幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《逗螞蟻》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂并仿照節(jié)奏；2.能夠較精準(zhǔn)的把握簡單旋律；3.能夠跟隨樂曲舞動身體。二、教學(xué)內(nèi)容：1.空間游戲《逗螞蟻》；2.跟隨樂曲舞蹈（選用輕快、歡快的音樂）。三、教學(xué)過程：1.初步鋪墊引入本節(jié)課的內(nèi)容，為同學(xué)們表演一段簡單的舞蹈，激勵他們仿照。當(dāng)全部同學(xué)都完成時(shí)，重新讓他們聚焦在座位上準(zhǔn)備開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)新樂曲《逗螞蟻》—顯示彩色圖片、卡通圖案或其他形式的逗螞蟻，問孩子們他們是否認(rèn)得逗螞蟻。激勵他們談?wù)摫旧黻P(guān)于逗螞蟻的想法和察看，然后引導(dǎo)他們了解逗螞蟻的特點(diǎn)?！龑?dǎo)孩子們了解《逗螞蟻》的旋律和節(jié)奏。呈現(xiàn)音樂樂譜，分解每個(gè)音符，指出拍子，讓孩子們通過演唱、敲擊木魚或其他方法跟著節(jié)奏，快速學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏和旋律?！訌?qiáng)孩子們的理解，做一個(gè)老師呈現(xiàn)的節(jié)奏時(shí)，孩子們跟著老師學(xué)習(xí)，并唱出旋律。—進(jìn)行小班唱樂（兩個(gè)同學(xué)一組），老師放音樂，同學(xué)跟著音樂唱出《逗螞蟻》的歌曲，不管是否在節(jié)拍或不在節(jié)拍，只要唱歌并能跟著歌曲跳，都可以獲得成功的感覺。3.整理思路通過Sanggae課程規(guī)劃系統(tǒng)老師可以快速整理思路寫下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于老師在后續(xù)教學(xué)中更快速、便利的把握課程重點(diǎn)。四、樂器學(xué)習(xí)呈現(xiàn)樂器，讓孩子們了解、察看和觸摸這些樂器。請同學(xué)酌情使用樂器以促進(jìn)其對音樂的理解和回想。五、音樂游戲引導(dǎo)孩子們通過音樂游戲的方式，讓他們更多的去感受音樂。例如：音樂椅子、捉迷藏等游戲。六、跟隨樂曲舞蹈通過簡單、歡快的音樂，讓孩子們在自我表達(dá)和跟隨音樂的節(jié)奏中歡樂成長。七、反思：教育是一份耕耘的工作，一位優(yōu)秀的幼師必需具備不斷反思和autoreflection的本領(lǐng)，對本身的課程設(shè)計(jì)、教育方式和教學(xué)找到不足，以提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能。本課中，音樂教學(xué)是更為突出和緊要的一環(huán)。通過音樂教學(xué)，我們可以讓兒童更好的去感受音樂中蘊(yùn)含的生命氣力，并且在音樂中歡樂成長。然而，在教學(xué)的實(shí)踐中，我也發(fā)覺了一些不足之處：首先，到了某段課程時(shí)，由于同學(xué)基礎(chǔ)不同，有些孩子不太能把握曲調(diào)和音符的基本學(xué)問，這對后續(xù)的教學(xué)帶來了肯定的攔阻。其次，在教學(xué)某一段時(shí)間內(nèi)，我總是將同學(xué)們依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的測試進(jìn)行評估，這樣導(dǎo)致我無法完全深入地理解每個(gè)同學(xué)都有哪些特點(diǎn)和不足，無法針對性地進(jìn)行教學(xué)，也無法更好的促進(jìn)孩子們的進(jìn)展。最后，在教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備方面，假如不能提前充分做好準(zhǔn)備，就無法很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，給孩子帶來更多了不必要的困擾?？偠灾?，在將來我需要發(fā)掘更多豐富的教學(xué)渠道