Word第第頁教科研工作的調(diào)研報告一、學校基本狀況

我?，F(xiàn)有同學人，老師人。近年來，縣級立項課題已結(jié)題個，市級立項課題已結(jié)題個。其中一個課題被評為縣級優(yōu)秀課題并推廣?，F(xiàn)有二個縣級立項課題一項市級課題正在討論中。

二、學校教科研工作現(xiàn)狀

教科研工作影響著教育質(zhì)量的提高，為此，我校以“科研興?！睘槔砟?，主動開展教育科研。校領(lǐng)導的重視，校長親自承當立項課題的討論工作。成立了教科研中心，由專職教科研中心主任負責全校的教科研工作。我校老師的教科研水平和教科研力量都得到了提高，教科研的氣息溢滿校內(nèi)，促進了教育教學質(zhì)量的提高。

(一)師資隊伍建設

老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教育的基本保證，我校名老師中本科學歷人，?？茖W歷人。高級職稱人，中級職稱人。我校大部分老師重視教科研工作，主動以科研促教學水平和教學力量的提高。近年來，市縣級獲獎論文余篇，發(fā)表余篇。余篇被評為縣市級教育教學成果。

(二)學校教科研工作的實施

為了探究學校教育科研工作模式，切實發(fā)揮教育科研的功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。我們做到加強領(lǐng)導，明確職責。建立了以校長為組長，以教務處負責詳細實施的教育科研領(lǐng)導機構(gòu)，為教育科研的順當開展起到重要的組織保證作用。依據(jù)本校實際及進展戰(zhàn)略，制定教育科研整體打算和年度實施方案，明確校本教育科研的目標、原則、機構(gòu)、內(nèi)容、形式、專題、措施，確?？蒲袃?yōu)質(zhì)高效。

學校為教育科研的開展賜予肯定的經(jīng)費保證，想方設法解決教育科研的經(jīng)費。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為教育科研制造必要的物質(zhì)條件。把教育科研納入校長的辦學目標管理，把老師參與教育科研與評職晉級、評優(yōu)、評骨干老師結(jié)合起來，對老師的教育科研未到達規(guī)定標準的實行“一票拒絕”。建立老師成長檔案，促進教育科研工作的開展，為老師考核供應根據(jù)。

1、課題帶動

將開展的教研課題作為老師培訓基點，使老師在課題的選擇、設計、試驗和結(jié)題的一系列活動過程中，主動參加課題討論并接受相應的校本培訓和指導，從而不斷提高在教育教學中開展科研活動的愛好和力量。同時，將結(jié)題后的科研成果作為校本培訓的重要素材，對老師進行“過程分析、方法介紹，理論闡述，實際操作、成果推介、疑難解析”等等的培訓。參與課題討論者對其討論成果在實踐中的應用進行的展現(xiàn)。以此吸引更多的老師加入課題討論的隊伍，形成深厚的科研氣氛。在課題試驗中，人人參加，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性。

2、講座培訓

學校將對外出參與教研培訓的老師，就學習的內(nèi)容，結(jié)合自己的實踐閱歷，進行講座，給全體老師進行培訓。

3、加強集體備課

各個班級各個學科成立備課組，仔細制定備課組工作打算，每周一開展活動，對每周將要講授的教材共同分析討論、確定目標、選擇方案和完善教學設計，并且統(tǒng)一使用集體備課的成果。

4、師徒互結(jié)對子

我校有縣級學科帶頭人人、骨干老師人，在學校內(nèi)部將骨干老師、老老師與青年老師、新老師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的指導中不斷謀求新的提高和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身進展，將自己的傳幫帶閱歷和思路整理成文。

5、觀摩聽課溝通

教研組有打算分層次的開展制度化的觀摩聽課活動，并落實觀摩后的評課和商量環(huán)節(jié)，為大家供應溝通看法和看法的契機，到達資源共享，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平。另外，學校定期不定期召開閱歷溝通會和研討會，進行案例學習和討論。

6、個人自主研修

教育科研使老師更新教育觀念，樹立素養(yǎng)教育思想，提高課堂教學質(zhì)量，適應課改的'進展和需要，努力使部分老師成為教學骨干、學科帶頭人和討論型老師。學校明確規(guī)定學習任務，由老師個體實施，每個老師依據(jù)自己的愛好、特長和自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我提高。并把激發(fā)老師內(nèi)在學習主動性作為根本，同時主動制造老師自學的有利條件和營造深厚的學習氣氛，并輔以制度、檢查和考核。

7、溝通合作

學校之間的溝通活動，可以有效的到達師資、設備、信息等各方面資源的共享，并相得益彰。通過與兄弟學校結(jié)成對子以來，通過輪番舉辦老師論壇、聯(lián)合教研會等活動，促進了學校之間的溝通與合作。

8、專家指導

學校每學期確定幾個重點專題后，組織集中培訓，請教研室和兄弟校的老師來校講課、聽課和評課，請有關(guān)專家作專題講座，傳授教育教學理論，介紹外地的教學新信息、新閱歷和素養(yǎng)教育的新動向、新觀念，對老師的教學和科研進行指導。

三、我校教育科研存在的問題

1、部分老師重視不夠

在調(diào)查中，我發(fā)覺存些老師認為自身的實踐閱歷較為豐富，無須開展教科研。還有人認為開展教育科研是走形式，對教學質(zhì)量不會有多大影響等。這些誤區(qū)在確定是程度上對老師參加教育科研帶來了負面影響。

2、缺乏討論力量

在調(diào)查中發(fā)覺部分老師實際參加教育科研的太少，缺乏討論閱歷，對科研方法的把握和應用不熟識，迫切想學校能在這方面關(guān)心他們。

四、做好今后教育科研工作的對策

1、加強教育科研的相關(guān)理論進修。

一方面，學校科研工作人員自身要不停加強理論進修，提高自身的理論水平和工作力量;另一方面，通過宣講相關(guān)學問，提高學校老師整體教育科研理論水平。同時，請科研專家到?？疾?、指導、開設講座等方式，進行教育科研溝通和進修。

2、加大對教育科研的宣揚力度。

進一步利用學校業(yè)務進修、宣揚欄、校內(nèi)網(wǎng)，加大教育科研校內(nèi)宣揚;并對教科研工作突出的老師賜予嘉獎。

3、利用講座等方法關(guān)心老師把握各種常用的科研方法。

4、加大教育科研在老師績效工資中所占比重。

教育科研基于學校、立足學校、為了學校，學校要