措施，實(shí)行全都的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的分散力，群策群力做好工作。

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇5

一.狀況分析:

(一)幼兒狀況:

1、概況:

本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生，其余是老生。本班還有個(gè)特別之處:有2名幼兒是托班的孩子，其中一名是新生。

2、幼兒狀況分析:

由于我們向家長(zhǎng)宣傳家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持和重視，通過(guò)一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的根底上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過(guò)一學(xué)期的培育，教育，在兩位教師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析。

A優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析:

1、喜愛(ài)上幼兒園

開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過(guò)教師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門(mén)家訪(fǎng)，慢慢地幼兒喜愛(ài)上了我們兩位教師，把教師當(dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為教師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜愛(ài)上幼兒園了，這對(duì)于我們教師開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫忙很大。

2、午餐

由于是小班，幼兒剛來(lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)頭兩位教師除了哄孩子自己吃以外，也幫忙一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育幫忙，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類(lèi)活動(dòng)

小朋友年齡小，一開(kāi)頭對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們兩位教師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和教師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然參加到活動(dòng)中來(lái)了?？傊“嘤變旱幕顒?dòng)需要教師的帶著，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著教師快樂(lè)地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。

4、表演故事、童話(huà)

幼兒一開(kāi)頭什么都不會(huì)表演，在活動(dòng)中，我們反復(fù)請(qǐng)幼兒熟識(shí)情節(jié)，練習(xí)對(duì)話(huà)，幼兒在表演中很投入，每一個(gè)小朋友都很積極地參與表演，而且聲音洪亮，連接自然，小朋友的熱忱很大，和開(kāi)學(xué)初比有天壤之別。

5、團(tuán)結(jié)同伴

獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小朋友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友，咬小朋友。甚至動(dòng)手搶?zhuān)髲埬?、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是，我們利用故事、兒歌中得意的?dòng)物形象來(lái)教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的轉(zhuǎn)變和約束。但是幼兒究竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)間或消失爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在教師少許的提示下就有了立刻改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析:

1、自己動(dòng)手穿脫衣褲、折疊小被

由于孩子努年齡小，動(dòng)手力量差，再加上父母的寵愛(ài)，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面進(jìn)展很緩慢，雖然和開(kāi)學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了許多，大局部孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，褲子也總是褪在下面，另外每次起床后，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學(xué)期應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不情愿勞動(dòng)，小朋友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿(mǎn)地都是，而且玩過(guò)之后也不去管它。教師一再鼓舞，幼兒參加整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)悟教師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的緣由。

3、使用一般話(huà)

幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)一般話(huà)是一個(gè)過(guò)程，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，聽(tīng)懂教師的問(wèn)題，和教師交往說(shuō)一般話(huà)已經(jīng)很不錯(cuò)了，至于表達(dá)自己的意愿，那就顯得有些太難了，有待下學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)問(wèn)技能的把握(包括數(shù)學(xué)問(wèn)、繪畫(huà)、折紙)

盡管幼兒對(duì)于教師教的內(nèi)容已經(jīng)把握，但由于內(nèi)容少，能要求低，因此在評(píng)估時(shí)成績(jī)?nèi)耘f不高，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長(zhǎng)這方面的要求自然也就會(huì)進(jìn)步了。盼望在我們兩位教師的共同努力下，連續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面進(jìn)展。

(二)家長(zhǎng)狀況分析:

通過(guò)一學(xué)期同家長(zhǎng)的接觸，我班大局部幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的家庭教育相當(dāng)重視，尤其是xx、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長(zhǎng)，他們對(duì)教師的工作賜予了極大的幫忙和支持。從與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，家長(zhǎng)問(wèn)卷中可以看出家長(zhǎng)對(duì)于教師的教育工作是滿(mǎn)足的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師提出來(lái)了中肯的意見(jiàn)，說(shuō)明家長(zhǎng)也能與教師坦誠(chéng)相待，積極協(xié)作教師的工作。因此，我們教師將在本學(xué)期中更好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，以取得家園同步教育的目的。

(三)本學(xué)期的重點(diǎn)工作

1培育幼兒求知欲，初步養(yǎng)成奇怪好問(wèn)的習(xí)慣。在日常生活中，教師應(yīng)時(shí)時(shí)到處啟發(fā)幼兒留意身邊環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒積極觀看，積極思索，培育幼兒的求知欲望。

2懂得遵守嬉戲規(guī)章、守紀(jì)律進(jìn)一步增加幼兒的入園意識(shí)，知道自己的行為必需和大家一樣，做到有規(guī)章，守紀(jì)律，轉(zhuǎn)變一些不良的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，使幼兒更全面的進(jìn)展。

3開(kāi)展家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒進(jìn)展我們將連續(xù)做好一些常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，特殊是在飲食方面，同家長(zhǎng)取得全都，共同提高幼兒的進(jìn)餐量，使幼兒的身體素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。

(四)本學(xué)期目標(biāo):

(一)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)用一般話(huà)表達(dá)自己的意思。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

3、奇怪好問(wèn)，對(duì)四周事物感興趣，有形象思維力量。

4、激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形大小等，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

5、用多種顏色材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、撕貼等方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)潔特征。

6、愿意開(kāi)展主題活動(dòng)，并積極參加活動(dòng)。

7、知道三月八日是婦女節(jié)，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，六月一日是兒童節(jié)。初步體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

8、在教師的鼓舞下，愿意在集風(fēng)光前較大膽地唱歌、表演、講話(huà)。愿意和同伴、成人交往，態(tài)度大方;愿意和同伴友好相處，相互幫忙。

(二)生活

1、鼓舞幼兒每天堅(jiān)持帶好小手帕，有初步使用手帕的習(xí)慣。

2、初步把握洗手的方法，養(yǎng)成飯前便后、手臟時(shí)洗手。

3、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，不影響別人。

4、進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心，習(xí)慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。

5、學(xué)做簡(jiǎn)潔的值日生工作，體驗(yàn)幫大家做事的樂(lè)趣。

6、學(xué)會(huì)自己整理衣被，養(yǎng)成衣服塞入褲內(nèi)的習(xí)慣。

(三)嬉戲

1、情愿參與區(qū)角嬉戲和角色嬉戲。

2、在活動(dòng)中，能大膽嘗試、有探究的欲望。

3、情愿扮演各種角色，喜愛(ài)唱歌跳舞。

4、在活動(dòng)中，嘗試用一般話(huà)進(jìn)展交談、交往。

5、愛(ài)惜嬉戲材料，會(huì)整理整理。

(四)運(yùn)動(dòng)

1、鼓舞幼兒積極參與體育類(lèi)活動(dòng)，增加體質(zhì)。

2、能姿態(tài)正確，自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

3、協(xié)調(diào)、有力、整齊地做仿照操、拍手操。

4、初步把握有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺學(xué)問(wèn)，能遵守嬉戲規(guī)章。

5、在運(yùn)動(dòng)時(shí)留意安全，與同伴友好相處。

二、實(shí)施途徑和方法

(一)四門(mén)課程的設(shè)置

在幼兒園的一日活動(dòng)中，四門(mén)課程的設(shè)置是貫徹幼兒園教材改革方案，實(shí)施幼兒全面教育的重要途徑。

1、《運(yùn)動(dòng)》

保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，以體育熬煉，嬉戲、操節(jié)練習(xí)為其實(shí)施的重要途徑。進(jìn)展有組織的集體熬煉和自由分散的體育嬉戲活動(dòng)。在其詳細(xì)實(shí)施操作過(guò)程中，教師依據(jù)季節(jié)和幼兒身體條件的實(shí)際狀況，隨時(shí)加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、《生活》

每日有上下兩次生活活動(dòng)。主要結(jié)合幼兒生活的諸多方面(衛(wèi)生習(xí)慣、自理力量、盥洗習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù))，采納幼兒主動(dòng)練習(xí)為主，教師講解和示范，催促為輔。對(duì)于個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)的教育方法。

3、《學(xué)習(xí)》

一周5次，每次安排20分鐘的時(shí)間來(lái)完成課程內(nèi)容。在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)供應(yīng)充分的材料，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)提問(wèn)。實(shí)施過(guò)程中，注意幼兒的主動(dòng)參加。

4、《嬉戲》

通過(guò)每天上下兩次活動(dòng)與時(shí)間，詳細(xì)完成《嬉戲》的教育目標(biāo)。以按幼兒意愿進(jìn)展的分散嬉戲和按肯定要求組織的集體形式為主要形式。通過(guò)教師供應(yīng)材料，觀看指導(dǎo)與幼兒共同參加、共同爭(zhēng)論、評(píng)論等方法來(lái)進(jìn)展。

（二）組織分工

兩位教師每周擔(dān)當(dāng)5個(gè)半天，每天分別任一個(gè)上半天或一個(gè)下半天。但做到分工不分家，兩位教師共同進(jìn)展討論班級(jí)工作，制訂班級(jí)規(guī)劃、月周規(guī)劃、逐日規(guī)劃、主題活動(dòng)規(guī)劃等。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)做好幼兒的安全工作。每天的體育活動(dòng)、干凈點(diǎn)心、區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間兩位教師同時(shí)進(jìn)班，加強(qiáng)觀看、指導(dǎo)。每天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對(duì)幼兒進(jìn)展家訪(fǎng)和隨訪(fǎng)工作。兩位教師共同努力，親密協(xié)作帶好班級(jí)。

三、教玩具及設(shè)備的配置

（一）配置碟片、磁帶、錄音機(jī)等硬件。

（二）配置好與本學(xué)期新課程內(nèi)容有關(guān)的圖片、材料、玩具、學(xué)具等。

（三）預(yù)備人手一份體育小器械2到3種。

（四）自備一些簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)用具、材料，供幼兒操作使用。

（五）配置一些簡(jiǎn)潔的道具，供幼兒玩耍、嬉戲，并在音樂(lè)、舞蹈、表演故事時(shí)使用。

（六）發(fā)動(dòng)幼兒和教師一起收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等，供幼兒在嬉戲中使用。

五：家長(zhǎng)工作

（一）家訪(fǎng)

1、做好新生的家訪(fǎng)和兩天將來(lái)園幼兒的家訪(fǎng)工作。

2、對(duì)有特別狀況的幼兒做好隨訪(fǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒園狀況家園全都的教育。

3、不定時(shí)的上門(mén)家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。

（二）家長(zhǎng)園地

1、每月月初公布月目標(biāo)。

2、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼拢蚣议L(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法

3、每周公布一次周規(guī)劃及課程安排狀況。

（三）家長(zhǎng)工作

1、為家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并開(kāi)設(shè)家庭教育講座。

3、發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中消失的問(wèn)題。

4、做好家訪(fǎng)、隨訪(fǎng)工作，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，做到家園全都，同步教育。

四、個(gè)別幼兒教育

通過(guò)上一學(xué)期對(duì)全班幼兒的觀看和評(píng)估分析，發(fā)覺(jué)我班幼兒有一小局部孩子表現(xiàn)突出，還有個(gè)別幼兒在一日常規(guī)方面比擬欠缺，如：張默然、湯家康顧余凡等，表現(xiàn)為；拖椅子、坐不住、爭(zhēng)搶玩具，行為自由散漫，不遵守紀(jì)律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛(ài)挑食，把菜隨便扔在桌上，針對(duì)以上狀況實(shí)行以下措施：

1、對(duì)個(gè)別幼兒建立個(gè)案，進(jìn)展個(gè)別教育。

2、針對(duì)幼兒薄弱環(huán)克制訂階段教育目標(biāo)，急躁幫忙，賜予更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒原有根底上的進(jìn)步。

3、做好家園聯(lián)系工作，跟蹤教育。

4、設(shè)置階段目標(biāo)，定時(shí)做好階段總結(jié)。

五、大活動(dòng)安排：

2月份：鬧元宵

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：漂亮的春天春游活動(dòng)

5月份：愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶

6月份：歡樂(lè)的“六一”召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇6

一、幼兒根本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒52名,其中男生22名,女生30名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高,體質(zhì)有所增加,而且一個(gè)個(gè)都情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們教師身邊,一起嬉戲,學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛(ài)和教師,小朋友們一起學(xué)本事,而且大局部幼兒的生活自理力量較好,學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同教師問(wèn)“早”,“好”,“再見(jiàn)”。平常大局部幼兒能夠大膽,清晰的用一般話(huà)表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng),并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但究竟還是小班孩子嘛,一學(xué)期下來(lái),同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷,大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平衡,而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控力量較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,挑食,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)

詳細(xì)措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)規(guī)劃和班務(wù)規(guī)劃

2、制造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好,充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的根本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫忙幼兒熟悉一些根本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備,閱歷,學(xué)問(wèn)的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱安排預(yù)備。

(二)熬煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面安康的進(jìn)展

詳細(xì)措施:

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

2、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂(lè)連起來(lái)。

3、注意平常的觀看,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所進(jìn)展和提高,在期末對(duì)幼兒進(jìn)展測(cè)查,檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理,形成良好常規(guī)

詳細(xì)措施:

1、依據(jù)本班的狀況,以《幼兒園班級(jí)治理》為指導(dǎo),制訂合理，并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極協(xié)作幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。

(四)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任

詳細(xì)措施:

1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家狀況,與家長(zhǎng)溝通教育方法,家園協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

2、每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇表達(dá)豐富性,有用性,教育性,讓家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

(五)培育幼兒美工興趣,進(jìn)展班級(jí)特色。

詳細(xì)措施:

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氣氛。

2、每日開(kāi)展手工訓(xùn)練,培育幼兒興趣。

3、區(qū)域活動(dòng)投放充分的手工材料,以便幼兒活動(dòng)中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,布置于主題活動(dòng)墻飾。

三．六一兒童節(jié)轉(zhuǎn)瞬間就要到了，為了更好的呈現(xiàn)珍寶的風(fēng)采，我們會(huì)合理安排，利用課堂以外的時(shí)間教孩子們唱歌跳舞。

以上是我班新學(xué)期的班務(wù)規(guī)劃,在工作實(shí)施過(guò)程中我們將依據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善。

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇7

一、班級(jí)根本狀況分析：

幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，積極動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)展嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、工作規(guī)劃：

幼兒進(jìn)展常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)展特殊的愛(ài)惜，多鼓舞和幫忙他們，幫忙他們樹(shù)立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)力量，發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛(ài)上幼兒園。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

（一）安康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

2、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)；樂(lè)于承受疾病預(yù)防和治療，懂得安康的重要性。

3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等擔(dān)心全因素。

5、開(kāi)心參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話(huà)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言答復(fù)別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛(ài)讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并愿意表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)說(shuō)一般話(huà)，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在教師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與教師、同伴共處的歡樂(lè)。

3、漸漸承受教師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事物。

5、喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比擬。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、試用自己喜愛(ài)的顏色、材料工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。

四、詳細(xì)措施：

（一）安康領(lǐng)域：

1、組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

3、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。

4、通過(guò)各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)力量。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，并使用正確的一般話(huà)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不任憑插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在集風(fēng)光前講話(huà)。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。

2、漸漸承受教師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用漫步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過(guò)各類(lèi)嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的時(shí)機(jī)，增加自信念和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶著幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)教師、愛(ài)同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、感謝、不客氣等。

5、通過(guò)教師提示和教育，培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和特別，了解家長(zhǎng)的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增加家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

七、每月工作安排。

二、三月份：（常規(guī)月）

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生家訪(fǎng)工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

5、互動(dòng)型家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。

6、特色班開(kāi)班。

7、播送操更新

8、開(kāi)展主題《我愛(ài)我家》的活動(dòng)

9、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

10、制定具體的班級(jí)工作規(guī)劃、周規(guī)劃。

11、對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

四月份：（親子活動(dòng)月）

1、開(kāi)展主題《得意的小動(dòng)物》的活動(dòng)。

2、親子活動(dòng)：參觀動(dòng)物園（初步設(shè)想）。

3、對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育：爸爸講學(xué)團(tuán)

4、籌備六一的活動(dòng)

5、開(kāi)展親子家庭創(chuàng)意手工競(jìng)賽：紙盒變汽車(chē)

6、班級(jí)幼兒生活技能競(jìng)賽

五月份：（慶祝月）

1、開(kāi)展主題《大公路》

2、五一放假安全教育

3、六一歡快周

六、七月份：

1、開(kāi)展主題《酷熱的夏天》。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、期末安全教育工作。

4、放假整理工作

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇8

一、班級(jí)根本狀況:

我班大局部孩子都已適應(yīng)幼兒園的集體生活，能寧?kù)o地學(xué)習(xí)，但有局部幼兒不愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，隨便性也比擬大。

二、保育方面:

幫忙幼兒養(yǎng)成良好的吃飯、大小便習(xí)慣;同時(shí)，幫忙幼兒在短時(shí)間內(nèi)融入新生活;最終，要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境，使幼兒能夠安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

三、教育教學(xué)方面:

1、組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，細(xì)心制作好教玩具，對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定，欣賞或鼓舞，使幼兒能夠更信念更積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些力量較弱的幼兒，要多關(guān)注，適時(shí)幫忙，以提高幼兒的獨(dú)立力量。

2、在常規(guī)的培育上，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小承受文明的熏陶。

四進(jìn)展目標(biāo):

(一)安康領(lǐng)域:

1、身體安康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心。

2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些根本運(yùn)動(dòng)技能。

4、學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能消失的一些危急因素。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、愿意與人交談，講話(huà)禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，理解日常用語(yǔ)。

3、用一般話(huà)溝通，能用簡(jiǎn)潔的短句表達(dá)自己的要求和想法

4、情愿用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛(ài)的角色。

(三)社會(huì)領(lǐng)域:

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、愿意與同伴交往。

3、知道遵守共同生活中的根本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的歡樂(lè)。

4、培育幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。

5、培育幼兒愛(ài)父母、教師、同伴的情感。

6、對(duì)與自己生活親密有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，承受成人的建議和指示。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域:

1、能初步感受寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)。

3、喜愛(ài)做音樂(lè)嬉戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

(五)科學(xué)領(lǐng)域:

1、在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多觀看并嘗試總結(jié)。

2、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按規(guī)劃，定期組織幼兒進(jìn)展科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。

4、三四月的時(shí)候還預(yù)備進(jìn)展找春天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)展探究活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作:

1、新入園的家長(zhǎng)工作，熟識(shí)班級(jí)教師，了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食狀況等。

2、家長(zhǎng)會(huì)，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上介紹班級(jí)狀況的工作。

3、家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)把握一些教育信息，了解幼兒所學(xué)的學(xué)問(wèn)及班級(jí)活動(dòng)，做好協(xié)作工作，共同攜手做好教育工作。

六班級(jí)協(xié)調(diào):

班級(jí)教師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互幫忙，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn)，仔細(xì)照看好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

小班下學(xué)期工作規(guī)劃篇9

生活轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，新的學(xué)期又開(kāi)頭了，我們看到了一張張得意熟識(shí)的面孔，孩子們的全部喜怒哀樂(lè)又將與我們?nèi)诤显谝黄?，?jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo)教育，孩子們?cè)谏盍?xí)慣以及行為習(xí)慣方面已有了肯定的根底!而且，過(guò)了一年，孩子們好像有些長(zhǎng)大了，在自理力量方面有較大進(jìn)步!但一些壞習(xí)慣仍避開(kāi)不了!因此我與班級(jí)其他教師商議，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)制訂了本學(xué)期的班級(jí)規(guī)劃：

一、班級(jí)狀況分析

我班上學(xué)期有幼兒27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上學(xué)期入學(xué)時(shí)，普遍存在的問(wèn)題是：幼兒年齡小獨(dú)立力量比擬弱,依靠性較強(qiáng);就是不情愿自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，;有的孩子太愛(ài)動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律約束感,有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)章意識(shí)，遇到問(wèn)題同伴之間不能商議解決，發(fā)生爭(zhēng)搶,不會(huì)自己大小便,拉在褲子上也不告知教師。針對(duì)這些狀況，有目的的在集體活動(dòng)中進(jìn)展集體教育和個(gè)別教育，重點(diǎn)進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中的引導(dǎo)教育,孩子們都在原有的根底上向前跨了一大步，例如每天能高快樂(lè)興的來(lái)園參與活動(dòng)和嬉戲;大局部孩子有了初步的自理力量，如：ZZ、YY、WW、AA這些小朋友能自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、。DD、愛(ài)愛(ài)、在語(yǔ)言方面,表達(dá)力量也增加了;以前只會(huì)用單個(gè)詞語(yǔ)的，現(xiàn)在也會(huì)連句了。喜愛(ài)與教師溝通、喜愛(ài)念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。

在藝術(shù)表演方面,RR、FF這些孩子都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，會(huì)隨著音樂(lè)，有節(jié)奏地跳動(dòng)，會(huì)仿照教師的動(dòng)作，也嘗試著與同伴合作跳!在學(xué)習(xí)探究中，孩子由于年齡比擬小，探究的時(shí)間就比擬短，但是像LL、CC小朋友上課積極與教師互動(dòng)，現(xiàn)在也能去用語(yǔ)言表達(dá)自己想法和看法了!

在社會(huì)交往活動(dòng)中，、SS小朋友每次在活動(dòng)后都能積極幫教師將玩具寶寶送回家;主動(dòng)地與同伴教師溝通，也會(huì)力所能及地去幫忙別人，情愿與人共享,。

在生活活動(dòng)方面，總體來(lái)說(shuō)我們班的還是比擬獨(dú)立，但是目前孩子們的身上還存在著很多缺乏，如：有的孩子自制力量較弱，時(shí)常與同伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依靠性還是很強(qiáng)，活動(dòng)力量較弱，在活動(dòng)中缺乏自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的狀況，我們將制定相應(yīng)的規(guī)劃，對(duì)孩子在力量、情感、習(xí)慣方面進(jìn)展培育，促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)

結(jié)合本班的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，實(shí)行多種形式，合理安排托班孩子的一日活動(dòng)，注意個(gè)別差異，培育孩子參與各類(lèi)活動(dòng)的興趣;通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，培育孩子的生活力量，幫忙孩子把握新的技能;結(jié)合班級(jí)的特色，在閱讀活動(dòng)中進(jìn)展孩子的認(rèn)知力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

三、教育教學(xué)工作目標(biāo)與措施

1、安康領(lǐng)域：

能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進(jìn)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應(yīng)力量。

措施：

(1)過(guò)各種體育嬉戲和幼兒學(xué)習(xí)仿照操來(lái)進(jìn)展走、跑、跳、爬等一些根本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒?dòng)中，通過(guò)各種嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)展搭積木的訓(xùn)練，以進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。

(4)通過(guò)各種體育活動(dòng)和嬉戲，增加幼兒身體的適應(yīng)力量和反抗力量。

(5)在一日活動(dòng)中，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

主要目標(biāo)：連續(xù)學(xué)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)一般話(huà)，進(jìn)一步聽(tīng)懂教師對(duì)自己和對(duì)同伴說(shuō)話(huà)的意思。

途徑：

(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，連續(xù)培育幼兒喜愛(ài)跟教師學(xué)說(shuō)一般話(huà)，愿意仿照教師的講話(huà)。

(2)通過(guò)自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

目標(biāo)2：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)，喜愛(ài)與同伴交談情愿在集風(fēng)光前大聲說(shuō)話(huà)。

措施：

(1)留意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言溝通的培育，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早、好、再見(jiàn))。

(2)在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在集風(fēng)光前講話(huà)，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。

(3)在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。

(4)指導(dǎo)幼兒用一般