小學(xué)四年級體育教學(xué)工作計劃

小學(xué)四年級體育教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析(一)生理發(fā)育的特點四年級學(xué)生一般為9~10歲，處于身體發(fā)育最快的時期。男生自9—10歲開始突增，女生自8---9歲開始突增，女生早于男生。四年級學(xué)生的身體素質(zhì)指標有提高，男女生在50米、立定跳遠和50米乘8往返跑方面差異不明顯。女生在立位體前屈方面優(yōu)于男生且差異明顯。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。四年級學(xué)生的骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，不容易骨折，但容易彎曲變形、脫臼和損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準備活動。肌肉中含水率較高，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。(二)生心理發(fā)展的特點：四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，時間和空間感較差。注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。男女生之間開始出現(xiàn)界限，不愿意站得很近。自我評價意識開始形成。學(xué)生開始擔心自己的體育成績不佳，擔心在練習(xí)中影響集體。他們能夠分辨同學(xué)中體育能力的高低以及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。他們愿意聽表揚，但要求老師采取公平態(tài)度。如果老師批評不當，學(xué)生就會不樂意，特別是女生。教學(xué)目的是通過體育教學(xué)向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。具體目的包括：使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度；初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中，應(yīng)該從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師方面應(yīng)該認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝，等候上課。同時，教師要認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，還要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。在體育教學(xué)中，必須嚴格遵守安全保護措施和要求，防止傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生傷害事故，要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并妥善處理。二、對于學(xué)生來說：1.學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，積極主動地上好體育課。要認真聽講，掌握必要的體育基本知識技能和科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2.上體育課時，要穿著輕便整齊的運動服裝和鞋子，不攜帶鋼筆、小刀等危險物品。要按照教師要求，在指定地點等候上課，并且做到快速、安靜、整齊地站隊。3.不得無故缺課、遲到或早退，要服從領(lǐng)導(dǎo)和教師的指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4.在課堂上，要嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不得隨意移動器材教具。同時，要遵守教師規(guī)定的各項保護措施。5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品。課后要按照教師的要求如數(shù)歸還各種器材。6.學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，積極主動地上好體育課。要認真聽講，掌握必要的體育基本知識技能和科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。三、教學(xué)進度安排如下：周次計劃進度：第一周：引導(dǎo)課，介紹體育常識和游戲?qū)和囊嫣?。第二周：隊列隊形和游戲“穿過xx”。第三周：基本xx和游戲“守衛(wèi)xx”。第四周：基本xx和游戲“報數(shù)比賽”。第五周：基本xx和游戲“春種xx”。第六周：游戲課，“穿城門”和“夾球接力”。第七周：技巧“前滾翻起立接球”和游戲“綁腿接力”。第八周：技巧“不同開始姿勢的前滾翻”和復(fù)習(xí)前滾翻。第九周：游戲課，“端xx”和“障礙賽跑”。第十周：技巧“復(fù)習(xí)前后滾動”和游戲“繞木棒接力”。第十一周：韻律活動和走姿練習(xí)，以及游戲“迎面接力”。第十二周：隊列報數(shù)和復(fù)習(xí)各種姿勢的走。第十三周：技巧“前滾翻”和游戲“跳墊子游戲”。第十四周：勞動模仿操和游戲“迎面接力”。第十五周：隊列“齊步走—立定”和復(fù)習(xí)勞動模仿操。游戲課：“蹦蹦跳跳”和“獵人獵槍xx”。第十六周：隊列“走圓形”和“十字接力”。技巧“立臥撐”和游戲“換物接力”。第十七周：隊列行進間走和復(fù)習(xí)韻律操。韻律操和游戲“單腳跳接力”。第十八周：游戲課“踏石過河”和“攻關(guān)”。技巧“仰臥起坐”和游戲“快跳快跳”。第十九、二十周：考核。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，我校堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實施，加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣。我們致力于將體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合，以素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進體育與健康課程教學(xué)改革，促進中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展，提高體育教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)能力。教學(xué)目標方面，我們的目標是激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識，學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作，更好地參加到全民健身的計劃當中來。同時，我們希望學(xué)生能夠掌握多項球類運動、體操、武術(shù)、舞蹈或韻律活動等運動項目中的簡單組合動作，并能說出它們的名字或動作中的術(shù)語。此外，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的身體健康和心理健康，讓他們基本保持正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，描述身體特征，了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系，正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系，學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。最后，我們也希望學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。針對以上目標，我們的教學(xué)任務(wù)包括提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃，加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課、備課筆記和課后小結(jié)等方式，參加教研活動，以提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐能力。3、我們要認真貫徹新課程標準，積極學(xué)習(xí)新課程。在實踐中，我們要逐步理解、熟悉并創(chuàng)新實施課程改革。同時，與教研組老師相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長。4、我們要組織開展多樣化、有效的課外體育活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉身體，使他們在創(chuàng)新和實踐能力上有更大的發(fā)展和提高。我們還要關(guān)注學(xué)生的安全，杜絕事故發(fā)生。5、在教學(xué)實踐中，我們要讓學(xué)生初步認識自己的身體，掌握簡單的鍛煉知識和方法，學(xué)習(xí)體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。同時，我們要教授田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，讓學(xué)生掌握簡單的運動技能，進一步提高身體素質(zhì)。我們還要培養(yǎng)學(xué)生對各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、四年級學(xué)生的生理、心理特點分析1、四年級學(xué)生一般為9-10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期。總的來說，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，但身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男女生都會在這個時期突增。四年級學(xué)生相對來說屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。女生血壓指標10歲時增長迅速。肺活量均值男女生都有遞增，但差異不大，男生稍大于女生。3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高。50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，但差異不明顯。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，是關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷。因此，我們要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準備活動。5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細長而柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早。因此，我們要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)。在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。在四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動中，抽象邏輯思維能力的發(fā)展變得更加重要。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)有意識地將五大領(lǐng)域目標有機地結(jié)合起來進行教學(xué)。四年級學(xué)生的感知覺往往較為無意性和情緒性，容易被新穎的內(nèi)容所吸引，忘記練習(xí)的主要目的。他們的興趣很廣泛，幾乎喜歡所有體育活動，但感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易混淆相近的動作，時間和空間感也較差。此外，他們的注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，集中注意力的能力較好，但練習(xí)時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。四年級學(xué)生的無意記憶占優(yōu)勢，因此在講解時要注意不要過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。他們的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍然愿意依靠老師，希望老師來做主。此外，男女生之間開始出現(xiàn)界限，不愿意站得太近，自我評價意識開始形成，擔心自己的體育成績不佳，擔心在練習(xí)中影響集體，開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。在教學(xué)中，應(yīng)注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，并能準確地做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。但有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，容易失去信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生對體育缺乏正確的認識，他們認為上體育課只是為了玩而已。雖然他們也知道參加體育鍛煉可以增進身心健康，增強體質(zhì)，但他們錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無。這是造成大部分學(xué)生體質(zhì)得不到普遍提高的現(xiàn)實情況。關(guān)于體育教育，應(yīng)該從小學(xué)開始就加強，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。中學(xué)的體育教育也應(yīng)該