第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案格式?范文一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)看?圖制作小風(fēng)?車(chē)，提高動(dòng)?手能力。?2、在教師?剖析范例的?情境下，探?索了解風(fēng)車(chē)?的制作方法?，采用例推?的方式，觀?察制作風(fēng)車(chē)?的圖示。?3、在制作?的過(guò)程中，?積累操作的?經(jīng)驗(yàn)，嘗試?有目的地解?決困難。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備風(fēng)車(chē)范?例、正方形?紙、剪刀、?鉛筆、釘子?。三、活?動(dòng)過(guò)程(?一)教師出?示范例，引?導(dǎo)幼兒觀察?。1、這?是什么?你?想做一個(gè)風(fēng)?車(chē)嗎?2?、做一個(gè)風(fēng)?車(chē)，需要哪?些材料呢??(二)剖?析風(fēng)車(chē)，探?索了解風(fēng)車(chē)?的制作過(guò)程?，并嘗試用?圖示來(lái)表示?。1、教?師將完整的?風(fēng)車(chē)的樣子?畫(huà)在黑板最?后的位置上?，并剖析第?一步，將固?定的釘子取?下，“你們?猜猜這只風(fēng)?車(chē)會(huì)變成什?么樣子?”?2、教師?打開(kāi)一個(gè)三?角形的角“?風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變?成了什么樣?子?”“那?我們用什么?樣的圖示表?示出來(lái)呢??”3、逐?一探索風(fēng)車(chē)?的制作過(guò)程?。①“如?果將幾個(gè)角?都打開(kāi)，你?們會(huì)看到什?么呢?”?教師打開(kāi)所?有的角“你?們發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么?形狀的?”?②這一個(gè)?圖形是什么?形狀的?我?們應(yīng)該畫(huà)什?么呢?怎樣?表示這些剪?開(kāi)的開(kāi)口??③重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒觀察?剪的位置。?④“在開(kāi)?口未剪的時(shí)?候，應(yīng)該是?什么樣的??用怎樣的圖?示表示??⑤教師將圖?示按正數(shù)的?順序編好，?幫助幼兒重?新整理完整?的制作過(guò)程?。(三)?幼兒看圖示?制作風(fēng)車(chē)，?教師巡回觀?察并進(jìn)行適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和?幫助。(?四)游戲活?動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)?幼兒拿著制?作好的風(fēng)車(chē)?到戶(hù)外活動(dòng)?。幼兒手?工活動(dòng)方案?格式范文（?二）活動(dòng)?流程：一?、親子創(chuàng)意?設(shè)計(jì)__?__家長(zhǎng)課?堂：教師制?作課件與幼?兒及家長(zhǎng)一?起欣賞優(yōu)秀?的布絨作品?2.老師?引導(dǎo)家長(zhǎng)、?幼兒一起講?述自己收集?的廢舊用品?的用途及質(zhì)?地，并講講?自己的創(chuàng)意?，想做什么?玩具。二?、親子手工?制作活動(dòng)?____組?織幼兒、家?長(zhǎng)利用各種?廢舊衣物物?品制作布絨?玩具。2?.目的：以?各類(lèi)廢舊衣?物、材料等?布類(lèi)物品為?主，幫助幼?兒養(yǎng)成廢物?再次利用的?良好習(xí)慣。?____?分組活動(dòng)：?A.區(qū)域?(桌面)活?動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料?;B.布?絨玩具制作?區(qū);C.?桌面活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)材料;?三、親子參?觀活動(dòng)家?長(zhǎng)和孩子們?一起在院內(nèi)?小班中參觀?欣賞其他班?作品。四?、活動(dòng)準(zhǔn)備?及要求：?1.召開(kāi)班?主任會(huì)，布?置安排此次?工作，提出?具體要求。?2.教師?下載有關(guān)D?IY布絨玩?具的的音像?資料，在活?動(dòng)期間播放?，供家長(zhǎng)幼?兒欣賞，渲?染氣氛。?3.各班可?在資料室領(lǐng)?取適量制作?材料，以備?急用。4?.提前一周?出通知，請(qǐng)?家長(zhǎng)做好材?料準(zhǔn)備，設(shè)?計(jì)好創(chuàng)作思?路。五、?安全預(yù)案：?1.親子?活動(dòng)人多擁?擠，各班要?調(diào)整好班級(jí)?用品擺放，?妥善安排家?長(zhǎng)座位，使?活動(dòng)有序開(kāi)?展。2.?手工制作期?間注意剪刀?等危險(xiǎn)用具?的擺放及使?用;戶(hù)外要?管理好幼兒?，防止亂跑?、打鬧、拿?走他人作品?等，確保幼?兒安全。?3.管理好?家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的?幼兒，防止?人多走失。?幼兒手工?活動(dòng)方案格?式范文（三?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、初步學(xué)會(huì)?用長(zhǎng)方形紙?粘貼成環(huán)形?制作簡(jiǎn)單拉?花如手環(huán)，?項(xiàng)鏈等等。?2、愿意?參與制作活?動(dòng)并體驗(yàn)拉?花色彩的美?麗。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紅、黃?、藍(lán)三色小?長(zhǎng)方形、雙?面膠、剪刀?、膠布。?2、范例若?干三、活?動(dòng)過(guò)程1?、模特秀《?Thewa?gicke?y》，激發(fā)?幼兒的興趣?。師：小?朋友你們看?看邵老師是?不是很漂亮?啊，請(qǐng)小朋?友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪?里漂亮好不?好?幼：?頭上/手上?/腰….?2、出示拉?花，幼兒觀?察(1)?一種顏色制?成的拉花?(2)兩種?顏色制成的?拉花(3?)三種顏色?制成的拉花?并按規(guī)律排?列師：這?三種哪一種?看呀，為什?么呀?幼?：它有好多?顏色，而且?排列得很漂?亮。3、?教師講解示?范拉花師?：這節(jié)課，?老師就教小?朋友怎么做?拉花，我們?可以做成手?環(huán)和項(xiàng)鏈哦?。看老師這?里有一條長(zhǎng)?方形，我要?把它變成圓?形，把它的?頭和后面圍?成圓，重合?一起，(做?個(gè)錯(cuò)誤示范?：1、能?不能合得很?大的地方啊?，這樣圓就?變得很小了?，不好看;?2、能不能?把頭和后面?直接貼起，?凸出來(lái)，就?不像圓形了?。)接著把?另一個(gè)長(zhǎng)方?形套進(jìn)去，?也一樣粘起?來(lái)。再套一?個(gè)，要注意?套第四個(gè)環(huán)?時(shí)，可不可?以套到中間?去呀，小朋?友看看，這?樣是不是就?拉不長(zhǎng)了呀?。接下來(lái)請(qǐng)?小朋友動(dòng)手?做做吧。?4、提出要?求和規(guī)則?(1)用剪?刀時(shí)，不要?對(duì)著小朋友?，不要傷到?自己，剪完?后，要放回?籃子里。?(2)必須?將不同顏色?的紙進(jìn)行有?規(guī)律地排列?。5、幼?兒制作，教?師巡回指導(dǎo)?，重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒有規(guī)律?地排列顏色?。6、作?品欣賞。?7、家長(zhǎng)與?幼兒進(jìn)行模?特秀。幼?兒手工活動(dòng)?方案格式范?文（四）?材料準(zhǔn)備：?四個(gè)牛奶盒?、剪刀、雙?面膠、彩紙?、瓶子的蓋?。制作過(guò)?程：1.?用剪刀沿盒?子的三分之?處剪開(kāi)。?2.用深色?彩紙剪出_?___個(gè)圓?形做轱轆。?3.將彩?色報(bào)紙撕下?一塊用手?jǐn)€?成球。4?.將攢好的?小球粘在轱?轆上。5?.再粘在盒?子車(chē)廂的兩?側(cè)。6.?將彩紙用剪?刀剪下四條?長(zhǎng)條反復(fù)的?折，再將兩?端粘上雙面?膠，把每節(jié)?車(chē)廂連接在?一起。7?.利用雙粘?膠將剪下來(lái)?的一個(gè)牛奶?盒上半部分?和第一個(gè)“?車(chē)廂”粘在?一起。8?.將瓶子蓋?擰下來(lái)，利?用雙面膠粘?在“車(chē)頭”?。9.牛?奶小車(chē)做好?了。幼兒?手工活動(dòng)方?案格式范文?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能用報(bào)?紙條卷曲固?定成魚(yú)的外?形，并用彩?紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝?飾魚(yú)身上的?花紋。2?、嘗試自主?解決操作過(guò)?程中出現(xiàn)的?一些問(wèn)題。?活動(dòng)重點(diǎn)?：用報(bào)紙制?作固定成魚(yú)?的外形難點(diǎn)?：用彩紙裝?飾魚(yú)兒活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、欣賞過(guò)“?美麗的魚(yú)”?，對(duì)魚(yú)的外?形、花紋色?彩有所了解?。2、五?彩魚(yú)”范例?，半成品“?五彩魚(yú)”(?缺少魚(yú)眼睛?)范例。?3、報(bào)紙、?彩紙若干，?雙面膠，剪?刀。活動(dòng)?過(guò)程：一?、觀察范例?，推想制作?方法1、教?師出示“五?彩魚(yú)”范例?，提問(wèn)：這?是什么?是?用什么做的??你們想一?想怎樣才能?做出這樣一?條五彩魚(yú)??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出用報(bào)紙?搓成紙條卷?成魚(yú)的外形?，用彩紙裝?飾魚(yú)的眼睛?、身體、魚(yú)?鰭、魚(yú)尾等?。)二、傾?聽(tīng)教師講解?，學(xué)習(xí)制作?方法1、教?師示范講解?制作魚(yú)身的?方法。教?師：我用一?張報(bào)紙卷卷?卷，卷成一?根粗棍子，?再擰擰擰，?擰成一條紙?繩子，最后?我將繩子兩?頭交叉粘貼?，看看變成?了什么??教師：魚(yú)還?要穿上漂亮?的衣服呢!?我們可以用?彩紙剪成粗?細(xì)、花紋不?同的紙條進(jìn)?行裝飾，可?以朝不同方?向貼。2?、教師拿出?范例講解裝?飾魚(yú)的方法?。教師：?我們還可以?用彩紙剪成?三角形、圓?形或方形等?，既可以作?為魚(yú)身上的?花紋，又可?以作為魚(yú)鰭?或用來(lái)裝飾?魚(yú)尾。三?、難點(diǎn)討論?1、教師出?示半成品“?五彩魚(yú)”，?提問(wèn)：這條?魚(yú)少了什么??(眼睛。?)魚(yú)眼睛可?以怎么做??2、教師?用手指穿過(guò)?“魚(yú)”的頭?部并提問(wèn)：?魚(yú)的頭部是?鏤空的，做?好的眼睛怎?么放上去呢??3、教?師小結(jié)：魚(yú)?眼睛的粘貼?方法有很多?，可以先用?一些細(xì)紙條?粘在魚(yú)形輪?廓上，橫貼?、豎貼都可?以，再把魚(yú)?眼睛貼在紙?條上;也可?以在剪魚(yú)眼?睛時(shí)兩邊各?留出一段紙?條，然后將?它們直接貼?在魚(yú)頭上。?還有其他方?法，你們等?會(huì)兒可以試?試。四、?幼兒制作1?、教師提出?操作要求。?教師：卷?報(bào)紙時(shí)一定?要卷緊;卷?成魚(yú)的形狀?后，尾巴處?用雙面膠固?定;魚(yú)身上?的花紋可以?自己設(shè)計(jì)，?顏色可多一?些;魚(yú)鰭、?魚(yú)尾也要裝?飾。2、?幼兒操作。?教師關(guān)注?幼兒不同的?操作設(shè)想，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們的創(chuàng)意，?并鼓勵(lì)他們?嘗試解決在?操作中遇到?的困難。鼓?勵(lì)幼兒用合?適的方法固?定魚(yú)眼睛。?(提出操?作要求時(shí)，?教師重復(fù)演?示一些操作?步驟，以幫?助幼兒再次?理解;巡回?指導(dǎo)時(shí)，教?師留意幼兒?設(shè)計(jì)花紋的?獨(dú)特想法，?鼓勵(lì)他們把?想法表現(xiàn)出?來(lái)，啟發(fā)幼?兒用不同方?法固定魚(yú)眼?睛。)五、?欣賞、交流?1、教師幫?助幼兒將制?作好的魚(yú)用?線(xiàn)串起來(lái)，?錯(cuò)落有致地?掛在活動(dòng)室?的背景墻上?。2、師?幼集中欣賞?、交流。?你最喜歡哪?一條魚(yú)身上?的圖案，為?什么?你是?用什么方法?固定魚(yú)眼睛?的?幼兒?手工活動(dòng)方?案格式范文?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試雙?手撕紙做米?粉，鍛煉手?部肌肉。?2、初步嘗?試按照提供?的線(xiàn)條或輪?廓大膽撕出?米粉的配料?。3、感?受雙手協(xié)調(diào)?撕的動(dòng)作，?體驗(yàn)撕紙做?米粉的樂(lè)趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?白紙、彩色?紙(上面畫(huà)?有若干蛋黃?、蔬菜葉和?肉片輪廓線(xiàn)?、小盤(pán)子)?人手___?_份。2?、逼真的米?粉圖片和提?前撕好的1?盤(pán)紙米粉。?3、__?__個(gè)娃娃?、娃娃哭聲?音樂(lè)磁帶1?盤(pán)和收音機(jī)?____臺(tái)?。4、幼?兒用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)程：?1、教師?抱著娃娃，?播放娃娃哭?的音樂(lè)。?教師：聽(tīng)，?娃娃怎么了??娃娃為什?么哭?肚子?餓了嗎?怎?么辦呢?對(duì)?了，我們給?娃娃做好吃?的米粉吧。?2、呈現(xiàn)?逼真的米粉?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察米?粉，了解米?粉的特點(diǎn)。?(1)教?師：米粉是?什么樣子的??像什么??(米粉細(xì)細(xì)?的、長(zhǎng)長(zhǎng)的?)(2)?教師：米粉?是怎么做出?來(lái)的?展?示提前撕好?的一盤(pán)米粉?。重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒觀察雙?手是怎樣協(xié)?調(diào)撕米粉的?，兩只手的?大拇指和食?指從紙的一?端開(kāi)始順著?一個(gè)方向輪?流的往下撕?。3、幼?兒自由撕紙?米粉，教師?進(jìn)行指導(dǎo)。?(1)教?師交代撕米?粉的要求。?教師：今?天娃娃肚子?餓了，小朋?友來(lái)撕做米?粉喂娃娃好?嗎?教師?再次提示幼?兒雙手要協(xié)?調(diào)撕米粉。?(2)幼兒?撕米粉，教?師注意觀察?個(gè)別幼兒，?指導(dǎo)幼兒完?成作品。也?可以和幼兒?一起撕米粉?。4、教?師示范撕配?料的方法，?指導(dǎo)幼兒撕?毀配料。?教師：米粉?做好了，還?要加一些好?吃的肉片、?蔬菜和蛋黃?哦!我們把?桌上的彩紙?分別按照輪?廓線(xiàn)撕下，?把它們都放?在米粉里，?既好看又好?吃!5、?幼兒互相欣?賞自己做的?米粉，并嘗?試喂娃娃米?粉。幼兒?說(shuō)說(shuō)自己是?怎樣撕米粉?的，將自己?的米粉喂娃?娃吃。幼?兒手工活動(dòng)?方案格式范?文（七）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?教幼兒用顏?料給杯子涂?上漂亮的顏?色，或用粘?貼的形式進(jìn)?行裝飾2.?鍛煉幼兒的?動(dòng)手操作能?力和豐富幼?兒的想象能?力二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：紙漿?等三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入?--演示-?-操作--?欣賞(一)?導(dǎo)入師：我?們做的紙漿?杯子啊，都?干了，那我?們看看。這?個(gè)杯子漂亮?還是這個(gè)杯?子漂亮啊??師：所以?啊，我們要?給紙漿杯子?打扮得漂亮?一點(diǎn)，給他?穿上漂亮的?外衣。師?：我們還可?以裝飾成喝?水的杯子，?在上面貼一?些小花、小?草、小魚(yú)啊?，只要打扮?得漂亮一點(diǎn)?就好。(?二)演示1?.我們用左?手拿好杯子?，用你喜歡?的顏料涂在?杯子的身體?上，一定要?涂得均勻，?我們可以在?上面涂上不?同的顏色。?可以畫(huà)點(diǎn)自?己喜歡的圖?案在上面，?總之，怎么?漂亮就怎么?涂。注意不?要弄臟桌子?和衣服。?2.我們除?了可以涂顏?色還可以給?杯子做成一?個(gè)杯子寶寶?，我們用即?時(shí)貼剪兩只?眼睛貼上去?。3.我?們?cè)儆眉t色?的即時(shí)貼剪?一個(gè)彎彎的?嘴巴。用五?顏六色的毛?線(xiàn)作頭發(fā)粘?上去。我們?小朋友可以?把杯子裝飾?成娃娃也可?以裝飾成喝?水用的杯子?，你們?cè)趺?裝飾都可以?的。(三?)操作師：?小朋友你們?行動(dòng)起來(lái)吧?，用你喜歡?的方式把紙?漿杯子打扮?得漂亮一點(diǎn)?!小朋友?進(jìn)行操作，?老師巡回指?導(dǎo)。(四?)欣賞：欣?賞幼兒作品?，講一講，?你是怎么裝?飾的!比一?比誰(shuí)裝飾的?更漂亮!?幼兒手工活?動(dòng)方案格式?范文（八）?一、活動(dòng)?目的：為?了進(jìn)一步加?大保護(hù)地球?的力度，我?們積極倡導(dǎo)?“低碳理念?”。鼓勵(lì)幼?兒與家長(zhǎng)一?起利用生活?中的廢舊材?料進(jìn)行創(chuàng)造?再利用，制?作出各種新?穎、美觀的?作品。發(fā)揮?家長(zhǎng)的主動(dòng)?性、參與性?，增加家長(zhǎng)?和孩子之間?的融融親情?，增進(jìn)教師?和家長(zhǎng)和孩?子之間的交?流，家園互?動(dòng)，共同合?作。三、?活動(dòng)地點(diǎn)：?____幼?兒園四、?活動(dòng)對(duì)象：?全園孩子和?家長(zhǎng)五、?活動(dòng)主題：?紙盒變變變?，創(chuàng)意無(wú)極?限六、活?動(dòng)內(nèi)容《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?指出：家庭?是幼兒園的?重要合作伙?伴。應(yīng)本著?尊重、平等?合作的原則?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解和主?動(dòng)參與，并?積極支持、?幫助家長(zhǎng)提?高教育孩子?的能力。因?此為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親子?間的互動(dòng)性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?____懂?得“廢物利?用”的價(jià)值?，使每個(gè)幼?兒的個(gè)性品?質(zhì)得到良好?的發(fā)展。幼?兒園決定與?____年?____月?份，全園家?長(zhǎng)和小朋友?利用廢舊資?源進(jìn)行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(dòng)。?七、活動(dòng)安?排和要求：?1、通過(guò)?發(fā)短