(圓滿版)貴州教育版四年級下冊綜合實踐講課設計(圓滿版)貴州教育版四年級下冊綜合實踐講課設計(圓滿版)貴州教育版四年級下冊綜合實踐講課設計四年級綜合實踐講課設計第1課時講課內容家庭用水檢查講課目標經過本次活動，養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。講課要點理解水的重要講課難點節(jié)約用水講課過程一、激情導入師：“同學們，水與我們的生命息息相關,它是我們的生命之源,.大家想不想認識現階段水資源的現狀嗎？”生：想！師：好，今日，我們就一起來研究，研究的主題是“節(jié)約用水”。師：我們環(huán)繞“節(jié)約用水”提出了好多想研究的問題，經過議論整合，最后確立了主題：家庭用水狀況檢查此刻看哪個小組愿意用你們最喜愛的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢？二、報告交流家庭用水狀況檢查組長：我們是第一小組，在此次活動中，我們要點檢查家庭用水狀況。先期檢查回顧。聯合圖表，總結家庭用水多少的原由。指導其余小組同學進行議論。第2課時講課內容：講課目標：

家庭用水檢查經過本次活動，養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。講課要點：理解水的重要講課難點：節(jié)約用水講課過程一、提出家庭節(jié)水計劃：應該合理運用水資源。不浪費水資源。不污染水資源。二、議論：如何節(jié)約用水我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家沒關系計算一下，全國人民每天需要耗費多少噸水?回答：全國每天飲用耗費掉600萬億噸水。假如我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約多少水呢?我們可以從身旁的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。有誰可以出出金點子？三、課堂延伸、總結師：同學們，水是人類最難得的財產，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，將成為建設節(jié)約型社會的永久主題。關于這個主題，你還有哪些新假想？（生議論后回答。）教師：一個個金點子代表了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水主旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責。第3課時講課內容認識世界及我國水資源的現狀講課目標1.讓學生們認識世界及我國水資源的現狀，認識保護水資源的重要作用，指引學生都來節(jié)約、保護水資源。養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。講課要點指引學生都來節(jié)約、保護水資源。講課難點養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。講課過程一、水資源現狀我國是一個水資源欠缺的國家，水資源時空分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，此中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴重時辰。與此同時，因為人口的增添，到2030年我國人均水資源據有量將從此刻的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量湊近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，所以，節(jié)約水資源，增強水資源稀缺意識已火燎眉毛，大家得從我做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水。地球上的水固然看上去好多，可是在此刻經濟技術條件下，可供人類開發(fā)利用的水資源其實不多。據專家預計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，此中96.7％的水會合在海洋里，目前還沒法利用。而大陸上全部淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85％會合在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和頂峰渺無人煙的冰川中，在現階段內也難以利用。地球上實質上能為人類開發(fā)利用的水資源主假如河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開采，并且過分開采地下水會帶來諸多問題。二、議論三、總結第4課時講課內容：認識世界及我國水資源的現狀講課目標：1.讓學生們認識世界及我國水資源的現狀，認識保護水資源的重要作用，指引學生都來節(jié)約、保護水資源。養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。講課要點：指引學生都來節(jié)約、保護水資源。講課難點：養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。講課過程一、我國多年均勻降水總量為6.2萬億m3,除經過土壤水直接利用于天然生態(tài)系統與人工生態(tài)系統外,可經過水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年均勻水資源總量為2.8萬億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口統計,我國人均水資源總量為2200m3,人均據有量僅有世界均勻數的1/4，居世界第121位,被列為世界上12個貧水國之一。跟著工農業(yè)生產的發(fā)展，從1980年到1999年，我國社會經濟總用水量增添了約四分之一，從4437億立方米增添到5591億立方米。此中農業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，生活用水占10.1%。二、我國水資源總量為2.8萬億立方米。此中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，因為地表水與地下水互相變換、互為補給，扣除二者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。依據國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個省(區(qū)、市)人均水資源量(不包含過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。三、學生議論，老師總結。第5課時講課內容：活動總結交流、成就展現講課目標：學生學會了節(jié)約用水的幾種方法，增強環(huán)境教育，培育個人優(yōu)秀節(jié)水習慣。講課要點：學會了節(jié)約用水的幾種方法講課難點：增強環(huán)境教育，培育個人優(yōu)秀節(jié)水習慣。講課過程一、展現方式：舉行“節(jié)約用水”的手抄報競賽。在各處惹眼地方貼“節(jié)約用水”的口號。指導學生寫好節(jié)約用水建議書。讓節(jié)水建議傳遍校園。二、教師總結第6課時講課內容：活動總結交流、成就展現講課目標：學生學會了節(jié)約用水的幾種方法，增強環(huán)境教育，培育個人優(yōu)秀節(jié)水習慣。講課要點：學會了節(jié)約用水的幾種方法講課難點：增強環(huán)境教育，培育個人優(yōu)秀節(jié)水習慣。講課過程一、導入二、學生的收獲與意會（一）學生的收獲學生學會了節(jié)約用水的幾種方法：如重復用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。增強環(huán)境教育，培育個人優(yōu)秀節(jié)水習慣。（二）學生的意會：從自己做起，增強節(jié)水意識，改進我國的水資源環(huán)境。水是我們的生命之源，它其實不是取之不盡，用之不停，假如我們再連續(xù)破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。三、教師總結第7課時講課內容：惡習檢查講課目標：讓學生經過自己的檢查，發(fā)現身旁的惡習。講課要點：讓學生經過自己的檢查，發(fā)現身旁的惡習。講課難點：對身旁的不文明行為進行匯總，歸類。講課過程一、導入在我們的身旁，你常常會看到那些不文明的現象？學生議論二、講課新課經過課前觀察，學生可能會有以下的答案：亂扔垃圾.高空拋物.隨地吐痰.說臟話粗話.車輛亂停.放.亂穿馬路.亂晾曬衣服.破壞綠化。8、說粗話、臟話9、浪費水電、糧食三、小結是?。∵@些現象在我們的生活中的確存在，這些問題常常會給他人的生活帶來不便。第8課時講課內容：惡習檢查講課目標：讓學生經過自己的檢查，發(fā)現身旁的惡習。講課要點：讓學生經過自己的檢查，發(fā)現身旁的惡習。講課難點：對身旁的不文明行為進行匯總，歸類。講課過程一、導入二、將全班同學在公共場所檢查到的不文明行為進行匯總，歸類。公共場所名稱。檢查時間。檢查組組長。檢查構成員。觀察記錄三、小組填表。四、全班交流。五、教師總結。第9課時講課內容：惡習檢查講課目標：讓學生經過自己的檢查，發(fā)現身旁的惡習。講課要點：讓學生經過自己的檢查，發(fā)現身旁的惡習。講課難點：對身旁的不文明行為進行匯總，歸類。講課過程一、設計問卷檢查（）1.說臟話，對他人不善，出口成臟，行為魯莽；（）2.亂給他人起外號，不懂得尊敬他人（）3.會合、升旗、出操、樓道、教室、宿舍等公共場所大聲喧華（）4.上課睡覺、低聲私語、吃東西；聽音樂、看小說；（）5.在同學背后說壞話，離間同學之間的關系（）6.在課桌、墻壁等公共場所亂涂、亂刻、踩蹤影（）7.衛(wèi)生習慣差，在校園內邊走邊吃，亂拋亂扔，隨地吐痰、吐口香糖（）8.在宿舍打鬧、玩手機，亂串宿舍，影響其余同學正常休息；（）9.自習時在教室聊天、吃東西，影響其余同學的正常學習；（）10.破壞公物、破壞公共設施，如破壞文化宣傳欄、宣傳口號、門窗，破壞取二、除上述所列的不文明行為外，在你眼中最惱恨的不文明行為還有哪些呢？請分條列出。—————————2.————————10課時講課內容：創(chuàng)辦文明環(huán)境講課目標：1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)辦和保護。感覺文明的環(huán)境是大家共同的需要?？梢圆顒e文明與不文明的行為，并可以保護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。講課要點：差別文明與不文明的行為。講課難點：可以為保護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。講課過程一、感覺文明同學們，老師今日要帶你們去分別到兩座城市去旅行一下，請同學們仔細觀看。你們喜愛哪一座城市？為何？二、弘揚文明小組交流自己身旁的文明事情。與全班同學分享身旁的文明事情。三．談談這些不文明行為形成的原由小組議論全班交流教師總結第11課時講課內容：創(chuàng)辦文明環(huán)境講課目標：1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)辦和保護。感覺文明的環(huán)境是大家共同的需要?？梢圆顒e文明與不文明的行為，并可以保護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。講課要點：差別文明與不文明的行為。講課難點：可以為保護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。講課過程一、創(chuàng)辦文明環(huán)境二、為提升人們的文明意識，改變人們的不文明習慣，策劃“不文明行為勸止活動”。我們的策劃小組議論，做出擁有本組特點的策劃方案。將策劃付諸實踐，看看社會反響。三、教師總結。12課時講課內容：展現與交流講課目標：理解“公共場所”的含義講課要點：差別文明與不文明的行為。講課難點：可以為保護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。講課過程一、告別惡習同學們真不錯，儼然是一名文明小衛(wèi)士，可是在生活中，我們依舊會一些與文明截然相反的現象理解“公共場所”的含義文明或不文明小組交流小組展現二、狀況模擬師：在以下公共場所我們該怎么做呢？模擬公交車讓座場景：教師飾演老人，學生飾演乘客模擬圖書室看書場景：老師大聲說話三、找到解決的方法。第13課時講課內容：火與我們的生活講課目標：認識火與人類的親近關系，知道安全用火的知識講課要點：認識人類的取火方法和對火得利用。講課難點：知道火對人類的作用講課過程一、導入沒有火，就沒有人類的文明與進步，火是光明、和平、友情、團結的象征。二、談談人類做哪些事情離不開火？冶煉金屬發(fā)電每天三餐取暖三、談談火對人類的作用運動與火藝術與火平時生活與火生產與火四、總結第14課時講課內容:火與我們的生活講課目標:認識火與人類的親近關系，知道安全用火的知識講課要點:認識人類的取火方法和對火得利用。講課難點:知道火對人類的作用講課過程一、導入火是一種怎么樣的現象？二、講課新課火在我們生活中的作用燒水、做飯。取暖、照明。燒香、燃燭。燈籠、煙花、爆竹。燒制陶瓷冶鐵煉鋼焊接切割此刻我們習慣的取火方法學生議論，交流。三、總結第15課時講課內容:取火研究講課目標:經歷一個研究關于人類用火歷史的活動過程講課要點:完成取火實驗講課難點:擬訂取火方案講課過程一、復習導入二、講課新課談談我們知道的關于人類取火的方式。學生：鉆木取火敲擊火石取火為何鉆木和敲擊火石能取火？鉆木取火是利用摩擦生熱，使木頭達到燃點。兩塊石頭互相敲擊的熱假如恰巧達到某種物質的燃點，物質就會燃燒。三、總結第16課時講課內容:取火研究講課目標:經歷一個研究關于人類用火歷史的活動過程講課要點:完成取火實驗講課難點:擬訂取火方案講課過程一、導入2008年，北京奧運會的取火方法二、小組設計方案小組交流小組設計方案，老師巡回指導。小組獨立完成三、展現交流第17課時講課內容:展現交流講課目標:展現學生的設計成就講課要點:展現學生的設計成就講課難點:評出最優(yōu)秀作品講課過程一、展現舉辦用火器取、取火方案展覽。舉辦取火用具設計及取火方案的評選活動。二、獎項設置1.2008年北京奧運會取火方案最正確設計獎。取火用具最正確設計獎。三、學生寫出自己的活動感覺。18課時講課內容:認識昆蟲講課目標:能從中獲取必定的科學知識，熟習昆蟲的定義，并能據此作出判斷，認識昆蟲的主要特點。講課要點:認識昆蟲的主要特點。講課難點:認識昆蟲的主要特點。講課過程一、創(chuàng)辦情境，激發(fā)興趣：檢查學生的課前準備(即學生課前捉到的蟲子)，并請學生進行報告。二、自主研究，觀察總結。分小組，找到它們的外面特點，并與其余動物進行比較，此后進行報告。給出昆蟲定義。三、總結希望同學們連續(xù)研究巧妙的昆蟲世界，在生活中連續(xù)觀察昆蟲。第19課時講課內容:認識昆蟲講課目標:能從中獲取必定的科學知識，熟習昆蟲的定義，并能據此作出判斷，認識昆蟲的主要特點。講課要點:認識昆蟲的主要特點。講課難點:認識昆蟲的主要特點。講課過程一、導入復習導入揭題二、小知識世界上的昆蟲大體有100萬種，我國就有25萬--30萬種昆蟲。昆蟲在世界上是一個大家族。三、談談昆蟲對人類的影響。小組議論全班交流。四、教師總結第20課時講課內容:研究昆蟲講課目標:能從中獲取必定的科學知識，熟習昆蟲的定義，并能據此作出判斷，認識昆蟲的主要特點。講課要點:熟習昆蟲的定義講課難點:認識昆蟲的主要特點講課過程一、復習導入二、講課新課觀察自己小組捉到的蟲子學生經過觀察，發(fā)現這些蟲子共有的外面特點。（身體可分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，腹部長有三對足。）分類依據昆蟲外面特點，經過觀察發(fā)現：螞蟻有的長有兩對足、有的足長的不對稱，有的頭上沒有觸角等。三、總結第21課時講課內容:研究昆蟲講課目標:能從中獲取必定的科學知識，熟習昆蟲的定義，并能據此作出判斷，認識昆蟲的主要特點。講課要點:熟習昆蟲的定義講課難點認識昆蟲的主要特點講課過程一、導入二、選擇一種昆蟲作為小組研究對象，仔細觀察，并把相關狀況填入以下表中：昆蟲的顏色昆蟲的形態(tài)、活動方式昆蟲的鳴喊聲昆蟲的食品昆蟲的居住環(huán)境昆蟲的氣味三、設計對捕獲到的昆蟲的生活習慣也許生理特點進行研究。制作研究方案。四、小結第22課時講課內容講課目標講課要點講課難點

::::

制作昆蟲標本描述制作昆蟲標本的方法，試一試制作昆蟲標本描述制作昆蟲標本的方法試一試制作昆蟲標本講課過程一、制作方法1.針插法此種方法合用於體型較大、體表較堅硬的昆蟲，這也是最常有的一種標本制作方法。采集后，在標本還沒干燥從前，用昆蟲針插在標本上并進行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完成。微針及黏貼法有些小型昆蟲，用一般的昆蟲針太大，沒法插入蟲體，此時就需要用更小的微針來插蟲，此后將微針插在小塊的軟木片上，再將一般昆蟲針插在軟木片上。若還有更小的昆蟲，則可以用黏膠，將蟲右邊中胸部份黏貼在小型三角紙的尖端，再用一般昆蟲針將三角紙插起來。二、學生著手操作教師指導第23課時講課內容講課目標講課要點講課難點

::::

展現交流展現學生的昆蟲標本設計成就展現學生的設計成就評出最優(yōu)秀作品講課過程一、導入二、展現經過一段時間的努力，同學們學到了昆蟲的相關知識，并且還制作了各具特點，種類豐富的昆蟲標本，此刻我們將在班上組織一次相關昆蟲知識的宣傳活動。三、拓展模擬昆蟲競賽游覽鳴叫爬行四、總結把你對昆蟲的認識整理成一篇小作文。24課時講課內容講課目標講課要點講課難點

::::

認識志愿者認識志愿者的含義做一名有愛心的小學生理解自覺者的含義講課過程一、認識志愿者先請同學們賞識幾位大明星，同學們都知道，這些明星平時里都在唱歌，拍電影，都很忙。可是在這個視頻里他們都在做些什么呢？二、那同學們對志愿者這個詞熟習嗎，你們對志愿者認識嗎？知道的同學可以說一說。三、方才的視頻時奧運志愿者，奧運志愿者服務的對象是奧運會，那今日我們來當小小志愿者，那我們的服務對象應該是誰呢？學生：學校里的同學四、總結第25課時講課內容:認識志愿者講課目標:認識志愿者的含義講課要點:做一名有愛心的小學生講課難點:理解自覺者的含義講課過程一、導入二、采集，認識當地志愿者和國內、國際有名的自覺者組織。名稱建立刻間會員數提議人公益活動內容三、我們小組介紹的志愿者組織四、采集一個關于志愿者的故事五、小結26課時講課內容:檢查講課目標:1.知道社會上有一大群弱勢集體，需要大家的幫助。檢查有哪些人需要幫組。講課要點:做一名有愛心的小學生講課難點:理解自覺者的含義講課過程一、導入二、以小組為單位，在人群中找10個對象進行檢查。你幫助過什么人？哪些人需要自覺者的幫助？你能否參加過志愿者行動？你沒有參加自覺者行動的原由是什么？你以為志愿者行動有意義嗎？三、統計參加過志愿者行動的有多少人?沒有參加的有多少人？沒有參加的原由是什么？四、議論第27課時講課內容講課目標講課要點講課難點

::::

志愿者活動完成《我是（）志愿者》的計劃表建立自覺者組織理解參加自覺者行動的意義講課過程一、明確要求我們已經認識了志愿者的含義，今日我們未來設計一個小組織，來為需要的人服務。二、建立組織提示：（一）名稱（二）幫扶對象（三）幫扶內容（四）行動原則（五）組織分工三、分組設計第28課時講課內容講課目標講課要點講課難點

::::

志愿者活動完成《我是（）志愿者》的計劃表建立自覺者組織理解參加自覺者行動的意義講課過程一、導入二、建立我們的自覺者組織為我們的組織命名我們的行動綱領我們的口號我們共同的承諾三、小組交流，議論】四、設計一幅宣傳我們的志愿者組織的宣傳畫五、總結29課時講課內容講課目標講課要點講課難點

::::

總結與交流對著一段時間的自覺者行動進行總結理解參加自覺者行動的意義理解參加自覺者行動的意義講課過程一、小組展現本組的成就二、個人自我議論對象對我的議論同學對我的議論家長對我的議論老師對我的議論我自己的感覺三、最優(yōu)介紹最正確愛心個人：（最正確愛心小組：（

））最受歡迎的幫扶活動：（

）四、總結第30課時講課內容:出門活動保安全講課目標:讓學生認識生活中的一些出門活動的安全知識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提升自我保護的能力。講課要點:懂得安全的重要性講課難點:增強學生的自我保護意識，提升自我保護的能力講課過程一、發(fā)言導入當出門觀察、游樂或參加社會實踐活動