第4頁(yè)共4頁(yè)校園開(kāi)展?世界讀書(shū)?日活動(dòng)總?結(jié)模板?校園本就?是讀書(shū)的?地方，讀?書(shū)不僅能?夠增長(zhǎng)知?識(shí)，開(kāi)闊?視野，還?能活躍思?維，啟迪?智慧。為?了推進(jìn)學(xué)?校書(shū)香校?園的建設(shè)?，培養(yǎng)師?生良好的?讀書(shū)習(xí)慣?，又配合?世界讀書(shū)?日，經(jīng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)同?意，開(kāi)展?一系列的?讀書(shū)活動(dòng)?，也取得?了一定的?成效。?讀書(shū)月從?籌劃、開(kāi)?展活動(dòng)到?成果展示?歷經(jīng)兩個(gè)?多月，活?動(dòng)項(xiàng)目多?，參與人?數(shù)多，影?響也較大?。體現(xiàn)了?以下幾個(gè)?特點(diǎn)：?一、領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?在教研?室提出“?讀書(shū)月”?構(gòu)想時(shí)，?____?校長(zhǎng)就充?分給予肯?定，并要?求教研室?馬上成立?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組和工?作小組，?并且在最?短時(shí)間制?定出方案?。有了_?___校?長(zhǎng)的指示?，我們?cè)?制定方案?時(shí)就有了?信心。?二、組織?有條不紊?教研室?作為方案?的制定者?和具體落?實(shí)者，首?先確定了?組織機(jī)構(gòu)?，決定由?語(yǔ)文科組?和書(shū)香校?園建設(shè)研?究課題小?組共同來(lái)?承辦活動(dòng)?。就召開(kāi)?了相關(guān)人?員的會(huì)議?，把任務(wù)?分配下去?，并且制?定了時(shí)間?表，要求?各負(fù)責(zé)人?務(wù)必在要?求的時(shí)間?完成相關(guān)?的工作，?開(kāi)展相關(guān)?活動(dòng)。由?____?負(fù)責(zé)的讀?書(shū)月活動(dòng)?方案初稿?擬定，由?____?老師負(fù)責(zé)?的國(guó)旗下?詩(shī)歌朗誦?資料整理?并且印刷?出來(lái)，發(fā)?至各班。?____?月第二個(gè)?星期一，?由德育處?____?主任負(fù)責(zé)?的讀書(shū)專?題班會(huì)如?期開(kāi)展。?____?月中旬，?再一次召?開(kāi)有關(guān)負(fù)?責(zé)老師開(kāi)?會(huì)，了解?各自活動(dòng)?的進(jìn)程，?并且督促?完成。_?___月?____?日，為展?示會(huì)作最?后的準(zhǔn)備?。___?_月__?__日，?在總務(wù)處?、團(tuán)委、?德育處的?大力支持?下，成功?舉辦讀書(shū)?展示會(huì)。?____?月___?_日晚，?讀書(shū)月的?最后一項(xiàng)?活動(dòng)--?名家講壇?在___?_老師的?努力下，?請(qǐng)來(lái)了_?___教?授來(lái)開(kāi)講?座，到此?，讀書(shū)月?的活動(dòng)全?部結(jié)束。?在活動(dòng)過(guò)?程中，各?位負(fù)責(zé)的?老師都能?認(rèn)真做好?自己的工?作，讓活?動(dòng)順利開(kāi)?展，體現(xiàn)?出了良好?的素質(zhì)。?特別是_?___老?師。在所?有的活動(dòng)?中，她要?負(fù)責(zé)的內(nèi)?容是最多?的。我只?是給了一?個(gè)主題，?具體內(nèi)容?由她去安?排。__?__老師?召集了各?學(xué)科社團(tuán)?負(fù)責(zé)人，?安排了任?務(wù)，又親?自設(shè)計(jì)場(chǎng)?地，設(shè)計(jì)?活動(dòng)方式?。使得展?示會(huì)那天?各大社團(tuán)?的有獎(jiǎng)答?題成為全?場(chǎng)亮點(diǎn)。?還有__?__老師?負(fù)責(zé)的是?手抄報(bào)的?展示，_?___老?師負(fù)責(zé)的?是優(yōu)秀摘?抄的展示?，___?_副主任?負(fù)責(zé)好書(shū)?推薦活動(dòng)?，都吸引?了不少學(xué)?生參觀。?三、內(nèi)?容豐富，?師生重視?本次讀?書(shū)月活動(dòng)?本來(lái)擬定?涉及__?__多項(xiàng)?內(nèi)容：國(guó)?旗下詩(shī)歌?朗誦，“?五個(gè)一”?讀書(shū)專題?班會(huì)，讀?書(shū)手抄報(bào)?評(píng)比，優(yōu)?秀讀書(shū)筆?記展示，?好書(shū)推薦?，閱讀分?享會(huì)，讀?書(shū)辯論會(huì)?，閱讀競(jìng)?賽，名家?講壇，讀?書(shū)征文競(jìng)?賽等。后?來(lái)因場(chǎng)地?和時(shí)間限?制，閱讀?分享會(huì)只?在個(gè)別班?舉行，讀?書(shū)辯論會(huì)?也推遲到?適合的機(jī)?會(huì)再舉辦?，而其他?的項(xiàng)目都?已完成。?雖然，?讀書(shū)月過(guò)?去了，但?我希望讀?書(shū)的活動(dòng)?不會(huì)停止?，希望校?園每周都?會(huì)有沖天?的朗朗讀?書(shū)聲想起?，讓周圍?的人們知?道，這是?一個(gè)真正?讀書(shū)的地?方，是一?個(gè)盈滿書(shū)?香的校園?。校園?開(kāi)展世界?讀書(shū)日活?動(dòng)總結(jié)模?板（二）?___?_月__?__日是?世界讀書(shū)?日，為了?讓孩子們?感受并喜?歡閱讀，?激發(fā)他們?讀書(shū)的興?趣，從小?養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)?慣。我們?大班組于?____?月___?_日--?____?月___?_日開(kāi)展?“書(shū)香伴?我成長(zhǎng)”?系列主題?活動(dòng)。我?們班借此?活動(dòng)，進(jìn)?一步了激?發(fā)孩子們?的閱讀興?趣，在感?受讀書(shū)的?樂(lè)趣同時(shí)?，也進(jìn)一?步地提高?自主閱讀?愿望。?通過(guò)此階?段開(kāi)展的?一系列的?活動(dòng)后，?不僅讓孩?子們體驗(yàn)?到了與同?伴、父母?一起制作?與分享閱?讀的快樂(lè)?，同時(shí)也?把愛(ài)書(shū)、?護(hù)書(shū)的良?好習(xí)慣給?予了孩子?們。家?長(zhǎng)們?cè)诒?次活動(dòng)中?給予我們?大力的支?持及理解?，從制作?自制圖書(shū)?的成果來(lái)?看，就可?以看出家?長(zhǎng)們非常?地用心，?所以本次?活動(dòng)從整?體上說(shuō)還?是很成功?的?；顒?dòng)?開(kāi)放日當(dāng)?天家長(zhǎng)和?孩子共同?完成的“?小書(shū)簽”?也非常的?有創(chuàng)意，?在我們將?它們統(tǒng)一?掛在樹(shù)枝?上后，場(chǎng)?景還是很?有意境啊?!讀書(shū)?習(xí)慣的養(yǎng)?成將陪伴?孩子們一?生，我們?希望過(guò)通?過(guò)這一系?列的讀書(shū)?活動(dòng)，讓?孩子們真?正地愛(ài)上?閱讀，讓?讀書(shū)逐步?成為幼兒?的一種習(xí)?慣，讓書(shū)?籍成為孩?子們的好?朋友。?是書(shū)，點(diǎn)?亮了我們?的童年，?