藥品陳列保管養(yǎng)護(hù)31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。藥品陳列保管養(yǎng)護(hù)藥品陳列保管養(yǎng)護(hù)31、園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。藥品的陳列與保管藥品分類(lèi)陳列按作用和用途分類(lèi)陳列和儲(chǔ)存須注意:1.藥店中處方藥和非處方藥應(yīng)分柜擺放,難以確認(rèn)是否屬于oTC的藥品應(yīng)查資料確認(rèn),單軌制處方藥設(shè)專(zhuān)柜擺放;2.品名或外包裝容易混淆的品種,應(yīng)分區(qū)或隔垛存放;3.倉(cāng)庫(kù)中麻醉藥品,一類(lèi)精神藥品可存放在同一專(zhuān)用庫(kù)房?jī)?nèi);4.毒性藥品應(yīng)專(zhuān)庫(kù)存放;放射性藥品應(yīng)存儲(chǔ)于特定的專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)內(nèi)5.藥品中的危險(xiǎn)品,應(yīng)存放在專(zhuān)用危險(xiǎn)品庫(kù)內(nèi)。藥店中不應(yīng)陳列危險(xiǎn)品,如需必須陳列時(shí),只能陳列代用品或空包裝;6.藥店中拆零藥品應(yīng)集中存放于拆零專(zhuān)柜,并保留原包裝的標(biāo)簽多媒體技術(shù)集電腦、錄像、電視、播放四者于一體，打破了計(jì)算機(jī)跟其他電教設(shè)備的界限，教師借助多媒體技術(shù)能同時(shí)處理、獲取、存取以及展示兩種及其以上類(lèi)型不同的信息，創(chuàng)造良好、高效的教學(xué)環(huán)境。多媒體技術(shù)具備集成性、交互性、共享性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)教師應(yīng)合理把握度。一、多媒體技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)1.多媒體技術(shù)能創(chuàng)設(shè)逼真教學(xué)情境。借助多媒體技術(shù)能將文字、圖片等靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)在學(xué)生面前，創(chuàng)造逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生猶如身臨其境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如在《沁園春?長(zhǎng)沙》的教學(xué)中，教師可以用多媒體播放背景音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并展示著名畫(huà)家傅抱石以《沁園春?長(zhǎng)沙》為素材創(chuàng)作的國(guó)畫(huà)“江山如此多嬌”，讓學(xué)生猶如真的身在遼闊的冰天雪地里，真的在與指點(diǎn)江山的偉人對(duì)話。2.多媒體技術(shù)能凸顯教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。借助多媒體技術(shù)能將復(fù)雜難懂且枯燥的內(nèi)容具體、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。如在《荷塘月色》的教學(xué)中，教師可以先用多媒體圖像、聲音等將荷花的顏色、外觀、姿態(tài)、習(xí)性等展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生更全面、更直觀地欣賞荷花，促進(jìn)學(xué)生更好地理解文中的“借景抒情”。3.多媒體技術(shù)能有效拓展學(xué)生視野。電腦里有豐富的信息資源和教學(xué)素材，能有效解決傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文素材少的問(wèn)題，在教學(xué)中教師可以根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行檢索和超鏈接，查詢(xún)需要的教學(xué)資源，有效拓展學(xué)生的語(yǔ)文視野。4.多媒體技術(shù)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)注重給學(xué)生灌輸知識(shí)，通常學(xué)生都是處于被動(dòng)接受知識(shí)狀態(tài)，禁錮了學(xué)生思維。借助多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動(dòng)探索，積極打開(kāi)和運(yùn)用思維，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、多媒體技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的弊端1.減少師生情感交流。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)后，在課堂上教師更多的是注重正常播放課件，學(xué)生注意更多的是屏幕上的播放內(nèi)容，本應(yīng)是師生間的交流也演變成了“人與機(jī)”的關(guān)系，師生間缺乏情感交流。2.學(xué)生思維發(fā)展受到抑制。多媒體課件都是教師先制作好的，要臨時(shí)更改很難，這就使得教師很難結(jié)合課堂上學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)思路，在一定程度上遏制了學(xué)生思維的發(fā)展，學(xué)生思維的深度與強(qiáng)度難以得到有效培養(yǎng)。3.不能有效培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。在語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí)中文本閱讀永遠(yuǎn)都占據(jù)著難以替代的地位，學(xué)生要領(lǐng)悟語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，必須要注重積累、仔細(xì)推敲、品味和比較，但很多時(shí)候這些都被多媒體呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面和音樂(lè)替代了，很難達(dá)到深入培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感的目的。4.限制了教師主導(dǎo)地位的發(fā)揮。教師借助多媒體教學(xué)就將顯示屏當(dāng)做了黑板，鑒于屏幕只能一幕幕顯示講課內(nèi)容，不能將整堂課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)在一頁(yè)顯示完全，這必然會(huì)對(duì)學(xué)生把握整篇文章造成影響，加之教師難以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整已經(jīng)設(shè)計(jì)好的課件，教師在教學(xué)過(guò)程中也就容易處于被動(dòng)地位，難以充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。三、中學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)突出文字魅力通過(guò)分析多媒體技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中利弊，本文認(rèn)為，教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)要把握好度，教學(xué)重點(diǎn)還是應(yīng)該放在如何突出文字魅力上，這是由語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)決定的。具體可以從以下兩點(diǎn)著手：1.注重朗讀。在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感、提升語(yǔ)文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的含義和美感，領(lǐng)悟課文的思想情感，甘愿被語(yǔ)文文字魅力折服。2.注重聯(lián)系實(shí)際。語(yǔ)文教材中很多知識(shí)都與實(shí)際生活息息相關(guān)，教師在備課的時(shí)候要注重挖掘教材里的實(shí)際元素，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)將這些元素與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生接受和理解，也讓學(xué)生能更深入的感受語(yǔ)言文字的魅力。如徐志摩《再別康橋》的教學(xué)，這是一首十分出色的離別詩(shī)，要讓學(xué)生感受詩(shī)里的離別美和詩(shī)意美，首先教師可以借助多媒體播放《故鄉(xiāng)》、《藍(lán)蓮花》等具有離別氣息的歌曲作為背景音樂(lè)，營(yíng)造一種充滿離別美的氛圍，讓學(xué)生講講自己有沒(méi)有跟家人和朋友離別的經(jīng)歷，勾起學(xué)生心中濃濃的愛(ài)和離別之情;然后通過(guò)教師示范朗讀、學(xué)生表演性朗讀、分角色朗讀等多種方式，跟著背景音樂(lè)帶入情感朗讀課文。課文里有這樣一句話：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”。這句話里的“輕輕”、“走”、“來(lái)”都無(wú)不展現(xiàn)了作者的緬懷之情和離別之情，這就是文字魅力的體現(xiàn)。這句話也成為了中國(guó)傳誦一時(shí)的名句。總之，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)合理使用多媒體技術(shù)，注重語(yǔ)文文字魅力的展現(xiàn)，這樣才能讓學(xué)生深刻感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意積極主動(dòng)參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn),我們就在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),進(jìn)行化學(xué)教學(xué)為農(nóng)村生產(chǎn)服務(wù)的教學(xué)改革嘗試,兩年來(lái)收到初步成果.一、挖掘有關(guān)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的知識(shí)素材我們結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際,在初中化學(xué)教材中列出了多個(gè)知識(shí)點(diǎn),簡(jiǎn)介如下(括號(hào)內(nèi)為教學(xué)內(nèi)容).1.N2制氮肥(雷雨施肥的道理,合成氨的原理).2.豆科作物根瘤菌固定氮.3.緩慢氧化(豬、牛肥做溫床).4.水的用途(水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的關(guān)系,環(huán)保、節(jié)水等).5.氣焊和氣割(原理、區(qū)別).6.氫氣球和氣象(氣象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系).7.礦石(當(dāng)?shù)刂饕V藏資源,如石灰石的開(kāi)發(fā)和綜合利用).8.汽水(制汽水的原理和方法,如檸檬汽水).9.干冰(制冷劑、人工降雨、舞臺(tái)云霧).10.二氧化碳含量大使人窒息(干枯深井、地窖底部二氧化碳含量大,安全教育).11.木炭燃燒,一氧化碳的毒性(炭、煤燃燒的化學(xué)變化,中毒事例,安全教育).12.滅火(各種滅火器的反應(yīng)原理、操作使用).13.石灰石(燒制石灰、制水泥輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)和用途).14.沼氣(制沼氣池、投料、用氣、取渣).15.濁液(濁液與農(nóng)藥,濁液的性能).16.溶液(動(dòng)植物的營(yíng)養(yǎng)吸收).17.制蒸餾水(土法制蒸餾水).18.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(食鹽水選種等).19.體積比濃度(濃硫酸、濃鹽酸、農(nóng)藥等的稀釋).20.酸堿指示劑(用花汁做指示劑及實(shí)驗(yàn)).21.鹽酸除銹(怎樣除銹,防銹措施).22.酸堿度,pH(在生產(chǎn)中的應(yīng)用,水樣、土壤的酸堿度測(cè)定).23.生石灰(干燥劑及使用).24.熟石灰(石灰硬化、改良酸性土壤、除病蟲(chóng)害).25.波爾多液、石硫合劑(成分、作用、配制).26.化肥(種類(lèi)、性能、作用、使用).以上知識(shí)點(diǎn)包括必學(xué)、常識(shí)性介紹和選學(xué)內(nèi)容,但我們都作為必學(xué)內(nèi)容來(lái)學(xué).二、教學(xué)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容確定后,接下來(lái)的就是教學(xué)實(shí)施問(wèn)題及考慮這些問(wèn)題怎樣教,用什么方法教.我們研究后,根據(jù)教材內(nèi)容,將各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行處理,確定用課內(nèi)滲透、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)、開(kāi)辟化學(xué)園、講座、參觀等形式.1.課內(nèi)滲透課內(nèi)滲透實(shí)用知識(shí),要做到自然順暢.另外注意要簡(jiǎn)明扼要,適可而止,并結(jié)合具體事例、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行通俗易懂地講解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)的目的.2.課外興趣小組活動(dòng)課外興趣小組屬于開(kāi)放式課堂,可盡量發(fā)揮學(xué)生的才智.興趣小組自愿報(bào)名,人數(shù)不限,活動(dòng)內(nèi)容以課外興趣實(shí)驗(yàn)為主,并結(jié)合有關(guān)生產(chǎn)的實(shí)用知識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)用技巧和隨機(jī)應(yīng)變能力.3.開(kāi)設(shè)專(zhuān)題化學(xué)知識(shí)講座對(duì)于比較大的問(wèn)題,如化肥等,課堂上不可能講得很透,應(yīng)在課外拓展和延伸.對(duì)于教材中沒(méi)有的、課堂不好滲透的內(nèi)容,主要在講座中體現(xiàn)出來(lái).4.參觀學(xué)習(xí)利用星期天,教師組織學(xué)生到生產(chǎn)一線去參觀學(xué)習(xí),使理論與實(shí)際得到了結(jié)合,讓他們親身體會(huì)到懂得化學(xué)知識(shí)的必要,化學(xué)知識(shí)能為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富,同時(shí)也能發(fā)家致富.三、效果與體會(huì)通過(guò)兩屆的為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的教育,使學(xué)生掌握了一定的農(nóng)村實(shí)用化學(xué)知識(shí).從畢業(yè)生來(lái)看,回家的四分之一都靠勞動(dòng)致富了.農(nóng)民由于嘗到了讀書(shū)的甜頭,家長(zhǎng)都愿意送子女上學(xué),解決了學(xué)校的流生問(wèn)題.我們的體會(huì)如下:(1)事實(shí)證明,初中化學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),不僅是必要的,而且是可行的.(2)為了使化學(xué)教學(xué)較好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),要求化學(xué)教師不但有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且還要具備一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)等方面的知識(shí),這就增加了教學(xué)難度.(3)我們收集的一些與人們生產(chǎn)、生活有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),很難說(shuō)已經(jīng)把書(shū)本上的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)都收集齊全,還有待挖掘.(4)任何搞一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)還是改革,不光是要有專(zhuān)業(yè)知識(shí),還與一個(gè)人的膽量、探求精神、思想素質(zhì)和家庭條件有很大的關(guān)系.一個(gè)只有了解化學(xué)知識(shí)的皮毛的學(xué)生,畢業(yè)后就有驚人的壯舉,是不現(xiàn)實(shí)的.在學(xué)校里學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)頭,大量知識(shí)還要靠平時(shí)的自學(xué)和探求,靠知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的融合,學(xué)校教育只是扶他上路,教師只是起到引導(dǎo)的作用.(5)農(nóng)村初中化學(xué)教育怎樣更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),更好地發(fā)揮作用,還有待于我們研究和提高.藥品的陳列與保管藥品分類(lèi)陳列按作用和用途分類(lèi)陳列和儲(chǔ)存須注意:1.藥店中處方藥和非處方藥應(yīng)分柜擺放,難以確認(rèn)是否屬于oTC的藥品應(yīng)查資料確認(rèn),單軌制處方藥設(shè)專(zhuān)柜擺放;2.品名或外包裝容易混淆的品種,應(yīng)分區(qū)或隔垛存放;3.倉(cāng)庫(kù)中麻醉藥品,一類(lèi)精神藥品可存放在同一專(zhuān)用庫(kù)房?jī)?nèi);4.毒性藥品應(yīng)專(zhuān)庫(kù)存放;放射性藥品應(yīng)存儲(chǔ)于特定的專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)內(nèi)5.藥品中的危險(xiǎn)品,應(yīng)存放在專(zhuān)用危險(xiǎn)品庫(kù)內(nèi)。藥店中不應(yīng)陳列危險(xiǎn)品,如需必須陳列時(shí),只能陳列代用品或空包裝;6.藥店中拆零藥品應(yīng)集中存放于拆零專(zhuān)柜,并保留原包裝的標(biāo)簽練習(xí)對(duì)藥品陳列與保管,說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.藥店中的處方藥與非處方藥應(yīng)該分柜擺放·B.倉(cāng)庫(kù)中的麻醉藥品,一類(lèi)精神藥品不可存放于同一個(gè)專(zhuān)用庫(kù)房?jī)?nèi)C藥店中的內(nèi)服藥與外用藥應(yīng)分開(kāi)陳列D藥店中不應(yīng)陳列危險(xiǎn)品,如因需要必須陳列時(shí),只能陳列代用品或空包裝E藥店中的拆零藥品應(yīng)集中存放于拆零專(zhuān)柜,并保留原包裝的標(biāo)簽·按藥品作用及用途分類(lèi)1.抗微生物藥物:包括抗生素、合成抗菌藥、抗結(jié)核病藥和抗病毒藥2.抗寄生蟲(chóng)藥物:包括抗瘧疾藥、抗阿米巴病藥、抗滴蟲(chóng)病藥和驅(qū)腸蟲(chóng)藥。3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥:中樞興奮藥、鎮(zhèn)痛藥、解熱鎮(zhèn)痛抗炎抗痛風(fēng)藥、抗震顫麻痹藥、抗精神病藥、抗狂躁抑郁癥藥、抗癲癇藥和鎮(zhèn)靜催眠抗驚厥藥。4.麻醉藥及輔助藥物:全身麻醉藥、局部麻醉藥和骨骼松弛藥。5.植物神經(jīng)系統(tǒng)藥:擬膽堿藥、抗膽堿藥、擬腎上腺素藥和抗腎上腺素藥。6.循環(huán)系統(tǒng)用藥:抗心律失常藥、防治心絞痛藥、降壓藥和調(diào)節(jié)血脂及抗動(dòng)脈粥樣硬化藥。呼吸系統(tǒng)用藥:祛痰藥、鎮(zhèn)咳藥和平喘藥8.消化系統(tǒng)用藥:抗酸和治療消化性潰瘍藥、胃腸解痙藥、助消化藥、止吐催吐劑胃腸推動(dòng)藥、止瀉藥及肝膽疾病輔助藥。泌尿系統(tǒng)用藥:利尿藥和脫水藥、尿崩癥用藥10.生殖系統(tǒng)和泌乳功能的藥物:如垂體后葉素、溴隱亭。11.影響血液及造血系統(tǒng)用藥:促凝血藥、抗凝血藥、抗貧血藥和促進(jìn)白細(xì)胞增生藥12.抗變態(tài)反應(yīng)藥物:抗組胺藥和抗過(guò)敏藥13.激素及其有關(guān)物質(zhì)14.維生素類(lèi)15.酶類(lèi)及其他生化制劑16.調(diào)節(jié)水、電解質(zhì)及酸堿平衡用藥17.營(yíng)養(yǎng)藥18.抗腫瘤藥19.影響機(jī)體免疫功能藥20.減肥藥21.延緩衰老及某些老年病用藥22.外科、皮膚科及五官科用藥練習(xí)二按藥品作用及用途分類(lèi),不屬于呼吸系統(tǒng)藥物的是A溴己新B.可待因C可樂(lè)定D麻黃堿·E復(fù)方磷酸可待因按醫(yī)藥商業(yè)保管習(xí)慣分類(lèi)針劑類(lèi)注射用粉針,注射液(包括水針、大輸液、混懸針2.片劑類(lèi)片劑、丸劑和膠囊劑3.水劑類(lèi)酊水劑和油膏劑粉針類(lèi)原料藥品、粉散劑(散劑、沖劑、糖漿劑等)藥品的保管藥品倉(cāng)庫(kù)溫濕度要求應(yīng)按藥品的溫、濕度要求將其存放于相應(yīng)的庫(kù)中,藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)各類(lèi)藥品儲(chǔ)存庫(kù)均應(yīng)保持恒溫。對(duì)每種藥品,應(yīng)根據(jù)藥品標(biāo)示的貯藏條件要求,分別儲(chǔ)存于冷庫(kù)(2-10°C)、陰涼庫(kù)(20°C以下)或常溫庫(kù)(0-30°C)內(nèi),各庫(kù)房的