第頁(yè)共頁(yè)2023年勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員九篇(匯總)勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇一小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛，知識(shí)性、興趣性、理論性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)理論活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最正確時(shí)機(jī)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造理論，探究創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)課的第一特性就是理論性強(qiáng)，沒有理論或理論得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的理論活動(dòng)，是勞動(dòng)課程方案中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展生活和消費(fèi)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)形式有特殊的構(gòu)造和側(cè)重。學(xué)生分析^p：本學(xué)期我任教二年級(jí)，由于學(xué)生年齡較小，自控才能較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解才能不同。針對(duì)這種情況，理解學(xué)生比擬困難，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友，理解其素質(zhì)程度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新才能。應(yīng)進(jìn)一步開展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步動(dòng)手才能及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。教學(xué)目的：1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)榮耀、勞動(dòng)沒有上下貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞簡(jiǎn)樸、保護(hù)勞開工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些粗淺的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。3.通過勞動(dòng)課的教學(xué)和理論，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的才能和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的安康開展。教學(xué)措施：1、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)探究的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手理論，多動(dòng)腦考慮和多動(dòng)口表達(dá)。在理論的根底上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。2、以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。3、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈敏的活動(dòng)時(shí)間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、消費(fèi)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)理論。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇二一、指導(dǎo)思想：為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校“勞動(dòng)教育”施行方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)理論，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。二、教育目的：1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。2、在校能完成清掃衛(wèi)生等根本的勞動(dòng)。3、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些根本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。三、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位組織老師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目的的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)歷，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作方案，學(xué)期完畢時(shí)評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。2、因地制宜，開拓勞動(dòng)教育基地勞動(dòng)基地是進(jìn)展勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)展愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)理論外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開拓與建立。首先，開拓校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承當(dāng)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加清掃街道等公益性勞動(dòng)，將運(yùn)河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作〔主要撿拾白色垃圾〕。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)理解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。3、舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣四、主要工作安排：2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次效勞性勞動(dòng)。3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。4月份：舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)絡(luò)開展公益性勞動(dòng)。6月份：進(jìn)展家務(wù)勞動(dòng)〔自理才能〕的情況調(diào)查。評(píng)選“勞動(dòng)小能手”。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇三一、教材概況：本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)理論性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手理論，以進(jìn)步動(dòng)手才能。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：一、材料與工具二、看圖表達(dá)三、設(shè)想與選擇四、杯墊五、筆架六、碟片架七、折疊式課桌八、拱橋九、迷宮十、我們的新操場(chǎng)。這些內(nèi)容與學(xué)生生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以進(jìn)步學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，進(jìn)步動(dòng)手才能。二、班級(jí)學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，分別為五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于上學(xué)期我給五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上過勞動(dòng)技術(shù)課，所以對(duì)學(xué)生比擬熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比擬喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比擬隨意，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。三、教學(xué)措施：根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：{1}認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。{2}努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，探究信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。{3}上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步35分鐘教學(xué)質(zhì)量。{4}關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手才能差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)步這局部學(xué)生的動(dòng)手才能。{5}做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。{6}寫好教學(xué)反思，獲得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)歷。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇四對(duì)于剛步入大學(xué)的所有新生來說，所有的一切都需要重新規(guī)劃，因?yàn)檫@一切都是生疏的。然而，教、寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，我們也將在這里度過四年美妙的青春，所以，為了讓學(xué)生擁有一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)和生活空間，為了是同學(xué)們樹立衛(wèi)生意識(shí)，共同創(chuàng)立文明衛(wèi)生校園，特此制定以下方案：一、值日生安排周一至周四〔小掃〕七人一組清掃衛(wèi)生，周五〔大掃〕按擬定的衛(wèi)生安排表上的每組九人負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生清掃。每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，進(jìn)展衛(wèi)生掃除的催促和最后檢查。教室值日生按學(xué)號(hào)安排，每天一個(gè)，主要負(fù)責(zé)黑板和講臺(tái)衛(wèi)生及放學(xué)后電燈風(fēng)扇等的關(guān)閉。值日原那么上每天做三次勞動(dòng)，早上、中午和放學(xué)時(shí)，其中早上和中午只需要做補(bǔ)漏工作，即檢查黑板地面講臺(tái)的衛(wèi)生狀況，有污漬的立即去除，勞動(dòng)委員和小組長(zhǎng)監(jiān)視。晚上是勞動(dòng)的重點(diǎn)，主要職責(zé)是擦黑板、掃地、一天一次的拖地、去除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾。工作分配按勞動(dòng)衛(wèi)生安排表上的進(jìn)展。值日生應(yīng)認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生工作，分開教室的同學(xué)應(yīng)關(guān)閉門窗、日光燈、風(fēng)扇等，每個(gè)人都應(yīng)有勞動(dòng)意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉節(jié)約。注意：值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，地上有廢紙應(yīng)及時(shí)撿起來，課桌內(nèi)無雜物，衛(wèi)生器具必須保持整齊，講臺(tái)上粉筆供給滿足老師的要求，講臺(tái)必須整潔。二、值日生主要工作內(nèi)容教室：教室衛(wèi)生清掃按衛(wèi)生安排表上的工作分派進(jìn)展。主要是掃地、拖地、擦黑板、抹窗臺(tái)以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃。各組員分工合作，各司其職。組員在搞完衛(wèi)生后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查前的最后確認(rèn)。寢室：有寢室長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)進(jìn)展衛(wèi)生安排，實(shí)行責(zé)任制，有當(dāng)天值日的同學(xué)負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生清掃。主要要求地面無垃圾、桌面整潔、床鋪整齊、毛巾口杯擺放整齊、廁所無雜物等。負(fù)責(zé)同學(xué)搞完衛(wèi)生后由寢室長(zhǎng)進(jìn)展衛(wèi)檢查前確實(shí)認(rèn)。值日生：值日生的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)上課前黑板的擦拭以及講臺(tái)的清理，為老師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。注意：每周五放學(xué)時(shí)安排衛(wèi)生大掃除由大組的成員負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容有：拖地、掃地、清理桌肚內(nèi)的垃圾、擦拭門窗、桌面和黑板，等等，小組成員的勞動(dòng)分配按勞動(dòng)衛(wèi)生安排表上的進(jìn)展，組長(zhǎng)和勞動(dòng)委員查收。三、勞動(dòng)公約教室：保持腳下無垃圾，桌內(nèi)無垃圾，不隨手丟垃圾，自己的垃圾在分開教室的時(shí)候自己帶出教室丟進(jìn)垃圾桶里，不在墻壁上亂涂亂寫，積極配合值日生的工作。室寢：干凈整潔無異味，整齊劃一有次序，寬闊亮堂無雜物。四、勞動(dòng)委員工作職責(zé)1、督同促學(xué)保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、安排、檢查每天的值日和每周一次的班級(jí)大掃除。3、組織同學(xué)搞衛(wèi)生好及其他公益活動(dòng)，負(fù)責(zé)勞開工具的借還。4、負(fù)責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)牡胤剑圆挥绊懡淌业恼麧崱?、積極地參加系部里的會(huì)議，認(rèn)真的記錄好工作安排。6、認(rèn)真履行自己的職責(zé)，完成自己的義務(wù)。7、節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇五勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。進(jìn)步勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。一、班級(jí)根本情況分本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教急躁，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參加理論活動(dòng)的時(shí)機(jī)。二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三局部；①自我效勞和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受才能，而且具有思想性、科學(xué)性、理論性和興趣性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一局部，本學(xué)期安排了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能，自立才能和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。3、進(jìn)步學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。四、本學(xué)期教學(xué)工作措施通過我對(duì)班級(jí)情況的理解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過理解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)展好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)展勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂效率。4.采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種才能的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，進(jìn)步了技能，陶冶了品德。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇六一、指導(dǎo)思想要充分認(rèn)識(shí)到勞技是一門培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)新思維和理論才能的課程，是有利于全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的課程。隨著“新課改”的繼續(xù)推進(jìn)，老師們必須進(jìn)一步端正教育思想，努力把先進(jìn)的教育理論內(nèi)化為行之有效的教育行為。實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。把勞技課上的生動(dòng)，活潑。激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作情感。二、詳細(xì)措施1、根據(jù)教學(xué)方案的安排，備課組活動(dòng)力爭(zhēng)做到常態(tài)化，定期組織進(jìn)展備課組教研活動(dòng)，商討教學(xué)內(nèi)容。2、積極參加區(qū)教研室組織的聽課和培訓(xùn)活動(dòng)，老師之間互相交流聽課心得并做好活動(dòng)記錄。3、認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”之規(guī)定，從認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n入手，發(fā)揮集體的力量，突出團(tuán)隊(duì)精神。做到老師精講，學(xué)生多練。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新才能。4、根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合教材要求，繼續(xù)嘗試學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，回到家里，在家長(zhǎng)的監(jiān)視指導(dǎo)下進(jìn)展理論操作，并以文字+圖片的形式，將在家理論操作的情況反應(yīng)到學(xué)校來，進(jìn)展交流評(píng)比。5、繼續(xù)做好學(xué)生作品的成果記錄工作，對(duì)于比擬有特色、有創(chuàng)新的優(yōu)秀作品及時(shí)的上傳校園網(wǎng)并給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。6、抓好校內(nèi)聽課活動(dòng)，及時(shí)反應(yīng)，總結(jié)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步整個(gè)備課組的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。7、及時(shí)完成教誨處下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。8、注意做好資料的搜集整理總結(jié)工作，力爭(zhēng)使我校的勞技教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇七一、指導(dǎo)思想全面推進(jìn)新課程改革，將手工勞動(dòng)列入課程方案是我國(guó)根底教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為根本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。二、教學(xué)目的為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合理論活動(dòng)的才能，進(jìn)步小學(xué)生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期開設(shè)一年級(jí)手工勞動(dòng)興趣班。1、通過本課程的學(xué)習(xí)，希望可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。該課程興趣性較強(qiáng)，并且小學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)也很多，這正符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的考慮變得協(xié)調(diào)起來。手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極考慮，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要考慮：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更乖巧，腦的考慮變得更敏捷。3、通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。如今小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。三、教學(xué)內(nèi)容讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做”的習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，拾掇書包，洗飯勺，穿衣服等等。勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇八一、活動(dòng)目的：勞動(dòng)理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)很有幫助。人的責(zé)任意識(shí)、別人意識(shí)、感恩意識(shí)、參與意識(shí)等都可以通過勞動(dòng)理論來激發(fā)。勞動(dòng)理論對(duì)拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動(dòng)”的校園理論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展“衛(wèi)生、勞動(dòng)”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體精神，營(yíng)造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動(dòng)”的校園氣氛;到達(dá)“學(xué)生個(gè)人保潔——班級(jí)衛(wèi)生保潔——年級(jí)包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時(shí)，進(jìn)步全體師生的公民素養(yǎng)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、勞動(dòng)時(shí)間：每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動(dòng)時(shí)間以外，各班根據(jù)自己班級(jí)保潔情況自定當(dāng)天勞動(dòng)次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。四、詳細(xì)措施：(一)各年級(jí)責(zé)任區(qū)由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一分配到班，本年級(jí)組老師全局部到班級(jí)跟班進(jìn)展。(二)班級(jí)教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)清掃措施和要求：1、清掃工具要求：參與班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞開工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)置幾件，工具每次使用后要妥善保管。2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾局部，勞動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)展教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的清掃。3、清掃詳細(xì)要求：(1)門前走廊、樓梯：地面干凈，無污跡。(2)教室內(nèi)：黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。講臺(tái)——講臺(tái)上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持干凈;內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。多媒體臺(tái)——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺(tái)內(nèi)干凈整齊，無雜物。教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持干凈;無雜物、紙屑，無污漬。教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。(3)老師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈老師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。(三)學(xué)部各部門扎實(shí)有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動(dòng)”理論活動(dòng)：1、學(xué)生處、大隊(duì)部——針對(duì)“亂扔亂拋垃圾、不主動(dòng)撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。增加衛(wèi)生檢查的時(shí)段，不僅每周四下午20分鐘勞動(dòng)時(shí)間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個(gè)時(shí)段的巡查，各年級(jí)師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。2、年級(jí)組長(zhǎng)：發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的組織、引領(lǐng)作用，各年級(jí)制定年級(jí)方案，細(xì)化落實(shí)措施,有效開展年級(jí)宣傳及教育活動(dòng),發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反應(yīng)、調(diào)整。3、班主任——加強(qiáng)重視,進(jìn)步認(rèn)識(shí),認(rèn)真利用班會(huì)、晨會(huì)等陣地進(jìn)展宣傳。4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動(dòng)撿起垃圾的習(xí)慣。5、大隊(duì)部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì)、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級(jí)學(xué)生的集體意識(shí)。6、全員參與——進(jìn)步師生全員參與的意識(shí)，看見垃圾主動(dòng)撿起，以及學(xué)科老師在室外活動(dòng)的組織過程中，也應(yīng)該提早給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。五、衛(wèi)生檢查分工：1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊(duì)部自主管理崗成員。2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊(duì)部、值周老師六、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原那么：1、各年級(jí)教室、辦公室、門前走廊及各年級(jí)上樓樓梯都由各年級(jí)負(fù)責(zé)。2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓平臺(tái)、大操場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、小操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級(jí)各班分別承當(dāng)，由年級(jí)組長(zhǎng)分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。七、各年級(jí)責(zé)任區(qū)劃分：一年級(jí)：一年級(jí)教室前面廣場(chǎng)及各班教室、走廊;二年級(jí)：中心廣場(chǎng)到食堂前，二年級(jí)二樓到一樓樓梯間;三年級(jí)：學(xué)校前廣場(chǎng)、大廳、南門停車位;三年級(jí)二樓到一樓樓梯間;四年級(jí)：足球場(chǎng)及球場(chǎng)兩側(cè)的綠化帶;四年級(jí)三樓到二樓樓梯間;五年級(jí)：排球場(chǎng)至乒乓球場(chǎng)五年級(jí)四樓到三樓樓梯間;六年級(jí)：圖書館頂樓、籃球場(chǎng)、體育館二樓、倉(cāng)庫(kù)前路面，六年級(jí)三樓到二樓樓梯間;勞動(dòng)教育研修方案勞動(dòng)教育教研員篇九一、學(xué)生分析^p本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比擬濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲。因本課程的開放性、活動(dòng)性、理論性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中，大多數(shù)學(xué)生的根底較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大局部同學(xué)對(duì)這門功課具有濃重的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。二、教材分析^p本冊(cè)教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)”。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組合。小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、考慮、設(shè)計(jì)、討論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)?；谛碌慕虒W(xué)理念，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展豐富和擴(kuò)大，對(duì)教學(xué)時(shí)空進(jìn)展拓展，“長(zhǎng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長(zhǎng)的課時(shí)保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過程。這樣學(xué)生圍繞工程載體，從對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過調(diào)查，制定方案，討論方案，理論操作，展示評(píng)價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化與同伴互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有方案的加以實(shí)現(xiàn)，有利于進(jìn)步學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)目的1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和才能；2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的才能