小學(xué)三年級上冊美術(shù)講課設(shè)計(jì)三篇小學(xué)三年級上冊美術(shù)講課設(shè)計(jì)三篇/小學(xué)三年級上冊美術(shù)講課設(shè)計(jì)三篇精心整理小學(xué)三年級上冊美術(shù)講課設(shè)計(jì)三篇【篇一】課題：變廢為寶領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)講課目的指引學(xué)生對身旁的事物進(jìn)行察看，并在此基礎(chǔ)上采集各樣廢舊資料。指引學(xué)生發(fā)揮想象力，將各樣廢舊資料加工成各樣物件。經(jīng)過制作，培育學(xué)生的創(chuàng)辦精神和保護(hù)環(huán)境的意識。講課討論建議精心整理能否在課前認(rèn)真察看了物體的顏色,外形采集了有關(guān)廢舊資料。能否合理利用廢舊資料進(jìn)行組合和創(chuàng)辦，制作立體造型。能否領(lǐng)悟到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。能否在活動結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。在美術(shù)講課在如何指引學(xué)生察看自然物的研究。如何合理運(yùn)用各樣資料開發(fā)新的講課內(nèi)容的研究。講課活動過程第一節(jié)施教時(shí)間：11月15日——11月16日活動一：啟迪學(xué)生察看身旁的事物，并能對各樣物體的外形，顏色等特色進(jìn)行簡單的描繪。師生共同采集各樣廢舊資料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等?；顒佣褐敢龑W(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更認(rèn)真地察看各樣物體，依據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊資料能夠?qū)⑺憩F(xiàn)出來，并使其擁有立體感?？蛇m合分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，精心整理插，支撐等，教師還可經(jīng)過半立體的圓等較特其余立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)悟多種立體造型表現(xiàn)法?；顒尤骸捌嫠济钕腚A段”，啟迪深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充發(fā)散揮身旁廢舊資料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)辦，制作一伯立體的工藝品?！案星樯A階段”，指引學(xué)生懂得利用身旁的廢舊資料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身旁的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。整理與整理作業(yè)達(dá)成后，應(yīng)敦促學(xué)生整理工具和資料，先回收可再利用的資料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整齊。課后拓展我們能否能夠用更多的資料的方法來表現(xiàn)各樣物體的立體造型。在生活在，我們應(yīng)認(rèn)真察看，將各樣廢舊資料變廢為寶。札記：我向?qū)W生們展現(xiàn)了歷屆學(xué)生們用廢舊資料制作的工藝品，孩子們看得呆若木雞。我告訴他們這也是三年級的同學(xué)做的，只需肯動腦，你們會做出更好的。遇到了激勵，孩子設(shè)計(jì)的思路特別廣，效果圖畫得很好。我很有幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些累積工精心整理作永久有效。第二節(jié)施教時(shí)間：11月17日——11月20日活動一：（出示典范）同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？（人物）l你們能不可以夠看出這件工藝品是用什么做成的？[可讓學(xué)生用手摸一摸][學(xué)生小結(jié)]那么，這些資料是從哪里來得呢？[學(xué)生自由猜]小結(jié)：這么優(yōu)良的工藝品都是用一些荒棄物做成的?；顒佣?．資料展現(xiàn)：在平常的生活中很多物件用舊今后都會被我們拋棄掉，你能舉例來說一說嗎？[學(xué)生溝通]你今日都帶來了哪些廢舊物件？[學(xué)生展現(xiàn)]2．分析：精心整理我們來看一看這些荒棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？造型與色彩]

[

分析3．構(gòu)想練習(xí)[

討論形象的組合與資料的選擇

]出示幾樣大小不同樣的荒棄物，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個(gè)簡單的草圖。溝通構(gòu)想狀況，并提出自己的建議。的感想]

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激勵學(xué)生勇敢的談出自己[出示形象]誰來幫老師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些資料最適合？[學(xué)生溝通并能夠著手來試一試][激勵學(xué)生勇敢去研究、試驗(yàn)]4．制作步驟經(jīng)過剛才的溝通你能否也能將自己手中的荒棄物來設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢？我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)如何的步驟去進(jìn)行制作呢？請同學(xué)們分組溝通取出制作方案來。請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。5．賞識課本中就有很多運(yùn)用廢舊資料進(jìn)行制作的工藝品，請大家來賞識精心整理一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)：我以為在這些工藝品中一些小的裝修運(yùn)用的十分奇妙，真切起到了點(diǎn)睛之筆的作用。我們都能夠運(yùn)用什么資料來做小的裝修呢？[學(xué)生溝通]活動三：我要開一個(gè)工藝品商鋪，我這個(gè)工藝品商鋪銷售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特色都是用荒棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請大家快著手吧。學(xué)生能夠自由組合幾個(gè)人達(dá)成一件作品。能力衰的同學(xué)能夠進(jìn)行模擬做作，也能夠制作的形象簡單。[放音樂]小結(jié)：今日是我們工藝品商鋪開業(yè)的日子，請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜愛的工藝品。[評析]札記：討論時(shí)我說：“假如不知道我真不相信這些工藝品是利用荒棄物制作而成的，所以可知每同樣?xùn)|西只需我們能留神加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶?！边@句有些夸張事實(shí)的話學(xué)生卻很愛聽，由于老師必然了他們的努力。所以說，有時(shí)教師的一句話，可能成為促使學(xué)生創(chuàng)辦力發(fā)展的催化劑，也可能成為損壞劑。精心整理【篇二】課題：我設(shè)計(jì)的自行車領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)講課目的：1、經(jīng)過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。2、培育學(xué)生豐饒創(chuàng)意的運(yùn)用各樣種類的資料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與研究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐漸形成創(chuàng)辦性的構(gòu)想。3、經(jīng)過討論溝通，相互啟迪，培育學(xué)生的著手能力和創(chuàng)新精神。講課要點(diǎn)：經(jīng)過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。精心整理講課難點(diǎn)：創(chuàng)辦性的利用各樣資料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。講課準(zhǔn)備：師：各樣自行車的圖片資料。生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的資料。第一課時(shí)施教時(shí)間：11月4日——11月26日講課過程：活動一：賞識與研究：1、張開作品：師：請同學(xué)們認(rèn)真察看：這些自行車的共同點(diǎn)是什么？請認(rèn)真察看和思慮：它們的基本形是什么樣？都有什么用？生：思慮，討論、回答。師：實(shí)時(shí)激勵學(xué)生，并合時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—指引輪子轉(zhuǎn)動）2、再次賞識課件中的自行車，進(jìn)行討論、溝通：（1）請先知道的同學(xué)說說自己的發(fā)現(xiàn)。精心整理（這些自行車與剛才所看到車有哪些同樣的地方，有什么不同樣點(diǎn)）2）其余同學(xué)可提出不同樣的建議。形成溝通的講堂場面。師：實(shí)時(shí)激勵學(xué)生，并合時(shí)進(jìn)行小結(jié)。活動二：1、總結(jié)學(xué)生講話，并進(jìn)行簡單范畫：2、賞識其余學(xué)生作品，開辟學(xué)生的思想。師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其余小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們設(shè)計(jì)的自行車依據(jù)需要都做了不同樣的改變，還進(jìn)行說明?；顒尤簬煟盒∨笥褌?，我們都知道自行車的基本結(jié)構(gòu)，想不想立刻著手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？取出你們的畫筆，開動自己聰慧的腦筋，畫出一輛和其他人不同樣樣的自行車。比一比誰的作品和他人不同樣樣，最有創(chuàng)意。學(xué)生著手制作，教師巡視指導(dǎo)。活動四：展現(xiàn)、討論、反?。壕恼?、對臺上的作品進(jìn)行討論。師生一同分享成功的歡喜。贊嘆優(yōu)點(diǎn)，提出建議。2、假如再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改良？拓展：今日我們初步學(xué)會設(shè)計(jì)自行車，下節(jié)課我們來著手制作自行車看看生活有哪些物件適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些資料。札記：說真話此刻城市里面騎自行車的人太少了，所以當(dāng)我讓孩子們回想自行車的外形時(shí)，竟沒有幾個(gè)能說出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓察看，學(xué)生們終于認(rèn)識了自行車的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不由痛惜：時(shí)代的發(fā)展太快了，或許用不了幾年，課本上就會出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的個(gè)人汽車”“我設(shè)計(jì)的個(gè)人飛機(jī)”了。第二課時(shí)施教時(shí)間：11月29日——11月30日活動一：1、請同學(xué)們說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。2、依據(jù)手中的資料說一說為何選擇這些資料。而且談一談要怎么利用這些資料。精心整理3、賞識課本范圖，討論制作步驟?；顒佣鹤鳂I(yè)要求：小組合作，比一比哪一組制作的。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?；顒尤鹤鳂I(yè)展評，讓學(xué)生參加評比，評一評：1、哪一組制作的應(yīng)用的。2、幸好哪里？教育學(xué)生愛惜環(huán)境衛(wèi)生，整理好工具和資料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整齊。札記：用易拉罐做自行車的孩子廣泛遇到了切割困難的問題，幸好我?guī)Я艘话汛蟮蹲樱@節(jié)課我們一同忙著，即做好了，又增進(jìn)了師生感情。【篇三】精心整理講課目的1、經(jīng)過講課上海版美術(shù)講課設(shè)計(jì)讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系；察看水彩色濃淡、滲化、交融的特色。2、初步運(yùn)用水彩畫工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特色。3、使學(xué)生在色彩游戲中提快樂趣。上海版美術(shù)講課設(shè)計(jì)講課要點(diǎn)認(rèn)識水彩畫滲化的特色。上海版美術(shù)講課設(shè)計(jì)講課難點(diǎn)水分的掌握。上海版美術(shù)講課設(shè)計(jì)講課過程一、引入1、出示范畫一張，發(fā)問：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)適合的名字嗎？”板書：彩點(diǎn)點(diǎn)2、取出幾幅范畫賞識、討論這些畫給我們什么感覺。3、知道這幾幅畫是如何畫出來的嗎？請你們采用桌面上的工具兩人合作也來試一試畫一畫。4、學(xué)生試一試?yán)L畫。二、新授精心整理1、大家的作品達(dá)成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，相互賞識一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的圓滿嗎？哪些地方不同樣？上海版美術(shù)講課設(shè)計(jì)2、學(xué)生討論作品的不足之處。3、那么我們該如何解決呢？大家討論一下。上海版美術(shù)講課設(shè)計(jì)4、學(xué)生共同解決不足。5、同學(xué)們懂動足了腦筋，那讓我們再來依據(jù)剛才所說的方法再來試一試，仍是兩人合作。6、學(xué)生再次試一試?yán)L畫。7、看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但憂如還缺了些什么，下邊來看看我的演示對你能否又有幫助呢？教師演示1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，能夠涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不可以夠有積水，如有積水能夠用毛筆將積水吸掉，使紙面潤濕，保持平坦。如作畫在雨天，天氣比較潤濕，紙面只需潤濕即可，接著即是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適合，并要使筆肚吸色到飽和程度，立刻筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴精心整理的樣子，才能捏擠。3）彩點(diǎn)點(diǎn)能夠大一些，也能夠小一些，還能夠夠把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這全部的要點(diǎn)在于水與色的比率。8、看清楚了嗎？此刻你的問題都能解決了嗎？誰能來說一