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滬教版下冊四年級英語講課反思

在實質(zhì)講課過程中，我還應踴躍實踐，不停研究，針對實質(zhì)工作中出現(xiàn)的問

題和學生身心特色，總結(jié)規(guī)律，認真思慮，不停研究。今日我給大家為您整理了

滬教版下冊四年級英語講課反思，希望對大家有所幫助。

滬教版下冊四年級英語講課反思一

這學期我擔當四年級的英語講課,我認真學習，深入研究講課教法，虛心向

有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了好多難得的講課經(jīng)驗?，F(xiàn)將本

學期四年級英語的講課總結(jié)以下：

一、創(chuàng)辦活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高講課效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確這樣，假如一個學生對所學

的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生激烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒

有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是

提高學生學習成績的首要條件。

基于這一點，我在講課中比較重視激發(fā)學生的學習興趣，經(jīng)過運用各種講課

方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找

朋友”、"what'smissing?"等，為學生創(chuàng)辦一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在

這類氛圍中充發(fā)散揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而踴躍快樂地投入到

學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實質(zhì)中運用,因此,除了課堂練習外,還需要

讓學生在平時生活中多讀,多講,多練。其余,對部分不自覺的同學還采納組長監(jiān)督的方式,以保證他們不落后。在批閱作業(yè)方面，要修業(yè)生的作業(yè)及時完成，我

也準時地批閱，并做好注明，對廣泛性錯誤，在全班要點講解、剖析。針對個別

學生的作業(yè)就采單獨地剖析講解、幫助學生解決疑難習題，提高講課質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行狀況講課。

本套教材的特色是圖文并茂，形象生動并且與生活實質(zhì)聯(lián)系親近。在課上我

充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)辦

語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐漸過渡到用英語進行課堂講課，使學生置身

于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關于school里的

內(nèi)容，特別切近實質(zhì)，對課本中的let’sdo中的短語激勵他們在同學們眼前大

膽表演。

有意創(chuàng)辦的語言環(huán)境，形象直觀，生動開朗，也有助于學生理解所學英語，

引起興趣;視聽聯(lián)合也便于加深初學印象，增強記憶。在對學生的議論方面，我

經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標

貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的踴躍性。我也深刻意會到激勵要比處罰有效得

多。

四、發(fā)掘?qū)W生潛力，培育學生自信心。

恩賜學生合適的激勵，讓他們感覺驕傲，有一種成就感。關于不一樣樣程度的同

學，在課堂上恩賜不一樣樣程度的問題，讓他們回答，并獲得激勵，從而使他們都覺

得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，建立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課

堂講課中要修業(yè)生人人參加，增強交際的互動性。在課堂溝通中，少責備，多表

揚;少訓誡，多激勵，努力找到學生的長處，常以“Verygood!”、“Great!”、

“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來激勵他們的積

極參加，充分喚起他們說英語的驕傲感。

五、今后努力的方向

1、在講課方面我應該多看講課方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，

進行學習，不停提高自己，形成自己獨到的講課風格。

2、對教材的掌握不夠，好多優(yōu)秀老師的長處沒有學到，聽課的次數(shù)也還不

夠多，有些缺少與其余教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多汲取他

人經(jīng)驗，不停提高自己的講課水平。

3、學困生的個別指導也是我今后要進行研究的內(nèi)容，在這方面我做得還不

夠，希望在今后的工作學習中能累積豐富的經(jīng)驗，也能獲得優(yōu)秀的見效。

4、作為一個剛才參加英語講課的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)

驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的講課工作自己付出了好多，收到的回報或好多?？偟膩碚f，

在此中，我累積了好多經(jīng)驗，自然在今后的講課中，我也會努力填充自己在講課

中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，虛心學習，連續(xù)努力!力爭

在今后的英語講課工作中獲得更好的成績。

滬教版下冊四年級英語講課反思二

本學期我擔當四年級一班的英語講課工作，在講課中我嚴格依據(jù)講課的五個

環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實行課堂改革，

踴躍研究小學英語快樂課堂，小學階段英語講課的目的是：激發(fā)學生學習英語的

興趣，培育學生學習英語的踴躍性，使他們建立學習英語的自信心，同時培育學

生必定的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎，

在英語課堂講課中，如何創(chuàng)辦優(yōu)秀的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學

英語講課的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合本學期講課實踐總結(jié)一下講課狀況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體講課

在講課中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參照書，聯(lián)合自己的講課經(jīng)驗與學

生的學習狀況，認真編寫好講課設計擬訂好講課計劃，其實不停地加以改進更正，做好

課前準備。在教授學生知識的同時，關懷珍愛學生，特別是差生，課堂多關注他

們，教育他們做一個勤學的學生。在思想教育的同時，還耐心地指導學生，使他

們的學習成績跟上班里的其余同學，幫助他們建立學習的自信心，

二、在課堂講課中

第一、在課堂上，認真講課，運用電腦、實物教具、簡筆劃，狀況講課、體

態(tài)語言等方法來啟示、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習

興趣。激勵學生英勇思疑，重視以學生為主體、教師為導的講課方法，充分調(diào)動

學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，

力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題

給他們及時剖析、糾正，增強他們的朗讀水平。

第二、在批閱作業(yè)方面。學生的作業(yè)老是準時及時地批閱，并詳細地做好批

注，對廣泛性錯誤，在全班重復講解、剖析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批的

方法，一一剖析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了講課質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會

話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在指導學生方面

第一，依據(jù)我所任教班級的實質(zhì)狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有

人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變

冷淡為關注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、弊端，以弘揚長處，戰(zhàn)勝弊端。其次是以平時的心

態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責備只好事與愿違，他們應享有同其余學生相同

的相同和民主，也應享遇到優(yōu)秀學生在老師那里獲得的愛。厚愛差生，我真切做

到以情動人：第一做到"真摯"二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做

到言出必行;其次做到"接受"，即能感覺差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看

法，如對學習的害怕、疑心、滿足、冷淡，錯誤的想法和訓誡等，相信中、差生，

激勵他們自由議論;最后做到"理解"二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。因為我能

好心理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中、差生不一樣樣程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整講課策略

自然，在實質(zhì)講課過程中，我還應踴躍實踐，不停研究，針對實質(zhì)工作中出

現(xiàn)的問題和學生身心特色，總結(jié)規(guī)律，認真思慮，不停研究。

滬教版下冊四年級英語講課反思三

一、英語學習的狀況剖析

1、四年級學生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為反叛，整體的

學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好，但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽

講，不把英語與語文數(shù)學科等同對待，學習態(tài)度極不認真。狀況不容樂觀。

2、講課上的一些的困難

詞匯量較大，好多學生不可以夠認讀。教過今后再來認讀大多數(shù)同學不可以掌握。

3、家庭指導的缺少家長與講課配合的同步指導是直接影響講課差距的一個特別重要的要點。少了家長的課外督促與指導，學生課堂所學只靠課堂來復習，

不但占用更多課時，并且學習見效不好，學生對英語學習內(nèi)容回生得特別快，學

習自覺性也不高。

二、講課工作

1、工作態(tài)度本學期來，我認真對待英語課堂的講課工作。認真研究教材，

認識教材的結(jié)構，要點與難點;認識學生原有的知識技術的質(zhì)量，對學生的興趣、

需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的措施;考慮教法，

解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活

動。

2、認識學生狀況，重視對學生自學能力的培育;在書寫作業(yè)中，開始讓學生

抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的狀況時，及時給學生剖析，重視對學生書寫規(guī)范

性的培育;抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學生們有了很大的進步。

三、不足之處