第7頁共7頁教育教學(xué)?質(zhì)量年度?總結(jié)一?本勵志書?上曾經(jīng)這?樣說過，?一個人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力，?經(jīng)歷和心?智。回?顧我的_?___，?如果真的?要來一個?總結(jié)的話?，自己真?的是感同?身受?？?覺內(nèi)心深?處時時充?盈著感動?。是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?同事間的?互助，師?生間的靈?犀，讓我?感到了生?活的意義?，感到了?生命的美?好，也給?了我在單?調(diào)機(jī)械的?工作中堅?持下去的?理由和信?念。我感?動著這一?切，所以?我也努力?工作著，?回報著。?轉(zhuǎn)眼間?，教育質(zhì)?量提升年?即將過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對是我成?長最快的?一年，是?我經(jīng)驗積?累最多的?一年。現(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、收?獲1、?備課：?這學(xué)期的?備課在去?年的基礎(chǔ)?上去繁就?簡，簡化?了知識上?的抄寫，?強(qiáng)調(diào)教學(xué)?過程的設(shè)?計、教學(xué)?語言的組?織、教學(xué)?環(huán)節(jié)的過?渡;依據(jù)?中考要求?、學(xué)校招?生考試試?題難度要?求，簡化?了去年過?繁、過深?的知識傳?授，盡量?將教學(xué)難?度降到合?適的要求?，并充?分注重基?礎(chǔ)知識的?掌握與記?憶;根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?，簡化了?過多、過?細(xì)的教學(xué)?內(nèi)容，重?點(diǎn)強(qiáng)化重?點(diǎn)知識的?講解，讓?學(xué)生學(xué)會?舉一反三?、由此及?彼的學(xué)習(xí)?方法，從?而減輕了?學(xué)生的記?憶負(fù)擔(dān)。?2、教?學(xué)方法?今年，我?積極參加?縣，市級?優(yōu)質(zhì)課比?賽，另外?在與教學(xué)?不相沖突?的情況下?，盡量多?聽課，多?聽有經(jīng)驗?教師的評?課，多總?結(jié)別人的?優(yōu)點(diǎn)，并?根據(jù)自己?的教學(xué)實(shí)?際加以借?用。在教?學(xué)中，我?還十分注?意向有經(jīng)?驗的教師?請教，學(xué)?習(xí)他們管?理學(xué)生的?方法、學(xué)?習(xí)課堂教?學(xué)的語言?、學(xué)習(xí)教?學(xué)過程的?組織、學(xué)?習(xí)各種課?型的的授?課方法、?學(xué)習(xí)課件?制作的經(jīng)?驗，努力?使自己的?教學(xué)逐漸?成熟。?3、學(xué)生?管理通?過一年的?帶班，自?己最深刻?的體會學(xué)?生管理真?是一門博?大精深的?藝術(shù)，怎?樣使自己?管理學(xué)生?嚴(yán)而有度?、活而不?亂，怎樣?使課堂教?學(xué)輕松的?氛圍中進(jìn)?行，都是?自己今后?還應(yīng)努力?的地方。?二、工?作反思和?改進(jìn)1?、狠抓學(xué)?生管理：?通過這一?年的工作?實(shí)際和觀?察，教學(xué)?效果的好?壞與教師?對學(xué)生的?管理、與?教師與學(xué)?生之間的?相處關(guān)系?休戚相關(guān)?。教師對?學(xué)生管理?嚴(yán)格、教?師與學(xué)生?形成良好?的師生關(guān)?系會直接?影響教學(xué)?氛圍、教?學(xué)成績。?在今后應(yīng)?逐漸總結(jié)?、不斷學(xué)?習(xí)，努力?處理好與?學(xué)生的關(guān)?系，以更?好的完成?教學(xué)任務(wù)?，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?完善常規(guī)?教學(xué)：常?規(guī)教學(xué)識?教學(xué)工作?的重點(diǎn)、?核心，在?今后的教?學(xué)中應(yīng)克?服教學(xué)中?的不規(guī)范?行為，使?自己的教?學(xué)更加完?善。針對?今年的教?學(xué)實(shí)際，?在今后教?學(xué)重要注?意對學(xué)生?的了解，?注意學(xué)生?的實(shí)際，?把握教學(xué)?的難度和?深度，做?到循序漸?進(jìn)，由淺?入深，不?能急于求?成，應(yīng)避?免求全求?細(xì)。3?、變換教?學(xué)模式：?在今年的?教學(xué)中，?我過分強(qiáng)?調(diào)知識的?傳授，一?廂情愿的?認(rèn)為講的?次數(shù)多了?學(xué)生自然?就懂了，?忽視了學(xué)?生的自學(xué)?能力的培?養(yǎng)，在今?后的教學(xué)?中，應(yīng)加?強(qiáng)對學(xué)生?自學(xué)能力?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力，并切?實(shí)不斷變?換教學(xué)方?式：講解?、討論、?探究、記?憶、練習(xí)?等方式的?靈活運(yùn)用?，避免教?師的直接?灌輸。?4、提高?教學(xué)水平?：作為一?名教師，?僅僅只滿?足于平時?的課堂教?學(xué)達(dá)到要?求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?還要能走?得出去、?拿得出手?，不僅要?征服學(xué)生?，還要能?征服聽課?的教師、?評委。在?今后的教?學(xué)中，自?己還要不?斷學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?理念、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法?、總結(jié)先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗，努?力形成符?合學(xué)科教?學(xué)特色的?教學(xué)方法?，使自己?的教學(xué)水?平早日登?上一個新?臺階。?5、工作?細(xì)節(jié)有待?改善反?思一年的?工作，自?己在一些?細(xì)節(jié)工作?上還存在?著不足，?特別是學(xué)?生對作業(yè)?本的保管?、潛能生?作業(yè)的書?寫缺乏指?導(dǎo)和嚴(yán)?格要求。?在今后的?工作中，?應(yīng)充分注?重工作中?的細(xì)節(jié)，?盡量使自?己的工作?做得扎實(shí)??？傊?，在這學(xué)?期的教學(xué)?工作中收?獲了很多?，提高了?很多，同?時也感受?到了自己?的不足。?在今后的?工作中，?應(yīng)不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?、充實(shí)自?己的業(yè)務(wù)?理論水平?、提高自?己在學(xué)生?管理方面?的能力、?注重細(xì)節(jié)?工作，一?如既往的?兢兢業(yè)業(yè)?，勤奮鉆?研，盡量?使自己的?各項工作?做得更扎?實(shí)、更完?善、更有?效、更實(shí)?在。教?育教學(xué)質(zhì)?量年度總?結(jié)（二）?通過一?年來的活?動實(shí)踐，?我校教育?教學(xué)理念?有長足發(fā)?展，學(xué)習(xí)?了先進(jìn)的?教育教學(xué)?方法，結(jié)?合我校實(shí)?際不斷進(jìn)?行崗位練?兵，去粗?取精，使?廣大教師?明晰了教?育教學(xué)的?新路子，?主要做了?以下幾方?面的工作?：一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，制訂好?活動方案?。為使?教育質(zhì)量?年活動有?效的開展?，學(xué)校成?立了以校?長為組長?，各相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和教?師為成員?的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)。以校?為本，立?足學(xué)校的?教育教學(xué)?實(shí)際、教?師的基本?狀況和學(xué)?生自身的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，制定切?實(shí)有效的?活動方案?，確保活?動有目的?地開展教?育教學(xué)活?動，有針?對性進(jìn)行?教育教學(xué)?研究，辦?出具有“?教學(xué)有特?色，教師?有特點(diǎn)，?學(xué)生有特?長”的農(nóng)?村學(xué)校。?二、抓?好班子管?理，增強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)?任意識。?一年來?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?群策群力?，樹立先?進(jìn)的教育?教學(xué)管理?理念，用?科學(xué)的教?育方式指?導(dǎo)教師積?極參與教?育教學(xué)，?用先進(jìn)的?管理模式?教育和引?導(dǎo)學(xué)生，?提升學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?的教育教?學(xué)管理水?平，引領(lǐng)?和促進(jìn)教?研發(fā)展。?三、加?強(qiáng)師德教?育，完善?教師的人?格。教?育的發(fā)展?在教師，?學(xué)校的發(fā)?展在師德?，我校教?師的工作?之所以得?到社會、?家長和學(xué)?生的認(rèn)可?，就在于?他們師德?高尚，工?作兢兢業(yè)?業(yè)。我校?充分把握?好教育質(zhì)?量年這一?時機(jī)，抓?教師隊伍?，抓班子?管理，抓?理念更新?。充分調(diào)?動教職工?的工作積?極性，真?正取得社?會、家長?和學(xué)生的?信任。?四、精心?設(shè)計載體?。1、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?。加強(qiáng)課?堂常規(guī)管?理，杜絕?教育教學(xué)?事故發(fā)生?，嚴(yán)格教?學(xué)過程檢?查，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。重點(diǎn)抓?教師的備?課、上課?、作業(yè)、?輔導(dǎo)、復(fù)?習(xí)、考查?等若干教?學(xué)環(huán)節(jié)的?檢查和監(jiān)?督。結(jié)合?中心送教?下鄉(xiāng)活動?，展開教?研活動，?做出了詳?實(shí)的教研?記錄。整?個教學(xué)過?程的各個?環(huán)節(jié)都按?標(biāo)準(zhǔn)、上?層次，確?保教育質(zhì)?量管理年?的教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?重中有進(jìn)?。2、?積極開展?教研活動?。學(xué)校按?年級段為?單位，進(jìn)?行集體備?課，安排?好公開課?。根據(jù)實(shí)?際出示不?同類型的?公開課。?教務(wù)處安?排教學(xué)教?研活動。?組織教師?聽課、評?課，找出?可以借鑒?的經(jīng)驗，?尋求有待?改進(jìn)的方?法，使教?師樂于教?研，善于?教研。?3、積極?開展教育?科研活動?。轉(zhuǎn)變教?育觀念，?樹立“教?研立?！?的思想。?教師要充?分利用這?一有利契?機(jī)，結(jié)合?本校實(shí)際?，積極投?身教科研?之中。學(xué)?校聯(lián)合紅?嘴小學(xué)申?報了教育?科研課題?，學(xué)校建?立完備的?教育科研?機(jī)制，對?立項課題?給予大力?支持，提?升教師的?教育教學(xué)?理論和教?學(xué)實(shí)踐能?力。并鼓?勵教師積?極發(fā)表論?文。4?、積極開?展教學(xué)反?思活動。?學(xué)校建立?以“骨干?引領(lǐng)、同?伴互助、?個人反思?”為基本?內(nèi)容的校?本教研制?度，引導(dǎo)?教師不斷?反思自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐，?培養(yǎng)教師?反思的能?力。通過?案例寫作?、教學(xué)隨?筆、課后?反思等形?式，引導(dǎo)?教師養(yǎng)成?教學(xué)反思?的習(xí)慣。?5、加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，關(guān)心?學(xué)困生。?學(xué)校著重?研究學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?講求學(xué)習(xí)?效率，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，切實(shí)減?輕學(xué)生過?重的學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)。?形成科學(xué)?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)方法，?使學(xué)生樂?學(xué)，真正?做到為學(xué)?生授之以?漁，而不?是授之以?魚。面向?全體學(xué)生?，為了一?切學(xué)生的?發(fā)展，從?每一個學(xué)?生抓起，?從每一節(jié)?課抓起，?做好培優(yōu)?扶差工作?，使每一?個學(xué)生都?有所發(fā)展?。6、?注重校園?文化建設(shè)?。加強(qiáng)校?園文化建?設(shè)，積極?組織師生?開展內(nèi)容?豐富、形?式多樣的?校園文化?活動，增?強(qiáng)凝聚力?。創(chuàng)新辦?學(xué)理念，?注重人文?關(guān)懷，體?現(xiàn)時代精?神，突出?教育功能?，營造育?人氛圍，?讓校園大?的每一面?墻、每一?面黑板都?會說話，?使學(xué)生在?潛移默化?中得到教?育。7?、加強(qiáng)質(zhì)?量檢測，?提高教學(xué)?質(zhì)量為?全面及時?地了解教?師的教學(xué)?質(zhì)量狀況?，組織人?員對期中?期末檢測?質(zhì)量結(jié)果?