第6頁(yè)共6頁(yè)校園讀書(shū)?日活動(dòng)工?作總結(jié)范?文一個(gè)?善于讀書(shū)?、熱愛(ài)讀?書(shū)的教師?，必將影?響他的學(xué)?生也讀書(shū)?、愛(ài)書(shū)；?一個(gè)書(shū)香?飄蕩的校?園，肯定?是一個(gè)充?滿(mǎn)人性關(guān)?懷的校園?。創(chuàng)建“?書(shū)香校園?”請(qǐng)從師?生閱讀開(kāi)?始”本學(xué)?期在學(xué)生?方面我校?著重做好?以下幾個(gè)?方面：?一、保證?人手一本?課外書(shū)?抓好班級(jí)?“圖書(shū)角?”建設(shè)，?做到“三?有”，即?有專(zhuān)人管?理，負(fù)責(zé)?借還登記?；有讀書(shū)?互助小組?，同伴共?讀；有足?夠數(shù)量的?圖書(shū)(至?少人手一?本)。利?用開(kāi)學(xué)初?，開(kāi)學(xué)初?，結(jié)合少?先隊(duì)工作?，開(kāi)展＂?我愛(ài)中隊(duì)?圖書(shū)角＂?活動(dòng)，教?育學(xué)生合?理使用壓?歲錢(qián)的同?時(shí)，讓他?們?yōu)榘嗉?jí)?捐新書(shū)。?豐富圖書(shū)?櫥。為了?讓每個(gè)學(xué)?生都能多?讀書(shū)、讀?好書(shū)，學(xué)?校圖書(shū)室?全天開(kāi)放?每星期兩?次還書(shū)和?借書(shū)，同?學(xué)之間，?班級(jí)之間?建立了“?好書(shū)交換?站”，定?期舉行“?好書(shū)換著?看”的活?動(dòng)。保證?每個(gè)學(xué)生?的書(shū)包里?要有一本?課外書(shū)。?二、保?證一天的?讀書(shū)時(shí)間?學(xué)校確?定了每周?二、四的?寫(xiě)字課為?閱讀時(shí)間?，也稱(chēng)‘?閱讀日“?同時(shí)還要?求每位學(xué)?生在每天?完成回家?作業(yè)的同?時(shí)能自覺(jué)?閱讀書(shū)籍?半小時(shí)以?上。要求?家長(zhǎng)和孩?子騰出一?定時(shí)間進(jìn)?行親子共?讀培養(yǎng)西?隅的孩子?逐漸形成?“晨誦、?午讀、暮??。⒌淖x?書(shū)方式。?三、保?證一周要?有一次閱?讀指導(dǎo)?每五確定?一節(jié)閱讀?指導(dǎo)課，?效果明顯?。在閱讀?方面，教?師的合理?引導(dǎo)、認(rèn)?真指點(diǎn)是?不可缺少?的，它能?為學(xué)生進(jìn)?行合理有?效的閱讀?提供有力?保障！為?了便于指?導(dǎo)，本學(xué)?期確定四?個(gè)閱讀主?題，每月?一個(gè)，學(xué)?生根據(jù)閱?讀主題自?己借閱或?購(gòu)買(mǎi)，老?師組織學(xué)?生交換閱?讀。A?.兒童詩(shī)?歌會(huì)B?我與作家?有個(gè)約會(huì)?C.童?書(shū)人物?D.走近?名著，親?近名著?教師對(duì)學(xué)?生的閱讀?進(jìn)行相應(yīng)?的指導(dǎo)的?同時(shí)，也?制訂出了?相應(yīng)的保?證措施，?來(lái)促進(jìn)學(xué)?生的閱讀?效果。?(1)做?好摘錄：?就是每個(gè)?學(xué)生準(zhǔn)備?一本《小?書(shū)蟲(chóng)》摘?抄本，將?所閱讀到?的精彩部?分摘錄下?來(lái)。記錄?的內(nèi)容很?廣泛，可?以是一兩?句話(huà)，一?兩個(gè)好詞?，也可以?是一種方?法，一種?啟迪；其?形式是多?樣的，可?以是原文?照抄，也?可以是概?括大意。?實(shí)際上是?將閱讀過(guò)?程中激發(fā)?出來(lái)的火?花加以定?格，更好?地積累知?識(shí)。(?2)做好?交流。每?周利用課?前五分鐘?時(shí)間讓學(xué)?生把自己?的讀書(shū)內(nèi)?容或者是?讀書(shū)的感?受與大家?進(jìn)行交流?，甚至可?以是把自?己喜歡的?一段文章?背給同學(xué)?們聽(tīng)，這?一做法有?效地保證?了讀書(shū)的?質(zhì)量，也?鍛煉了每?一個(gè)學(xué)生?的表達(dá)能?力。讓每?個(gè)孩子暢?游書(shū)海，?讓每個(gè)孩?子都能從?濃濃的書(shū)?香中汲取?營(yíng)養(yǎng)。?校園讀書(shū)?日活動(dòng)工?作總結(jié)范?文（二）?我校的?讀書(shū)日活?動(dòng)已經(jīng)落?下帷幕。?在這段時(shí)?間里，我?校同學(xué)積?極參加讀?書(shū)活動(dòng)，?真正體驗(yàn)?了“讀書(shū)?好，讀好?書(shū)，好讀?書(shū)，讀整?本書(shū)”的?滋味，享?受到了成?功的樂(lè)趣?。各個(gè)班?級(jí)都有效?地組織了?豐富多彩?的讀書(shū)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中，孩?子們親近?書(shū)本，養(yǎng)?成熱愛(ài)書(shū)?籍，博覽?群書(shū)的好?習(xí)慣。?一、加強(qiáng)?宣傳，營(yíng)?造濃郁的?讀書(shū)氛圍?本學(xué)期?，結(jié)合校?園文化，?各班以“?圖書(shū)角”?為主陣地?，孩子們?自己收集?到的有關(guān)?讀書(shū)內(nèi)容?貢獻(xiàn)出來(lái)?，有名人?讀書(shū)故事?，有讀書(shū)?的名言警?句，有推?薦閱讀的?書(shū)目，內(nèi)?容豐富多?彩。近段?時(shí)間整個(gè)?校園內(nèi)充?盈著濃濃?的讀書(shū)氛?圍。二?、開(kāi)展活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的讀?書(shū)欲望?1、共建?“班級(jí)圖?書(shū)角”。?利用學(xué)?校的圖書(shū)?，并號(hào)召?同學(xué)們紛?紛把自己?收藏的圖?書(shū)帶到學(xué)?校來(lái)，充?實(shí)班級(jí)圖?書(shū)角。“?眾人拾柴?火焰高”?，同學(xué)們?都懷著“?好書(shū)共分?享”的心?態(tài)捐出自?己的圖書(shū)?。班級(jí)之?中舉行了?好書(shū)交換?活動(dòng)，同?學(xué)們暢游?書(shū)海，校?園里洋溢?著濃濃的?讀書(shū)氣氛?。2、?好書(shū)大家?分享，共?同暢游書(shū)?海。學(xué)?生們以“?讓書(shū)香伴?我成長(zhǎng)”?為主題，?把自己的?圖書(shū)和大?家分享，?讓整個(gè)校?園充斥著?書(shū)香的氣?息，并用?寫(xiě)學(xué)習(xí)筆?記的形式?呈現(xiàn)讀書(shū)?效果。?3、各班?組織參加?“讀書(shū)交?流”活動(dòng)?今天一?二年級(jí)舉?行了故事?大王比賽?活動(dòng)，三?至六年級(jí)?讀書(shū)交流?活動(dòng)，讀?書(shū)在班主?任老師和?同學(xué)們的?積極配合?下，較好?地顯示出?了孩子們?的風(fēng)范，?交流材料?內(nèi)容健康?積極向上?，較好地?表達(dá)了同?學(xué)們的情?感，此次?活動(dòng)收到?了非常好?的效果。?此次活動(dòng)?，同學(xué)們?通過(guò)讀書(shū)?交流了解?了更多的?知識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生民?族自豪感?、責(zé)任感?，培養(yǎng)了?愛(ài)國(guó)情懷?，引導(dǎo)青?少年成長(zhǎng)?為具有遠(yuǎn)?大的理想?和奮斗目?標(biāo)、自信?自強(qiáng)、具?有時(shí)代責(zé)?任感的社?會(huì)主義建?設(shè)者和接?班人。同?時(shí)通過(guò)此?次活動(dòng)同?學(xué)們對(duì)今?后讀書(shū)有?了更全面?的了解和?認(rèn)識(shí)。?通過(guò)本次?讀書(shū)日活?動(dòng)的開(kāi)展?，陶冶了?學(xué)生情操?，學(xué)生與?書(shū)為伴，?與書(shū)為友?，學(xué)會(huì)愛(ài)?書(shū)，學(xué)會(huì)?讀書(shū)。但?讀書(shū)絕非?只是讀書(shū)?日活動(dòng)中?的事，讀?書(shū)應(yīng)該成?為每位學(xué)?生的愛(ài)好?，更是每?位老師一?生的事情?。希望我?校的全體?同學(xué)保持?高漲的讀?書(shū)熱情，?一如既往?地愛(ài)讀書(shū)?，讀好書(shū)?，會(huì)讀書(shū)?，讀整本?的書(shū)。?校園讀書(shū)?日活動(dòng)工?作總結(jié)范?文（三）?為了進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生讀書(shū)?的熱情，?增長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)，?真正營(yíng)造?濃郁的“?書(shū)香校園?”。我校?開(kāi)展了“?沐浴書(shū)香?，靈慧成?長(zhǎng)”的讀?書(shū)活動(dòng)。?我班也積?極投身于?這次讀書(shū)?活動(dòng)中。?“營(yíng)造書(shū)?香班級(jí)，?讓好書(shū)陪?伴學(xué)生。?”讓書(shū)香?飄逸班級(jí)?的新閱讀?理念的指?引下，并?合我班實(shí)?際情況，?切實(shí)有效?地開(kāi)展了?以下幾項(xiàng)?工作：?一、制定?好有序的?計(jì)劃：?為保證班?級(jí)讀書(shū)活?動(dòng)有序、?有效的進(jìn)?行，在活?動(dòng)一開(kāi)始?我班就依?據(jù)實(shí)際情?況制定了?讀書(shū)活動(dòng)?計(jì)劃。做?到一步一?個(gè)腳印，?有目的，?有步驟，?有實(shí)效。?二、積?極動(dòng)員，?激發(fā)讀書(shū)?興趣：?在實(shí)施讀?書(shū)計(jì)劃伊?始，我在?班級(jí)里進(jìn)?行了一次?以“我讀?書(shū)，我快?樂(lè)”為主?題讀書(shū)動(dòng)?員班會(huì)。?班會(huì)上，?同學(xué)們向?大家介紹?了自己讀?過(guò)的好書(shū)?，講述了?讀書(shū)帶給?自己的很?多好處。?同學(xué)們還?踴躍上臺(tái)?向全班同?學(xué)展示了?自己在閱?讀中摘錄?的一些好?詞、好句?、好的片?段?！拔?讀書(shū)，我?快樂(lè)”的?主題班會(huì)?中，同學(xué)?們更深刻?地認(rèn)識(shí)到?了“書(shū)”?帶給他們?的無(wú)窮樂(lè)?趣。三?、營(yíng)造閱?讀氛圍：?班級(jí)氛?圍也是一?種語(yǔ)言，?是一種傳?遞信息的?獨(dú)特的交?往形式，?蘊(yùn)含著巨?大的潛在?的教育意?義。在語(yǔ)?文老師的?積極配合?下努力做?到：讀好?一本書(shū)-?師生攜手?共讀一本?書(shū)，讀完?、讀懂;?做好一件?事-教師?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?精讀一本?書(shū)，寫(xiě)好?一篇讀后?感;樹(shù)好?一榜樣-?樹(shù)立一個(gè)?讀書(shū)好榜?樣，實(shí)踐?一種讀書(shū)?精神。?1、利用?好學(xué)校閱?覽室：學(xué)?校圖書(shū)室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書(shū)。每?周二中午?我班學(xué)生?可以在規(guī)?定的時(shí)間?到圖書(shū)室?借閱，供?學(xué)生自由?選擇，進(jìn)?行自主性?閱讀。?2、設(shè)立?班級(jí)圖書(shū)?角：以學(xué)?生捐贈(zèng)為?主，加上?由學(xué)校統(tǒng)?一給各班?購(gòu)置的圖?書(shū)，本學(xué)?期我班的?圖書(shū)量已?經(jīng)達(dá)到_?___多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話(huà)動(dòng)漫等?。為了提?高班級(jí)圖?書(shū)的流通?率和進(jìn)行?有效的管?理，制定?班級(jí)圖書(shū)?借閱制度?，班中特?設(shè)了一名?工作責(zé)任?性強(qiáng)的李?涵同學(xué)作?為圖書(shū)管?理員，負(fù)?責(zé)做好同?學(xué)們每天?借閱和歸?還的記錄?，同時(shí)也?負(fù)責(zé)做好?圖書(shū)的更?新、交換?和補(bǔ)充。?3、出?好黑板報(bào)?和布置學(xué)?習(xí)園地。?本班由馬?梅英、王?瑩睿、詹?鳴宇和柳?青四人組?成的班級(jí)?板報(bào)團(tuán)隊(duì)?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書(shū)方?面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園?地也中經(jīng)?常更新著?同學(xué)們讀?