高考總復習歷史第一單元古代中國的經(jīng)濟考情導學考綱展示命題揭秘考向預測1.農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)的發(fā)展4.資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策南粵高考重點關注內容，以考查核心知識的識記能力和獲取、解讀信息的能力為主，非選擇題側重考查經(jīng)濟對文化的影響。古代中國經(jīng)濟的特點、發(fā)展歷程、經(jīng)濟政策是考查重點商周、漢代、唐宋、明清時期經(jīng)濟依然是命題的重點，注意與同一時期政治、文化的內在關聯(lián)。農(nóng)業(yè)和商業(yè)是命題的關注點。從“三農(nóng)”問題切入考查古代中國農(nóng)業(yè)、從“城市化”問題切入考查商業(yè)、從“政府的經(jīng)濟管理職能”切入考查經(jīng)濟政策及其對民生的影響很有可能成為今后幾年命題的視角線索特征本單元主要包括古代中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展狀況和古代中國的主要經(jīng)濟政策。1．古代中國農(nóng)業(yè)的線索為：古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)的刀耕火種、商周的石器鋤耕、春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的出現(xiàn)推廣到漢代的普及、唐宋的成熟。2．古代中國手工業(yè)的線索為：商周時期開始，冶金業(yè)、紡織業(yè)、制瓷業(yè)等不斷發(fā)展；春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)官營、民營、家庭手工業(yè)并存局面；漢唐時期，絲綢、瓷器等手工業(yè)品先后暢銷海外；明清時期，民營手工業(yè)逐步占據(jù)主導，并出現(xiàn)資本主義萌芽。3．古代中國商業(yè)的線索為：古代中國的商業(yè)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展基礎上不斷發(fā)展。漢代開始，朝貢貿(mào)易性質的對外貿(mào)易經(jīng)歷了陸路到海路、繁榮到萎縮的過程；商業(yè)活動逐步突破了時空限制(宋朝為轉折點)；農(nóng)村商品經(jīng)濟逐步發(fā)展，明清出現(xiàn)專業(yè)的工商業(yè)市鎮(zhèn)；城市的經(jīng)濟功能逐步增強。古代中國封建農(nóng)耕經(jīng)濟的階段特征是：春秋戰(zhàn)國時期是封建農(nóng)耕經(jīng)濟奠基時期，封建土地私有制的確立、小農(nóng)經(jīng)濟的形成、鐵犁牛耕出現(xiàn)，私營手工工業(yè)和商業(yè)出現(xiàn)，傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策形成。秦漢是封建農(nóng)耕經(jīng)濟的初步發(fā)展時期，冶鐵業(yè)、紡織業(yè)初步發(fā)展，鐵犁牛耕技術普及。唐宋時期是封建農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮時期，精耕細作技術的成熟、經(jīng)濟重心完成南移、從坊市制到街市制、對外貿(mào)易興盛等是其突出表現(xiàn)。明清時期是封建農(nóng)耕經(jīng)濟的高度繁榮和遲滯時期，此時期農(nóng)業(yè)種植結構明顯變化，手工業(yè)、商業(yè)全面繁榮，新經(jīng)濟因素資本主義萌芽出現(xiàn)，由于重農(nóng)抑商政策的強化和閉關鎖國政策的實施，中國經(jīng)濟未能實現(xiàn)向近代化轉型。第1課時古代中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接考點一古代中國精耕細作的農(nóng)業(yè)知識整合1．耕作方式(耕作工具)的發(fā)展與完善(1)________：原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，主要使用石制、木制農(nóng)具。(2)石器鋤耕：商周時期的主要耕作方式，出現(xiàn)少量______農(nóng)具。(3)鐵犁牛耕的出現(xiàn)與發(fā)展。①春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)。刀耕火種青銅知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接②西漢：推廣耦犁，發(fā)明______，此后牛耕普及；發(fā)明了播種的耬車。③唐代：長江下游出現(xiàn)的________，標志著中國傳統(tǒng)步犁的基本定型。2．耕作技術的不斷進步(1)春秋戰(zhàn)國時期使用先進的耕作方法——壟作法。(2)西漢：趙過推行代田法；以一年一熟的耕作制度為主。(3)宋朝：江南逐漸形成稻麥輪作的一年兩熟制；經(jīng)濟重心逐漸轉移到南方(江浙地區(qū))。知識整合犁壁曲轅犁知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接3．農(nóng)業(yè)灌溉的發(fā)展(1)水利工程：戰(zhàn)國時期的________(蜀郡)、鄭國渠；漢朝的漕渠、________和龍首渠等。(2)灌溉工具：曹魏改制______，唐朝創(chuàng)制________。4．主要經(jīng)營方式——“男耕女織”的小農(nóng)經(jīng)濟(1)形成時間：________時期。(2)形成條件。①生產(chǎn)工具和耕作技術的進步。②封建__________的出現(xiàn)。知識整合都江堰白渠翻車筒車春秋戰(zhàn)國土地私有制知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接(3)基本特點：以家庭為單位經(jīng)營；農(nóng)業(yè)與__________相結合；自給自足。特別提醒自然經(jīng)濟和小農(nóng)經(jīng)濟的辨析自然經(jīng)濟產(chǎn)生于原始社會，在鴉片戰(zhàn)爭后開始瓦解，與商品經(jīng)濟對立，側重于強調自給自足。小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，以土地私有制為基礎，側重于強調以家庭為單位的規(guī)模小生產(chǎn)，其性質是自給自足的自然經(jīng)濟，在某種意義上說，小農(nóng)經(jīng)濟至今依然存在。二者都有自給自足的特點，都是生產(chǎn)力水平低下的表現(xiàn)。知識整合家庭手工業(yè)知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接考點二古代中國土地制度的演變1．井田制(1)出現(xiàn)：商周時期。(2)特點：名義上為________，私田實際上為貴族占有。(3)瓦解：春秋時期。①根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展特別是鐵犁牛耕技術的出現(xiàn)。②推動因素：魯國的“________”等稅制改革實際上承認了土地私有。知識整合國家公有初稅畝知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接2．封建土地私有制(1)確立：戰(zhàn)國時期，__________以法律形式確立了______________________。

(2)主要形式。①君主土地私有制：由宮廷有關部門掌管，其收入主要用于君主的私人開支。②地主土地私有制：________是最主要的來源和擴大途徑。③自耕農(nóng)土地私有制：規(guī)模小，是封建政府的主要賦役來源。知識整合商鞅變法封建土地私有制土地兼并知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接3．均田制(1)目的：抑制________，保護小農(nóng)經(jīng)濟，鞏固統(tǒng)治。(2)推行：______至唐朝前期實行。國家把控制的土地分配給農(nóng)民。(3)效果：起到鼓勵農(nóng)民墾荒的作用，但不能真正阻止土地兼并。知識整合土地兼并北魏知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接考點三古代中國手工業(yè)的發(fā)展1．發(fā)展歷程(1)夏商周時期：由官府壟斷。(2)春秋戰(zhàn)國時期：開始出現(xiàn)__________(長期占據(jù)主導)、民營手工業(yè)(與市場最緊密)和____________(農(nóng)戶副業(yè))等經(jīng)營形態(tài)并存發(fā)展局面。(3)明朝中后期：______________在部分行業(yè)占據(jù)主導地位。知識整合官營手工業(yè)家庭手工業(yè)民營(私營)手工業(yè)知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接2．代表性行業(yè)與主要成就(1)冶金業(yè)。①青銅鑄造：________繁榮；司母戊鼎是代表作。②冶鐵業(yè)。A．春秋時期：發(fā)明冶鐵技術。B．漢代：東漢杜詩發(fā)明水力鼓風工具________。C．南北朝：發(fā)明________。知識整合商周水排灌鋼法知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接(2)制瓷業(yè)。①商朝：出現(xiàn)原始瓷器。②東漢和南北朝：先后燒制出成熟的________和________。③唐朝：獨立手工業(yè)部門；形成“南青北白”制瓷系統(tǒng)，瓷器開始暢銷海外。④______：開始進入彩瓷生產(chǎn)時期。(3)紡織業(yè)。①絲織業(yè)：中國最早養(yǎng)蠶繅絲，______開始絲織品暢銷亞歐；明清時期______、杭州和南京是著名的絲織業(yè)中心。知識整合青瓷白瓷元朝漢代蘇州知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接②棉紡織業(yè)：元代______改進棉紡織技術；明朝后期______成為民眾的主要衣料；________是明清著名的棉紡織業(yè)中心。知識整合黃道婆棉布松江知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接探究一核心主題.............?核心探究【主題1】小農(nóng)經(jīng)濟的特點材料一農(nóng)夫早出暮入，耕嫁樹藝，多聚菽粟，此其分事也。婦人夙興夜寐，紡績織纴，多治麻絲葛緒捆布縿，此其分事也?！赌印し菢贰凡牧隙沦u新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。——[唐]聶夷種《詠田家》知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究材料三春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府，給徭役……四時之間，亡日休息……勤苦如此，尚復被水旱之災，急政暴賦，賦斂不時，朝令而暮當具。有者半賈而賣，亡者取倍稱之息。于是有賣田宅、鬻子孫以償責者?！隋e《論貴粟疏》知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究材料四《耕織圖·耕圖》為南宋紹興年間畫家樓儔所作，得到歷代帝王推崇和嘉許，該圖為康熙令人重新繪制的作品。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究問題1：材料一反映了小農(nóng)經(jīng)濟的什么特點？提示1：男耕女織、自給自足的特點。問題2：材料二反映了小農(nóng)經(jīng)濟的哪一特點？提示2：農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)緊密結合。問題3：材料三反映了古代小農(nóng)經(jīng)濟的什么特點？提示3：小農(nóng)經(jīng)濟的脆弱性以及農(nóng)民生活的艱辛。問題4：從材料四的圖中可以看出我國古代農(nóng)業(yè)的哪些顯著特點？提示4：自南宋至清代中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)依然采用傳統(tǒng)的牛耕技術，說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術沒有突破性發(fā)展。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究【主題2】中國古代的土地制度和土地兼并問題材料一普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。有苗萋萋，興雨祁祁，雨我公田，遂及我私。——《詩經(jīng)·小雅·大田》材料二再現(xiàn)商鞅變法舉措的磚畫知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究材料三漢武帝設置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內容，各地財產(chǎn)達300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住?！稘h書·武帝本紀》問題1：材料一反映的是何種土地制度？這種土地制度有什么特征？提示1：材料一表明西周時期實行土地國有的井田制，土地所有權歸周王，本質上是最大規(guī)模的周王私有。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究問題2：根據(jù)材料一、材料二分析春秋戰(zhàn)國時期我國土地制度的變化。提示2：在春秋時期，井田制已遭破壞，出現(xiàn)了土地個人私有的現(xiàn)象，戰(zhàn)國時期商鞅變法，通過“廢井田，開阡陌”，從制度上、法律上廢除了井田制，明確了土地私有制。問題3：材料三說明了什么問題？提示3：西漢時就已存在嚴重的土地兼并現(xiàn)象，并引起統(tǒng)治階層的關注。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究【主題3】中國古代手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)及特點材料一凡執(zhí)技以事上者，祝、史、射、御、醫(yī)、卜及百官。凡執(zhí)技以事上者，不貳事，不移官。——《禮記·王制》論百工，審時事，辨功苦，尚完利，便備用，使雕琢、文采不敢專造于家，工師之事也。——《荀子·王制》材料二五畝之宅，樹墻下以桑，匹婦蠶之，則老者足以衣帛矣?！睹献印けM心上》知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究材料三“明萬歷蘇民無積聚，多以絲織為生。東北半城皆居機戶，郡城之東，皆習機業(yè)……工匠各有專能，匠有常主，計日受值。有他故，則喚無主之匠代之，曰喚代。無主者，黎明立橋以待。”僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的織工就有數(shù)千人，是官局的兩三倍?！獏浅忻鳌吨袊Y本主義發(fā)展史》問題：上述三則材料分別反映了手工業(yè)的三種經(jīng)營形態(tài)各有何特點？知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究提示：材料一表明手工業(yè)由官府控制，對制造、管理有嚴格制度規(guī)定。材料二反映家庭手工業(yè)是小農(nóng)經(jīng)濟的主要組成部分。材料三表明明代中后期，伴隨商品經(jīng)濟的發(fā)展和社會分工的擴大，民營手工業(yè)領域出現(xiàn)了資本主義萌芽性質的雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關系。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接探究二核心歸納.............?核心探究1．全面理解古代中國的小農(nóng)經(jīng)濟(1)基本特點：①從經(jīng)濟構成的角度看，具有以種植業(yè)為主、家庭飼養(yǎng)業(yè)為輔的特點。②從耕作方式看，具有使用鐵犁牛耕、精耕細作的特點。③從生產(chǎn)方式看，具有以家庭為單位、男耕女織和分散性的特點。④從生產(chǎn)目的來看，主要是為了納稅和自用，少有交換，具有自給自足和封閉性的特點。⑤經(jīng)營規(guī)模小，生產(chǎn)工具簡陋，賦役沉重，具有脆弱性的特點。(2)形成條件：春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具的使用和牛耕技術的出現(xiàn)、推廣(根本)；私有土地的出現(xiàn)；政府為保證財源、兵源而實行重農(nóng)和扶植小農(nóng)經(jīng)濟的政策。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究(3)地位與影響：①中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。②精耕細作農(nóng)業(yè)的動力。③中央集權制度形成和發(fā)展的經(jīng)濟基礎。④資本主義萌芽及近代民族資本主義發(fā)展、中國向工業(yè)文明轉型的障礙。⑤重農(nóng)抑商、閉關鎖國政策的經(jīng)濟根源。⑥重男輕女、宗法觀念、重本輕末、重陸輕海等思想的經(jīng)濟根源。2．中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點(1)從經(jīng)濟結構的角度看，我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟以種植業(yè)為主，以家庭飼養(yǎng)業(yè)為輔。(2)從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看，使用牛耕、改良生產(chǎn)工具、改進生產(chǎn)技術，使精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式日益完善。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究(3)從生產(chǎn)方式的角度看，以家庭為單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，是自給自足的自然經(jīng)濟，是中國封建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。(4)從土地所有制的角度看，實行以地主所有制為主導的封建土地私有制。(5)從國家對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的干預情況看，一方面，國家可以集中大量人力、物力修建水利工程、賑災救災，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和災民的基本生產(chǎn)生活提供保障；另一方面，國家在農(nóng)業(yè)上征收的賦稅是政府財政的主要來源。(6)從主要分布區(qū)域來看，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重心逐步南移。南移在南宋完成，“蘇湖熟，天下足”就是有力的證據(jù)。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究3．中國古代主要土地制度的比較階段形式概況奴隸社會井田制國家經(jīng)營；用于封賞和授田，分封制的基礎；組織人力集體勞作封建社會地主土地所有制地主經(jīng)營；來源廣泛，兼并是最主要來源；新中國成立初期土地改革后消失農(nóng)民土地所有制自耕農(nóng)經(jīng)營；規(guī)模小，男耕女織，自給自足；政府賦役主要來源，政府保護是其長期存在的政策因素；農(nóng)業(yè)社會主義改造后消失均田制國家掌控的無主土地分配給農(nóng)民；國家控制大量土地是實施的重要前提；限制土地兼并的手段知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究土地私有制和土地買賣制度的存在導致土地兼并長期存在。土地兼并造成封建國家、農(nóng)民控制的土地數(shù)量急劇減少，為了保證財源，封建政府通過實行均田制和改革賦役制度(如，明朝按照人丁和田畝的多寡收取賦稅)等措施抑制土地兼并。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究4．中國古代手工業(yè)的主要經(jīng)營形態(tài)經(jīng)營形態(tài)生產(chǎn)經(jīng)營模式產(chǎn)品用途及流通地位、作用官營手工業(yè)政府直接經(jīng)營，大作坊生產(chǎn)主要生產(chǎn)軍需用品和官府、貴族消費的日用品；與市場無直接聯(lián)系商周至明初占據(jù)主導；手工業(yè)規(guī)模大、技術精、質量高家庭手工業(yè)家庭自主經(jīng)營，以家庭為單位分散生產(chǎn)主要生產(chǎn)供自己消費的產(chǎn)品和繳納賦稅，與市場直接聯(lián)系日益緊密農(nóng)戶的副業(yè)，在自然經(jīng)濟中比重大；國家“庸”的主要來源；地位相對穩(wěn)固，鴉片戰(zhàn)爭后逐步破產(chǎn)民營手工業(yè)民間私人經(jīng)營，從作坊到手工業(yè)工場主要生產(chǎn)供民間消費的產(chǎn)品，直接投放市場明朝中期開始占主導；商品經(jīng)濟發(fā)展的推動力；受政策影響，發(fā)展艱難；鴉片戰(zhàn)爭后逐步破產(chǎn)知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究5.明清時期手工業(yè)由官營為主到私營為主的原因(1)生產(chǎn)力水平的提高為民營手工業(yè)的發(fā)展提供了物質和技術基礎。(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步為民營手工業(yè)的發(fā)展提供了原料。(3)商品經(jīng)濟的發(fā)展為民營手工業(yè)的發(fā)展提供了市場條件。(4)封建人身依附關系的松弛為民營手工業(yè)的發(fā)展提供了必要的勞動力。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接核心探究6．私營手工業(yè)經(jīng)營艱難的原因(1)市場因素——“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟具有封閉性，對市場商品的需求量不大。(2)官營壓制——官營手工業(yè)占據(jù)最有利可圖的行業(yè)，加之其規(guī)模大、技術精，對私營手工業(yè)產(chǎn)生了沖擊。(3)政策限制——手工業(yè)者社會地位低下，封建政府往往對之征收重稅。(4)社會動蕩——民間手工業(yè)力量弱小，封建社會的動蕩往往對其沖擊巨大。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接視角一追蹤社會熱點

.............?命題研判農(nóng)田水利建設精耕細作是古代中國農(nóng)業(yè)的突出特征，水利工程建設是精耕細作的主要表現(xiàn)之一。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗工作中，如何總結傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式是值得關注的視角。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判【題點】古代中國水利工程建設1．下圖是據(jù)有關資料繪制的漢唐間安徽境內水利興修統(tǒng)計示意圖。它反映了這一時期(

)嘗試命題B知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判A．安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)居全國領先水平B．安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總體呈發(fā)展態(tài)勢C．長江流域為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要區(qū)域D．我國經(jīng)濟重心已經(jīng)轉移到南方解析：本題考查圖表解讀能力。柱狀圖顯示了從兩漢到唐興修水利的次數(shù)總體呈現(xiàn)增多的狀態(tài)，水利建設從一個側面反映了一個地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，所以從漢到唐安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總體呈現(xiàn)發(fā)展態(tài)勢，故選B項。材料沒有橫向比較各省份，沒有涉及長江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，A、C兩項錯誤；中國經(jīng)濟重心的南移是在唐朝以后，D項錯誤。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接視角二新材料新情境

.............?命題研判【題點】手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)和成就2．“尺鐵碾去瑤臺雪，一弓彈破秋江云。中虛外泛搓成索，晝夜踏車聲落落?！?元·熊磵谷)詩中描寫的是(

)A．長安城東西織室絲織業(yè)生產(chǎn)的景象B．蘇杭等地織造局絲織品生產(chǎn)的景象C．江南農(nóng)村家庭棉紡織手工業(yè)生產(chǎn)的景象D．蘇杭等地手工工場棉紡織業(yè)生產(chǎn)的景象嘗試命題C知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判解析：本題考查材料信息獲取和再認再現(xiàn)能力。根據(jù)材料信息“雪、弓、云、索、踏車”可知題干所指為紡織生產(chǎn)活動，且應該是棉紡織，從時間段“元”來看，應該不是民間手工工場，故C項正確；A、B兩項原料與詩中所指的材料不符；D項所述的現(xiàn)象發(fā)生在明清時期。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接視角三緊扣主干知識

.............?命題研判本課的重點知識有：古代中國農(nóng)業(yè)的基本特點；小農(nóng)經(jīng)濟；主要土地制度；三種手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)的特征及手工業(yè)的主要成就。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判【題點】均田制3．白壽彝《中國通史》指出：“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制，是中國歷史上最后一個封建國家所有的田制?！痹谶@一“田制”下(

)A．土地全部歸國家所有B．土地都可以自由買賣C．農(nóng)民只需向國家繳納賦稅D．無主荒地由國家重新分配嘗試命題D知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判解析：本題考查再認再現(xiàn)能力。結合所學知識可知，北魏均田制規(guī)定露田歸國家所有，不能自由買賣，受田農(nóng)民死后露田歸還國家，桑田可以傳給子孫。均田制下，受田農(nóng)民除了繳納賦稅，還必須服役。排除A、B、C三項，選D項。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接視角四關注多元史觀

.............?命題研判用生態(tài)文明史觀看中國古代農(nóng)業(yè)生態(tài)史觀是一種主張從地理環(huán)境的生態(tài)結構出發(fā)，運用生態(tài)學的理論和方法來研究與解釋人類文明發(fā)展模式的觀點。隨著人們對生活居住環(huán)境的關注、對“美麗中國”的向往，生態(tài)史觀以全新的視角看待經(jīng)濟發(fā)展，適應關注社會、關注民生的高考命題趨向。以生態(tài)史觀分析明清邊際土地的利弊得失，對當前農(nóng)業(yè)發(fā)展有極大啟示。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判【題點】古代中國農(nóng)業(yè)耕作方式——明清“邊際土地”4．(2014·華南師大附中月考)據(jù)估計，宋明清的耕地面積分別為5.6億畝、8.5億畝、11～12億畝。在明清新增加的耕地中，不少是“瘠鹵沙岡”“陡絕之地”。這些土地被稱為“邊際之地”?！斑呺H之地”的增加(

)A．根源于古代人口的持續(xù)增長B．反映出農(nóng)業(yè)的科技水平低下C．體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要特點D．導致水土流失，經(jīng)濟發(fā)展停滯嘗試命題B知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判解析：本題考查理解能力。從“瘠鹵沙岡”陡絕之地均被開墾，可以推知農(nóng)業(yè)的增長方式是粗放型，故B項正確。A項與史實不符；C項在材料中沒涉及；土地開墾會導致水土流失，但不一定會導致發(fā)展的停滯，D項錯誤。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判方法突破1．古代中國農(nóng)業(yè)是主要的經(jīng)濟部門。復習備考時要明確一個“突出特征”、理解一種“經(jīng)營模式”、把握三項“土地制度”、認識三個“發(fā)展趨勢”。(1)一個突出特征：精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是古代中國農(nóng)業(yè)體系的突出特征。(2)一種經(jīng)營模式：小農(nóng)經(jīng)濟是古代中國農(nóng)業(yè)的主要經(jīng)營模式，以家庭為單位、男耕女織、自給自足是其突出特點。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判(3)三項土地制度：西周的土地國有制井田制；以地主土地所有制和農(nóng)民土地所有制占相當比重的封建土地私有制；北魏至唐朝初期旨在限制土地兼并的均田制。

(4)三個發(fā)展趨勢：從春秋戰(zhàn)國到唐宋鐵犁牛耕技術日趨成熟；從魏晉到南宋經(jīng)濟重心(農(nóng)業(yè)主要生產(chǎn)區(qū)域)逐步南移；農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度不斷提高。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接命題研判2．古代中國手工業(yè)技術長期領先于世界。復習備考時要明確一種“現(xiàn)象”、梳理三個“行業(yè)”、辨析三種“形態(tài)”。(1)一種現(xiàn)象：明朝中后期在民營(私營)手工業(yè)中出現(xiàn)資本主義萌芽。(2)三個行業(yè)：冶金業(yè)、紡織業(yè)、制瓷業(yè)是古代中國最具代表性的行業(yè)。(3)三種形態(tài)：春秋戰(zhàn)國時期開始，官營手工業(yè)、民營(私營)手工業(yè)、家庭手工業(yè)長期并存發(fā)展。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選1.有學者認為早在商代就可能出現(xiàn)了牛耕，對他最有利的證據(jù)是(

)A．商代遺址中出土了牛骨B．《詩經(jīng)》里有農(nóng)耕生活的描寫C．孔子學生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D．古文字學家發(fā)現(xiàn)甲骨文中有字呈牛引犁頭啟土狀D知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選解析：本題考查史學常識(史料)和推論能力。甲骨文是研究商朝歷史的第一手資料，甲骨文中有字呈牛牽引犁頭啟土狀，由此可以判斷商代有可能出現(xiàn)了牛耕，故選D項。有“牛骨”不能完全說明牛耕的出現(xiàn)，因為牛最早是祭祀用品，A項錯誤；《詩經(jīng)》反映的是西周初年至春秋中期的歷史，冉耕是春秋時期的人物，B、C兩項排除。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選B知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選解析：本題考查材料信息獲取和遷移運用能力。根據(jù)題干材料信息，鐵農(nóng)具出土于秦魏等國故地，故A、C兩項錯誤；D項材料無從體現(xiàn)。從題干“一整套鐵農(nóng)具”來看，成套的農(nóng)具有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精耕細作，故選B項。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選3.(2014·廣東文綜)唐代某詔令批評當時存在“恣行吞并，莫懼章程”和“口分永業(yè)(國家授予的田地)，違法賣買”的現(xiàn)象。這表明當時(

)A．井田制瓦解B．均田制受到破壞C．分封制恢復D．“市”突破空間限制B知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選解析：本題考查材料信息獲取能力。唐代出現(xiàn)“口分永業(yè)(國家授予的田地)，違法賣買”的現(xiàn)象，唐代國家授予的田地指的是均田制，由此可以看出唐代均田制受到破壞，故B項正確。知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選4.(2014·海南歷史)北朝推行均田制，規(guī)定年滿15歲男子依照制度占有一定數(shù)量的耕地，按戶繳納賦稅，并要求男子達到15歲、女子達到13歲，必須嫁娶，不得拖延。均田制的目的是(

)A．抵制土地兼并B．促進人口增長C．增加財稅收入D．穩(wěn)定個體小農(nóng)C知識整合核心探究命題研判真題精選欄目鏈接真題精選解析：本題考查材料信息獲取和理解分析能力。材料中“按戶繳納賦稅”“必須嫁娶，不得拖延”說明政府鼓勵一家一戶小