讓小燈泡亮起來讓小燈泡亮起來設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程要面向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲突出學(xué)生的主體地位以生為本，科學(xué)探究3.要面向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲突出學(xué)生01科學(xué)知識(shí)目標(biāo)02能力培養(yǎng)目標(biāo)03情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)4.01科學(xué)知識(shí)目標(biāo)02能力培養(yǎng)目標(biāo)03情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)4.啟發(fā)法實(shí)驗(yàn)法演示法啟發(fā)法實(shí)驗(yàn)法演示法教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入成果匯報(bào)快樂分享勤于思考勇敢挑戰(zhàn)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探索感知正確演繹鞏固知識(shí)教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境成果匯報(bào)勤于思考引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)正確演繹7.7.教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入成果匯報(bào)快樂分享勤于思考快樂作業(yè)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探索感知正確演繹鞏固知識(shí)教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境成果匯報(bào)勤于思考引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)正確演繹

電池導(dǎo)線小燈泡+實(shí)驗(yàn)器材010203電池導(dǎo)線小燈泡+實(shí)驗(yàn)器材010教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入成果匯報(bào)快樂分享勤于思考快樂作業(yè)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探索感知正確演繹鞏固知識(shí)教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境成果匯報(bào)勤于思考引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)正確演繹11.11.短路燈泡不亮的情況短燈泡不亮的情況13.13.(參賽)讓小燈泡亮起來課件教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入成果匯報(bào)快樂分享勤于思考快樂作業(yè)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探索感知正確演繹鞏固知識(shí)教學(xué)過程一二三四五創(chuàng)設(shè)情境成果匯報(bào)勤于思考引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)正確演繹

每一位燈光工程師都很棒，學(xué)會(huì)了用一根導(dǎo)線讓小燈泡發(fā)亮。那么如何用一根導(dǎo)線，讓兩個(gè)小燈泡發(fā)亮呢？課后回去思考一下。每一位燈光工程師創(chuàng)新添加輸入標(biāo)題內(nèi)容激疑驗(yàn)證嘗試驅(qū)動(dòng)17.創(chuàng)新添加輸入標(biāo)題內(nèi)容激疑驗(yàn)證嘗試驅(qū)動(dòng)17.不足添加輸入標(biāo)題內(nèi)容

學(xué)生容易把電池的正極、負(fù)極連接在一起，導(dǎo)致短路發(fā)熱18