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[第3講]方法原理——創(chuàng)新設計方法的解析教學目標本章主要述創(chuàng)新設汁的愿與方滋,要求學坐了解不藝術(shù)設計是一種創(chuàng)道性解決問題的活動,理解創(chuàng)新設計的思維方式,熟練掌握創(chuàng)新設計的程序與方法。學習重點創(chuàng)新設計激訊學習難點新設計的序與方滋對創(chuàng)新設計方法的解析,就要弄清設計是一種富于創(chuàng)造性的實踐過程,是以尋求滿足各項要求的最佳設計方案為過程與目的的。作為一種問題的求解活動,就必然要存在用什么樣的方法。從哲學的角度來分析,設計方法是設計領域的世界觀與方法論。它的基本問題是自始至終圍繞正確地、科學地處理設計思維和設計現(xiàn)實之間的關系。借助于正確的、科學的設計方法和具備較強的現(xiàn)代設計意識,將會為設計項目的順利完成提供保證。1,創(chuàng)新設計的基理論設計思維形象/設計、邏輯思維靈感/思維形象恩維與邏輯思雄1,創(chuàng)新設計的基理論·逆向思維逆向思維也叫求異思維,它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。與按照一定的邏輯向前推進思考的習慣性思維不同,逆向思維則是從相反的、對立的、顛倒的角度去深入思考問題。逆向思維是創(chuàng)新設計常用的思維方式。逆向恩雄與兩面神思維·逆向思維爛霜環(huán)境藝術(shù)設計的空間形態(tài)創(chuàng)新最能給人帶來視覺和心理上的刺激,從而激發(fā)觀者的欣賞興趣。因而,利用空間形態(tài)的反向設計能得到不同一般的效果。逆向恩雄與兩面神思維藤忠雄在設計大版府立飛鳥歷史博物計的·逆向思維處需你的基前另外,對建筑空間功能反向的思考,也有助于我們在設計時揭示出對事物許多潛在的本質(zhì)性內(nèi)涵逆向恩雄與兩面神思維虛實相生、抑揚互1,創(chuàng)新設計的基理論兩面神思維鹽種鑒我批指同時積極地構(gòu)想出兩個或更多并存的,概念、思想或印象。在表現(xiàn)違反邏輯或者違反自然法則情況下,具有創(chuàng)造力的人會有意識地從事物相反方面考慮,促進矛盾的對立面轉(zhuǎn)化和對立面的聯(lián)結(jié)。逆向恩雄與兩面神思維1,創(chuàng)新設計的基理論思維轉(zhuǎn)化,指能夠促進思維從一種操作向另一種操作的轉(zhuǎn)化,包括從分析轉(zhuǎn)到綜合,從歸納轉(zhuǎn)化演繹,從發(fā)散轉(zhuǎn)到收斂,從橫向轉(zhuǎn)到縱向等“跳躍思維的操作。環(huán)境藝術(shù)設計過程本身就是一個錯綜復雜的過程,即需要有對設計問題的綜合分析和空間組織形式的歸納演繹的邏輯思維

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