幼兒園大班體育教案《兩人間相互拋接球》含反思一、教案班級(jí)和對(duì)象班級(jí)：幼兒園大班對(duì)象：幼兒園大班同學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)體驗(yàn)，理解拋接球的基本技能和規(guī)定。2、明白合作與溝通在拋接游戲中的緊要性。3、提高幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)和協(xié)調(diào)本領(lǐng)。4、培育幼兒園大班同學(xué)的體育喜好，加強(qiáng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的酷愛(ài)。三、教學(xué)內(nèi)容拋接球四、教學(xué)步驟1、動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)：熱身運(yùn)動(dòng)在開(kāi)始體育課之前，進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)，讓孩子們的身體得到確定的活動(dòng)。比如說(shuō)，先跑步兒歌跟著節(jié)奏動(dòng)作；或者是打氣球比賽等等。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的闡述在進(jìn)行拋接球游戲之前，我要帶領(lǐng)孩子們了解拋接球游戲的技巧規(guī)定，加以分析、講解。由老師演示，讓孩子們明白每一個(gè)動(dòng)作規(guī)定的正確操作方法。3、進(jìn)行游戲a、帶領(lǐng)孩子們坐好，把本身選出來(lái)，兩人配對(duì)站成一排。b、接著按次序進(jìn)行兩人間相互拋接球，次序要輪番調(diào)配。c、每個(gè)輪次結(jié)束后，加大難度，加添拋接球次數(shù)或加速。d、貫穿整個(gè)游戲過(guò)程，重視培育孩子之間的協(xié)作精神，放大團(tuán)隊(duì)的緊要性。4、操練在游戲過(guò)程中，老師要不斷引導(dǎo)和矯正孩子的動(dòng)作和技能，適時(shí)予以反饋和改進(jìn)看法。5、回顧和總結(jié)激勵(lì)孩子共享本身在游戲過(guò)程中的體驗(yàn)，對(duì)其他小組的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)引導(dǎo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、游戲過(guò)程中，孩子們的搭配默契程度。2、每個(gè)孩子在游戲中把握的動(dòng)作技巧。3、孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)體協(xié)作和表現(xiàn)度。4、在游戲過(guò)程中，是否有孩子拒絕參加，以及師生如何引導(dǎo)調(diào)整。5、進(jìn)行游戲的整體效果的評(píng)估。六、教學(xué)反思本次教學(xué)課程，我重點(diǎn)是帶領(lǐng)孩子們理解拋接球游戲的基本技能及規(guī)定。我認(rèn)為，通過(guò)在游戲處于看似“無(wú)意義”的活動(dòng)中，重視運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作訓(xùn)練，孩子們的身體基礎(chǔ)能夠得到磨練，同時(shí)，也有利于個(gè)人協(xié)調(diào)技巧和反應(yīng)本領(lǐng)的進(jìn)一步提高。在這次教學(xué)中，我通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)，讓孩子們從實(shí)踐中形成合作的思維方式。這種“身體解構(gòu)”的課程，不僅能有效的訓(xùn)練孩子們的體能，也能豐富孩子們的思維。本次教學(xué)過(guò)程雖然中早有預(yù)期的難度（無(wú)論是孩子們反饋的難度還是實(shí)際效果的難度），但我認(rèn)為它很好的充分了目標(biāo)把握的要求。但是，我也有些不足之處。首先，我做了很多的準(zhǔn)備和講解，但卻少了一些真正的實(shí)際操作訓(xùn)練，我認(rèn)為假如讓孩子們?cè)趯?shí)踐中磨練，游戲效果會(huì)更好。其次，我沒(méi)方法讓每個(gè)孩子都參加到游戲中去，還有