第4頁共4頁校園安全?教育活動?總結(jié)例文?回顧這?學(xué)期的工?作，我們?始終把安?全工作放?在班級工?作的首位?。在這?一學(xué)期里?，我們班?針對本班?幼兒的實?際情況出?發(fā)，制定?了安全教?育計劃，?并因地制?宜，有計?劃地對幼?兒進行安?全教育，?看著孩子?們每天高?高興興地?來到幼兒?園，又快?快樂樂地?離開教室?，家長們?滿意的表?情，我們?感到非常?欣慰?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?為幼兒提?供輕松愉?快的安全?環(huán)境。?幼兒園是?幼兒每天?生活、學(xué)?習(xí)的環(huán)境?，為了確?保幼兒能?夠生活在?一個健康?安全的環(huán)?境中，我?們在開學(xué)?初就對教?室的每個?角落進行?了全面檢?查，徹底?排除不安?全因素：?平時用不?到的插座?的地方盡?量用玩具?柜、床鋪?擋住，以?免幼兒用?手觸摸，?發(fā)生危險?;把平時?常用的插?頭、插座?告知幼兒?，并提醒?幼兒不玩?它們;把?平時常用?的尖銳的?釘子等物?，擺放在?幼兒夠不?到的地方?;把幼兒?平時經(jīng)常?使用的各?種工具(?剪刀等)?擺放在教?師與幼兒?都能看到?的地方，?以便教師?觀察控制?;對教室?里物品的?擺放，我?們都會先?考慮到是?否安全，?做到科學(xué)?合理地擺?放，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了?一個溫馨?安全的生?活學(xué)習(xí)環(huán)?境。二?、把安全?教育融入?幼兒的日?常生活中?，動之以?情，曉之?以理。?我們面對?的是一群?六七歲的?孩子，年?齡小，控?制力差，?安全意識?差，對他?們講大道?理有時也?不能理解?，于是，?我們就通?過幼兒在?實際生活?中碰到的?、見到的?、聽到的?，并通過?各種途徑?搜集一些?有關(guān)安全?方面的信?息、圖片?資料等，?讓孩子們?觀察討論?，談?wù)勛?己的看法?，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)?注意些什?么。午?餐時，有?的孩子不?知不覺會?把筷子咬?在嘴里，?我們在提?醒幼兒不?把筷子咬?在嘴里玩?的同時，?教會孩子?正確使用?筷子的方?法，做到?：不咬、?不揮、不?戳、不敲?，確保午?餐安全。?孩子在?生活中，?經(jīng)常會碰?上突如其?來的事情?，除了保?證幼兒穩(wěn)?定的情緒?外，我們?還即時教?會孩子緊?急處理事?情的辦法?，杜絕安?全隱患。?三、把?安全教育?融入到教?學(xué)活動中?，牢固樹?立幼兒的?安全意識?。我們?依據(jù)學(xué)期?安全教育?計劃，有?的放矢，?把安全教?育融入到?主題活動?中。這?次幼兒園?組織的春?游，正好?是給幼兒?的一次鍛?煉，在帶?領(lǐng)幼兒外?出參觀前?，我們都?會樹立幼?兒的安全?意識，遵?守外出規(guī)?則，杜絕?安全隱患?。幼兒?都會用心?的記下來?，回去甚?至提醒父?母及叔叔?、阿姨注?意，幼兒?在輕松、?愉快的氛?圍中樹立?牢固的安?全意識。?四、家?園溝通，?確保幼兒?園外安全?。本學(xué)?期，我們?利用家長?園地、家?園聯(lián)系冊?、通過家?訪、電訪?等形式，?與家長聯(lián)?系，及時?提醒家長?確保幼兒?在家時、?外出時的?安全。?我們還對?每一位幼?兒的來園?、離園進?行登記并?核實，確?保幼兒接?送安全。?安全工?作是一項?長期而艱?巨的工作?，我們將?時刻警記?!努力為?幼兒提供?健康安全?的環(huán)境，?確保每位?幼兒健康?快樂地成?長。校?園安全教?育活動總?結(jié)例文（?二）我?大班三位?老師深知?安全工作?的重要性?，不予余?力的做好?安全工作??，F(xiàn)將安?全教育工?作總結(jié)如?下：一?、談話引?導(dǎo)，師幼?共同制定?規(guī)則，遵?守規(guī)則。?我們開?展了一系?列的行為?規(guī)則活動?和安全主?題活動，?并利用日?常生活中?的突發(fā)事?件，和幼?兒探討、?共同制定?行為規(guī)則?，使行為?規(guī)則被幼?兒接受，?養(yǎng)成遵守?規(guī)則的習(xí)?慣。二?、嚴格執(zhí)?行衛(wèi)生安?全消毒制?度。1?、教室、?寢室每日?通風(fēng)換氣?、保持干?凈，并閉?窗消毒半?小時;?2、保證?桌椅的安?全、衛(wèi)生?;3、?每周清洗?、消毒玩?具;4?、保證幼?兒的水杯?和毛巾每?天清洗消?毒;5?、及時預(yù)?防傳染病?的發(fā)生。?三、戶?外活動時?，提醒幼?兒活動要?求，注意?安全。?檢查活動?場地的安?全性，及?時排除不?安全因素?，確保幼?兒安全，?發(fā)現(xiàn)大型?玩具有松?了的螺絲?釘，及時?匯報，做?到及時消?除不安全?的隱患，?保障幼兒?安全。?四、通過?標記,進?行潛移默?化的教育?。制作?“有電，?不要觸摸?”、“不?摸插頭開?關(guān)”、“?小聲說話?”等圖標?，提示幼?兒：小心?觸電，不?玩插頭開?關(guān)，小聲?說話、保?護嗓子。?五、家?園合作，?充分利用?家園專欄?